I. Аналитическая часть
Самообследование МБОУ «Гуринская СОШ» проводилось в соответствии с Порядком о проведении
самообследования образовательной организации, утвержденным приказом Министерства образования и
науки РФ
от 14.06.2013. № 462 «Об
утверждении
Порядка проведения самообследования
образовательной организации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.12.2017 г. № 1218 "О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной
организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14
июня 2013 г. № 462" и Положения о проведении самообследования МБОУ «Гуринская СОШ».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации
о состоянии образовательной деятельности учреждения, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
Самообследование проводится ежегодно в апреле месяце администрацией школы в форме
отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения.
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
1.1. Устав МБОУ «Гуринская СОШ» Утвержден Постановлением администрации Кудымкарского
муниципального округа от 05.04.2023 г. № 01-04-1029
1.2. Юридический адрес ОУ: 619567, Пермский край, Кудымкарский район, д. Гурина, ул.
Центральная, 36. Телефон: 8 (34 260) 3-63-84, е-mail Gurinoschool-2008@yandex.ru, сайт:http:gurinoschool.ru
Образовательная деятельность осуществляется по следующим адресам:
1) 619567, Пермский край, Кудымкарский муниципальный район, д. Гурина, ул. Центральная, 34 –
средняя школа.
Учреждение имеет:
- структурное подразделение «Детский сад д. Гурина», расположенное по адресу: 619567, Пермский
край, Кудымкарский муниципальный район, д. Гурина ул. Центральная, 34
- филиал «Детский сад д. Мижуева», расположенный по адресу: 619567, Пермский край,
Кудымкарский муниципальный район, д. Мижуева, ул. Колхозная, 6.
1.3. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:
а) лицензия: № Л035-01212-59/00203838, выдана 07.10.2021 г., Приложение к лицензии на право
ведения образовательной деятельности от 07.10.2021г., срок действия лицензии бессрочно.
ОО имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим
образовательным программам:
▪ дошкольное образование
▪ начальное общее образование
▪ основное общее образование
▪ среднее общее образование
▪дополнительное образование детей и взрослых:
б) свидетельство о государственной аккредитации: Свидетельство о государственной аккредитации
регистрационный номер № 491 от 10.07.2023 г.
1.4. Полномочия и функции Учредителя осуществляют: администрация Кудымкарского муниципального
округа Пермского края и Управление образования администрация Кудымкарского муниципального округа
Пермского края
Юридический адрес Учредителя: 619000, Пермский край, Кудымкар г, Лихачева ул, дом № 54
Фактический адрес Учредителя: 619000, Пермский край, Кудымкар г, Лихачева ул, дом № 54
В школе разработаны и введены в действие образовательные программы на всех уровнях обучения,
которые являются нормативными документами, определяющими цели и ценности образования в ОО
характеризующие
содержание образования, особенности организации образовательного процесса,
учитывающих образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся, их
родителей, общественности и социума.
В 2024-2025 учебном году в школе обучалось 166 учащихся в 11 классах-комплектах.
Комплектование классов по уровням обучения за последние 3 года.

Таблица 1
Учебный
год
2022-2023

Показатели

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Итого

количество
4
5
2
11
классовкомплектов
общее количество
54
97
13
164
обучающихся
2023-2024
количество
4
5
2
11
классовкомплектов
общее количество
53
92
10
155
обучающихся
2024-2025
количество
4
5
2
11
классовкомплектов
общее количество
55
100
11
166
обучающихся
Сравнительный анализ количественного состава учащихся школы за три года свидетельствует о том, что
численность обучающихся меняется.
2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:
2.1. Структура образовательного учреждения и система управления.
Цель управления школой заключается в формировании демократического учреждения,
воспитывающего всесторонне развитую, социально адаптированную личность на основе сотрудничества
педагогического, ученического и родительского коллективов. В соответствии с Уставом управление
образовательной организации строится на принципах единоначалия и самоуправления; органами
управления являются директор, педагогический совет, Общее собрание работников. Непосредственное
руководство школой осуществляет директор Пономарева Наталья Семеновна. В процессе управления
директор осуществляет ряд конкретных функций, относящихся к организации, содержанию и результатам
образовательного процесса, взаимодействия с вышестоящими и общественными, другими
образовательными организациями, и несёт ответственность за деятельность школы, а также за состояние
здания организации, её территории и коммуникаций. Он формирует управленческий аппарат, в состав
которого входят заместители директора, возглавляющих основные направления деятельности
образовательной организации. Согласно Уставу органами самоуправления являются Педагогический
совет, Общее собрание трудового коллектива.
В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации
учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в
организации действует педагогический совет. В состав педагогического совета входят директор
учреждения, заместители директора по учебной и воспитательной работе, все педагогические работники.
Решения педагогического совета реализуются приказами директора школы. Постоянно действующим
органом самоуправления школы является общее собрание трудового коллектива. В его состав входят все
работники образовательной организации. К компетенции общего собрания трудового коллектива школы
относится:

принимать локальные нормативные акты, регламентирующие трудовые отношения в
Учреждении, в том числе: правила внутреннего трудового распорядка, время труда и отдыха,
обеспечение охраны труда, оплату труда работников Учреждения и другие аспекты трудовых
отношений в Учреждении, с последующим утверждением директором Учреждения;

обсуждать и принимать коллективный договор Учреждения;

заслушивать отчет директора Учреждения о выполнении

коллективного договора (при наличии такого договора);

рассматривать вопросы охраны и безопасности условий труда работников Учреждения,
охраны жизни и здоровья обучающихся;

рассматривать кандидатуры работников Учреждения для представления к награждению;

согласовывает результаты самообследования Учреждения.
Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся.

«Гуринская СОШ» - образовательное учреждение, реализующее общеобразовательную программу,
которая включает начальное общее, основное общее, среднее общее образование,
программу
внеурочной деятельности, дополнительные образовательные программы. Все программы образуют
целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации
участников образовательного процесса.
Основные направления деятельности педагогического коллектива:
▪создание условий для реализации ФГОС НОО и ООО, СОО;
▪формирование мотивационной среды для всех участников образовательного процесса;
▪обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
▪пополнение материально-технической базы в соответствии с современными требованиями.
▪создание условий для формирования духовно- нравственных качеств личности.
В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональной
квалификации учителей осуществляется освоение образовательных программ на всех уровнях в
соответствии с Уставом:
− I уровень – программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);
− II уровень – программа основного общего образования (нормативный срок освоения – 5 лет);
− III уровень – среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
рассмотрение и принятие локальных нормативных актов Учреждения, затрагивающих права и
обязанности работников Учреждения, академические права и свободы педагогических работников, в том
числе локальных нормативных актов, регламентирующих:
финансово-хозяйственную деятельность Учреждения, в том числе привлечение и расходование
средств от приносящей доход деятельности;
правила внутреннего трудового распорядка;
порядок создания, организации работы, принятия и исполнения решений Комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
порядок аттестации работников, не являющихся педагогическими работниками, на соответствие
занимаемой ими должности.
обсуждение и принятие коллективного договора Учреждения;
определение основных направлений развития Учреждения, повышение эффективности финансовоэкономической деятельности Учреждения, стимулирования труда его работников;
рассмотрение по представлению руководителя (директора) Учреждения программы развития
Учреждения, выражение мнения о ее принятии с последующим представлением Учредителю для
согласования;
содействие привлечению дополнительного финансирования
для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
рассмотрение отчёта Учреждения о поступлении и расходовании финансовых и материальных
средств для дальнейшего его представления Учредителю и общественности;
участие в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда Учреждения в порядке,
установленном соответствующим локальным нормативным актом Учреждения;
рассмотрение отчета о поступлении и расходовании финансовых
и материальных средств;
ходатайство перед Учредителем о поощрении руководителя (директора) Учреждения.
рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения
образовательного процесса;
рассмотрение кандидатур работников Учреждения
для представления к награждению и (или) поощрению;
рассмотрение вопросов охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и
здоровья обучающихся в Учреждении;
заслушивает отчет руководителя (директора) Учреждения
о выполнении коллективного договора (при наличии); рассмотрение отчета о результатах
самообследования.

Анализ

учебно-методической работы за 2024-2025 учебный год МБОУ «Гуринская средняя
общеобразовательная школа»
Ф.И.О. заместителя директора по УР: Гусельникова Татьяна Ивановна
Домашний телефон, сотовый телефон. 89097337240
Методическая тема ОО: «Повышение качества образовательной деятельности через реализацию
системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся».
Методическая работа в МБОУ «Гуринская средняя общеобразовательная школа» в 2024 – 2025 учебном
году была направлена на реализацию цели: совершенствование педагогического мастерства учителя,
качества образовательной деятельности и успешности через использование системно-деятельностного
продхода в обучении.
Задачи:
-создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения образовательного
уровня педагогических работников по квалификации с учетом современных требований (нормативноправовой базы ФГОС);
-совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение образовательной
деятельности с учетом современных тенденций развития образования;
-постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, в
получении современных знаний;
-развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам педагогической
деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня образовательной деятельности;
-обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам
самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей
каждого учащегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала;
-создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленную на
разностороннее развитие личности участников образовательных отношений;
-осуществлять в системе психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;
-расширять сферу использования информационных технологий, создавать условия для раннего раскрытия
интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для освоения учащимися
исследовательских проектировочных и экспериментальных умений.
Основная цель образовательной политики МБОУ «Гуринская СОШ» в 2024-2025 учебном году выполнение 273 ФЗ «Об образовании»: создание необходимых условий, обеспечивающих выполнение
ФГОС; интенсивное использование инновационных механизмов развития системы образования;
компетентностный подход, как основа формирования человеческого потенциала; удовлетворение запроса
социума. Школа выполняет социальный заказ государства с ориентацией на образовательный запрос
родителей и детей. Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного
среднего общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующих трём уровням
образования:
Начальное общее образование- I уровень (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года) начинается формирование познавательных интересов обучающихся и их самообразовательных навыков.
Среднее общее образование- II уровень (5-9 классы, нормативный срок освоения 5 лет). Содержание
образования в основной школе является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения
в средней общеобразовательной школе, создавая условия для подготовки обучающихся дальнейшего
образования, их самоопределения и самообразования. На второй ступени образования - закладывается
фундамент общей образовательной подготовки школьников, создаются условия для самовыражения
учащихся на занятиях, развития личности школьника, развитие его самостоятельной деятельности.
Среднее полное общеобразовательное образование- III уровень (10-11 классы, нормативный срок
освоения программ 2 года). Эта ступень общего образования призвана обеспечить обучение с учетом
потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов обучающихся. Учебный план
третьей ступени отражает обязательный минимум содержания образования. На последней ступени
обучения завершается образовательная подготовка обучающихся. Основная задача школы - достижение
каждым выпускником функциональной грамотности, социализация в современном обществе и
подготовка к дальнейшему образованию, а также получение аттестата.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативноправовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи
решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со
слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на

основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся,
повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической
литературой.
Модернизация российского образования ставит перед учителем средней общеобразовательной школы
задачу переосмысления своей педагогической деятельности, пересмотра подходов и методов
преподавания, использования комплекса средств, формирующих универсальные учебные действия,
которые помогут школьнику стать полноценной социальной личностью, стремящейся реализовать свои
возможности, способной делать осознанный и ответственный выбор.
Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения строится на системнодеятельностном подходе. Следовательно, сегодня предстоит отойти от традиционной передачи готового
знания от учителя ученику. Задачей учителя становится включить самого ученика в учебную деятельность,
организовать процесс самостоятельного овладения детьми нового знания, применения полученных знаний
в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем.
Для достижения цели и задач в образовательной организации сделано следующее:
1.Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
2.Создана структура и план работы ММО, ПГ, СП;
3.Все члены ММО, ПГ, СП имели планы работы;
4.Проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и формированию здорового образа жизни.
Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой,
разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между образовательными уровнями и
классами.
Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в одну смену. Образовательный процесс
осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому
количеству часов с учетом шестидневной учебной недели.
Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. По всем предметам учебного плана
учителями - предметниками составлено календарно-тематическое планирование, в котором указывается
используемый учебник, темы уроков на основании какой программы составлено данное планирование. С 1
по 11 класс рабочие программы составлены по требованиям ФГОС.
Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент
был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану.
Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной функции
школы - обеспечение базового общего среднего образования и развития обучающегося. Согласно
лицензии, школа реализует программы начального, основного, среднего общего образования и, по итогам
прохождения государственной итоговой аттестации, выдаёт аттестаты государственного образца
соответствующего уровня. Главным условием для достижения этих целей является включение
обучающегося на каждом учебном занятии в развивающую его деятельность, с учётом его
интеллектуальных способностей.
Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается;
практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому
планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Все предметы в школе велись
специалистами. Хотя при заполнении журналов в течение всего учебного года педагогами допускались
ошибки, которые отражались в замечаниях.
Организация урочной деятельности
Начальная школа Основная школа
Средняя (полная) школа
Продолжительность
5 дней
5 дней
5 дней
учебной недели (дней)
Продолжительность
40 минут
40 минут
40 минут
уроков (минут)
Продолжительность
10 минут
10 минут
10 минут
перерывов:
20 минут
20 минут
20 минут
- минимальный
- максимальный

Периодичность
проведения
промежуточной
аттестации обучающихся
(мониторинги):
- четверть
- полугодие
- год

+

+

+

Количество учащихся за прошедший учебный год:
Количество обучающихся на 2024-2025 учебный год
начальная
основная школа средняя (полная)
всего ОУ
школа
школа
Общеобразовательные уровни

55

100 (из них 1 на
дому)

11

166

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ “Об образовании”, Типовым
положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы. Личные дела учащихся
сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся
показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
-периодическая проверка выполнения требований программ по предмету (на конец учебного года
программы учебно-воспитательного процесса почти полностью реализованы);
-систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение учителями
научно обоснованных требований к содержанию, формам и методам учебно-воспитательной работы
(особый контроль осуществляется за преподаванием математики и русского языка, т.к. по этим предметам
обязательные экзамены);
-поэтапный контроль за процессом усвоения знаний обучающихся, уровнем их развития, владением
методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по четвертям, полугодиям,
итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и анализ пробных экзаменов с целью
подготовки к ГИА; проведение мониторингов начиная со школьного уровня и заканчивая всероссийским
уровнем);
-оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствовании ими своего
педагогического мастерства;
-совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.
В 2024 - 2025 учебном году большое внимание уделялось работе с документацией. Она велась в
следующих направлениях:
-контроль за тематическим и календарным планированием;
-контроль за введением элективных курсов, кружков, курсов по предпрофильной подготовке;
-проверка тетрадей учащихся;
-проверка электронных дневников учащихся.
Педагогический коллектив ведет работу над проблемой индивидуального подхода к обучению, но
недостаточно. Именно поэтому администрацией школы осуществляется контроль и поднимаются вопросы
при сдаче отчётов по четвертям по теме «Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися,
учащимися имеющими одну «3», «4». Конечно, учителями проводится определенная работа по
повышению качества образования. Это использование на учебных занятиях видео и аудио технологий,
применение разноуровневых заданий. Однако в целом, подготовка к урокам остается не на достаточно
высоком уровне, о чём свидетельствуют результаты мониторингов, пробных экзаменов.
Анализируя причины, мешающие достичь поставленных целей, связанные с невозможностью полной их
реализацией, учителя называют следующие причины и работают над их устранением:
1.низкая учебная мотивация учащихся;
2.низкий общий уровень развития учащихся: невозможность найти индивидуальный подход к
конкретному учащемуся;

1
2
3
4
Итого
по 1
уровн
ю
5
6
7
8
9
Итого
по 2
уровн
ю
10
11
Итого
по 3
уровн
ю
Итого
по
школе
20202021
20212022
20222023

16
12
13
14
55

Не аттест.
чел.
%
успеваемос
ти

Переведен
ы условно,
чел.

Оставлено
на 2 год,
чел.

Неуспеваю
щих, чел.

% качества
знаний

С одной
«3»

На «4»
и «5»

Закончили
На «5»

На начало
учебного
года
(согласно
ОШ-1)
На конец
года

Класс

3.отсутствие навыка самостоятельной работы при выполнении дальнейшей работы. Многие причины
могут быть устранены при заинтересованности не только обучающегося, но и самого учителяпредметника, неожидающего, что кто-то за него это сделает. Практически ни один учитель при
подведении итогов не связывает низкую успеваемость с недостатками своей работы. На сегодняшний день
каждому педагогу необходимо продумать формы работы по организации разноуровневого обучения,
исключить формальное отношение к данной проблеме. Это один из путей повышения качества подготовки
учащихся к ГИА, начиная с начальных этапов обучения. К сожалению, не все учителя сдавали
тематическое и календарное планирование в строго указанные сроки, а некоторые рабочие программы не
соответствовали примерным программам. Некоторые педагоги не смогли предоставить примерные
программы на основе, которых были составлены календарно-тематические планы.
В течение года неоднократно проводились проверки ученических тетрадей по русскому языку и
математике (рабочих и контрольных). Цели проверки тетрадей были следующие:
-соблюдение единого орфографического режима;
-система и качество проверки тетрадей учителями;
-система работы учителя и учащихся над ошибками;
-объем классной работы и домашних заданий;
-дифференцированный подход к учащимся;
-соответствие проведения контрольных работ с графиком контрольных работ.

16
12
13
14
55

-

7
5
6
18

0

58
38
46
47,3

0

0

0

0

100
100
100
100
100

20
15
19
23
23
100

20
15
19
23
23
100

-

12
5
8
7
7
39

1
2
3

60
36
42
30
30
40

0

0

0

0

100
100
100
100
100
100

4
7
11

4
7
11

-

4
7
11

0

100
100
100

0

0

0

0

100
100
100

156

156

-

66

4

52,4

0

0

0

0

99

164

165

1

68

6

51

0

1

0

0

99,5

161

164

0

70

6

47

0

0

0

0

100

(1 НДО)

20232024
20242025

156

155

0

59

2

47

0

2

0

0

99

166

166

0

68

3

62,4

0

0

0

0

100

Анализ проверок показал, что рабочие и контрольные тетради ведутся, но единый орфографический
режим отсутствует. Не все учителя регулярно и тщательно проверяют работы учащихся. Прослеживается
однообразие форм и видов письменных работ, не все контрольные работы проводятся по графику. Велась
проверка электронных журналов, были выявлены нарушения со стороны педагогов. Результаты проверок
обсуждались на педагогических советах, а также, проводились индивидуальные беседы с учителямипредметниками.
Количество обучающихся на 2024-2025 учебный год 166 человек. Средняя наполняемость классов 15
человек.
Контингент обучающихся
Количество обучающихся
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Общее количество обучающихся
Общее количество классов

55
4

100 (1 из них на дому)
5

11
2

Всего
166
11

Рассмотрим результаты обучения по классам и школе.
Справка
по итогам 2024-2025 учебного года по МБОУ «Гуринская СОШ»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

класс
1
2
3
4
1-4 классы
5
6
7
8
9
5-9 классы
10
11
10-11 классы
по школе 2022-2023
по школе 2023-2024
по школе 2024-2025

Пропуски за 2024-2025 учебный год
дней
по У/П
без У/П
128
0
79
0
81
1
110
0
398
1
207
3
194
0
180
6
351
3
300
0
1232
12
34
0
52
1
86
1
1771
2
1652
12
1716
14

по У/П
586
362
375
519
1842
1201
1318
919
2072
1985
7495
238
369
607
10215
10235
10235

уроков

без У/П
0
0
5
0
5
17
0
38
21
0
76
0
7
7
11
59
88

Из таблицы видно, что процент обученности по школе составляет 100 %.
Посещаемость самая высокая на 3 уровне обучения. Большинство пропусков по уважительной причине.
Анализируя результаты успеваемости обучающихся по учебным предметам за 2024-2025 учебный год
можно отметить, что успеваемость по школе составляет 100 %, а качество знаний – 62,4 % (по сравнению
с прошлым годом повысилось). По сравнению с прошлым учебным годом хорошистов стало на 9
человек больше.
Уровни общего
образования

Кол-во учащихся,
аттестованных на «5» / в

Кол-во учащихся,
аттестованных на

% качества

том числе в выпускных
классах
Начальный
Основной
Средний
ИТОГО
за 2022-2023
ИТОГО
за 2023-2024
ИТОГО
за 2024-2025

0
0
0
0

«4» и «5» / в том
числе в выпускных
классах
18
39
11
70 ударников

47,3
40
100
47

0

59 ударников

47

0

68 ударников

62,4

Вывод: из таблиц видно, что в начальной школе по сравнению с прошлым учебным годом количество
хорошистов осталось на прежнем уровне, качество знаний уменьшилось на 2 %. В основной школе (5-9
классы) ударников на 4 человека больше. В 10-11 классах количество ударников увеличилось на 5 человек.
По школе на 9 ударников больше по сравнению с прошлым годом.
Анализируя результаты успеваемости обучающихся по учебным предметам за 2024-2025 учебный год
можно отметить, что успеваемость по школе составляет 100 %, а качество знаний – 62,4 %. По сравнению
с прошлым учебным годом качество увеличилось.
Рекомендации: учителям особое внимание следует обратить на учеников с одной «3» (по литературе
Ермакова Арина, 7 класс (учитель Петрова Е.В.), по русскому языку Сыстерова Елизавета и Тупицына
Ксения, 9 класс (учитель Кетова А.М.).
Справка
по организации, проведению и отслеживанию результатов мониторингов в МБОУ «Гуринская
СОШ» за 2024-2025 учебный год
Предмет, дата
Класс
Учитель
% обученности
% качества
средний балл
проведения
знаний
коми-пермяцкий
1
Гусельникова А.Н.
86
64
3,6
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
2
Нечаева М.И.
100
50
3,5
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
3
Рочева Л.Г.
100
46
3,5
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
4
Сыстерова Л.Г.
92
54
3,5
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
5
Пономарева Н.С.
100
95
4,2
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
6
Гусельникова Т. И.
100
75
4,1
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
7
Пономарева Н.С.
100
81
4,1
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
8
Гусельникова Т. И.
100
80
4,0
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
9
Пономарева Н.С.
100
77,7
4,0
язык (ИУУ) (2

полугодие)
Учителям хорошо проанализировать справки по итогам контрольных работ, особое внимание надо уделить
ученикам, которые не справились с контрольными работами, организовать индивидуальную работу в
усвоении тех тем, по которым они не справились.
Влияние факторов на успеваемость:
-усиление контроля за успеваемостью обучающихся со стороны администрации, владение оценкой
образовательных достижений (диагностика ЗУН) обучающихся;
- индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися на основе анализа их ошибок;
-совместная работа учителей-предметников, классных руководителей и администрации школы по
отслеживанию посещаемости обучающимися учебных занятий.
Рекомендации: коллективу учителей школы в предстоящем учебном году следует приложить максимум
усилий, чтобы качественная успеваемость не понижалась, а повышалась. Для этого должны использовать
все резервы: организация работы не только с более активными обучающимися (с хорошистами), но и с
детьми, у которых есть пробелы в знаниях по тем или иным предметам. Но опять же, чтоб это
происходило не по инициативе учителей-предметников и классного руководителя, а от самого
обучающегося, о помощь оказывали родителей.
Список педагогических работников
№

Ф.И.О педагогического
работника

Должность

Образование

Стаж

Категория, год
аттестации

1

Пономарева Наталья
Семеновна

высшее

14

высшая,
24 марта 2025 г.

2

Гусельникова
Антонина Николаевна

директор школы,
учитель русского языка
и литературы, родного
языка и литературы,
коми-пермяцкого языка
и литературы
учитель начальных
классов

высшее

41

высшая,
15 ноября 2023 г.

3

Рочева Лидия
Григорьевна

учитель начальных
классов

среднее
специальное

43

соответствие

4

Гусельникова Татьяна
Ивановна

высшее

19

высшая,
15 декабря 2022 г.

5

Гусельников Евгений
Анатольевич

высшее

17

первая
26 января 2021 г.

6

Гусельников Алексей
Михайлович
Кетова Алла
Михайловна
Кольчурина Надежда
Ивановна
Нечаева Вера
Николаевна
Нечаева Марина
Ивановна
Петрова Александра

ЗД УР, учитель
русского языка и
литературы, родного
языка и литературы,
коми-пермяцкого языка
и литературы
учитель информатики,
технологии и
физкультуры
учитель физической
культуры, ОБЖ
учитель русского языка
и литературы
учитель английского
языка
учитель биологии и
химии
учитель начальных
классов
учитель биологии и

высшее

13

высшее

43

первая,
28 марта 2023г.
соответствие

высшее

14

соответствие

высшее

32

соответствие

среднее
специальное
высшее

36

высшая,
21 ноября 2024 г.
соответствие

7
8
9
10
11

37

12
13

14
15
16
17
18
19

Юрьевна
Петрова Алевтина
Викторовна
Петрова Елена
Владимировна
Сыстерова Людмила
Григорьевна
Серпионова Наталья
Дмитриевна
Часовских Людмила
Леонидовна
Тупицына Виктория
Петровна
Куксова Ольга
Ивановна

химии
учитель ИЗО,
начальных классов
ЗД ВР, учитель
русского языка и
литературы, родного
языка и литературы
учитель начальных
классов
учитель математики

среднее
специальное
высшее

38

соответствие

15

соответствие

среднее
специальное
среднее
специальное
высшее

39

соответствие

18

первая
27 января 2023г.
высшая,
21 апреля 2022 г.

педагог-психолог

высшее

8

соответствие

учитель математики

среднее
специальное

5

соответствие

высшее

35

соответствие

учитель истории и
обществознания

41

Кетова Марина
Владимировна

Воспитатель ДОУ

20

Гусельникова Вера
Ефимовна

Воспитатель ДОУ

среднее
специальное

40

соответствие

21

Климова Зинаида
Васильевна

Воспитатель ДОУ

среднее
специальное

34

соответствие

22

Надымова Ирина
Алексеевна

Воспитатель ДОУ

среднее
специальное

14

соответствие

В школе педагогический состав из бывших выпускников Гуринской средней школы. Из 22 педагогов 16
педагогов - это выпускники родной школы, в процентном отношении - это 73 % от всех педагогов. Общий
педагогический стаж работы всех педагогов 574 год, а средний стаж работы – 27 лет. Средний возраст
педагогов – 49,2 лет. Сохраняется тенденция преобладания педагогов, имеющих высшее образование: 13
человек, что составляет 59 % от общего количества учителей. Со средним специальным образованием 9
человек, 41 %.
Уровень квалификации учителей
количество
высшая категория
первая
соответствие
не аттестованы
педагогических
(кол.\ %)
категория
занимаемой
(кол.\%)
работников
(кол.\ %)
должности
(кол. \%)
22 чел.
5 чел. (23 %)
3 чел. (14 %)
14 чел. (63 %)
0
Анализ работы ММО за 2024-2025 учебный год
В этом учебном году работа основывалась на тщательном анализе учебного процесса, на обобщении и
внедрении в практику опыта учителей своей школы. Такая структура улучшила работу методической
службы, помогла формированию более узкой интеграции, конкретизировала обобщение педагогического
опыта не только учителей-стажистов, но и молодых педагогов.
Все заседания ММО были проведены управлением образования. Для реализации поставленных задач
члены ММО принимали активное участие во всех мероприятиях: изучали методическую литературу,
готовили доклады по актуальным проблемам, выступали на педсоветах, работали над пополнением
творческих лабораторий, вели поиск оптимальных средств для реализации целей обучения школьников,
делились опытом, составляли технические задания по своему предмету.

Работа ММО основывалась на общей воспитательно-образовательной цели школы, состоящей в развитии
личности ученика и учителя.
Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации
учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении
здоровьесберегающих технологий и форм организации учебно-воспитательного процесса, использования
ИКТ. В марте месяце был объявлен фестиваль открытых уроков. Все открытые уроки имели практикоориентированную направленность.
План работы ММО подчинен общим методическим задачам школы в соответствии с методической темой
школы управления образования Кудымкарского района.
Методическая работа школы реализуется через деятельность ММО, которые осуществляют проведение
учебно-воспитательной, методической и внеклассной работы по одному или нескольким родственным
учебным предметам.
Главной задачей работы ММО являлось оказание помощи учителям в совершенствовании
педагогического мастерства.
Каждое ММО имело свой план работы.
Кроме этого на заседаниях рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением
инновационных методов и форм работы, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья
учащихся, изучали демоверсии (тексты и задания диагностических контрольных и тестовых работ),
материалы с сайта ФИПИ и другие учебно-методические материалы. В рамках работы методических
объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.
Каждое ММО работает над своей методической темой, ориентируется на организацию методической
помощи учителям в межкурсовой период.
ММО
участник
ММО воспитателей
Гусельникова В.Е., Надымова И.А.
ММО педагогов-психологов
Тупицына В.П.
ММО учителей коми-пермяцкого языка
Гусельникова Т.И. (руководитель)
ММО учителей начальных классов

Нечаева М.И.

ММО учителей русского языка и
литературы
ММО учителей английского языка

Кетова А.М.
Кольчурина Н.И.

МОО учителей математики
Серпионова Н.Д.
ММО учителей информатики
Гусельников Е.А.
ММО учителей истории и
Часовских Л.Л.
обществознания
ММО учителей биологии и химии
Нечаева В.Н., Петрова А.Ю.
ММО учителей физической культуры и
Гусельников А.М.
ОБЖ
Все педагоги обобщили свой педагогический опыт по темам самообразования.
Муниципальный тур Всероссийского конкурса «Учитель года-2025»: Гусельникова А.Н.
(участник), Тупицына В.П. (призер).
Формы методической работы:

а) работа педсоветов и методсоветов;
б) работа муниципальных методических объединений и проблемных групп;
в) работа педагогов над темами самообразования;
г) открытые уроки;
д) обобщение передового педагогического опыта учителей;
е) внеклассная работа;
е) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;
ж) организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью
осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление

содержания
образования
через
использование
актуальных
педагогических
технологий
(здоровьесберегающие, развивающие и др.).
Итоги работы педагогов МБОУ «Гуринская СОШ» за 2024-2025 учебный год
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

ФИО учителя
Пономарева Н.С.
Петрова Е.В.
Гусельникова Т.И.
Кольчурина Н.И.
Часовских Л.Л.
Петрова А.Ю.
Нечаева В.Н.
Петрова А.В.
Нечаева М.И.
Гусельникова А.Н.
Сыстерова Л.Г.
Кетова А.М.
Гусельников А.М.
Серпионова Н.Д.
Гусельников Е.А.
Рочева Л.Г.
Тупицына В.П.
Куксова О. И.
ИТОГО
2024-2025г.
2023-2024г.
2022-2023г.

% кач-ва и средний % кач-ва и средний
балл за 1 полугодие балл за учебный год
81
67
66
58
80
72
82
76
72
82
65
99,5
72
85
41
81

3,3
3,7
3,7
3,6
3,9
3,8
4,1
4,1
4,9
4,1
3,7
4,6
3,7
4,2
3,4
4,3

79,3
65
72
59
82
69
81
81
73
81
61
99,2
74
85
46
81

4,9
3,6
3,8
3,6
3,9
3,6
4,0
4,1
4,0
4,1
3,6
4,0
3,7
4,3
3,5
4,3

% выполнения
программы за
учебный год
100
100
100
99
99
96
98
99
99
100
100
100
101
96,4
100
100
100
100

74
75,5
74,6

4,0
3,9
4,0

74,3
76
76

4,0
4,0
4,0

99,3
99,4
99,8

Вывод: годовые итоги работы педагогов по сравнению с предыдущим годом понизились, средний балл на
прежнем уровне - 4,0. Выполнение программы составляет 99,3 %.
Качество обучения и выполнение учебной программы
за 2024-2025учебный год
Клас
Название предмета согласно % качества знаний по
средний балл
% выполнения
с
учебному плану
предмету
учебной
программы
1-4

5-9

Русский язык
Литературное чтение
Коми-пермяцкий язык
Коми-пермяцкая литература
Математика
Окружающий мир
Музыка
Технология
ИЗО
Английский язык
Физическая культура
Итого 2022-2023
Итого 2023-2024
Итого 2024-2025
ИЗО
Английский язык
Информатика

60,3
69
58
66
67
73,3
97,3
97,3
90
45
100
76
75,9
75
76
51
62

3,6
4,2
3,7
3,9
3,7
3,8
4,5
4,5
4,3
3,5
4,8
4,1
4,1
4,0
4,0
3,5
3,8

100
100
103
100
101
100
100
99
97
96
92
100
99,5
99
100
100
98

10-11

Физическая культура
ОБЗР
Биология
География
Химия
Физика
Математика
Русский язык
Коми-пермяцкий язык
Коми-пермяцкая литература
Литература
Музыка
Технология
История России
Обществознание
Итого 2022-2023
Итого 2023-2024
Итого 2024-2025
Английский язык
Информатика
Физическая культура
ОБЗР
Биология
Алгебра
Литература
Химия
География
Русский язык
История
Обществознание
Физика
Геометрия
Итого 2022-2023
Итого 2023-2024
Итого 2024-2025
Итого по школе
(2024-2025г.)
(2023-2024г.)
(2022-2023г.)

99
100
65
69
48
61
50
51
64
77
58
66
88
68
71
76
72
68
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
79
89,6
100

4,3
4,7
3,6
3,8
3,5
3,6
3,5
3,7
3,7
3,9
3,6
3,8
4,3
3,7
3,8
4,0
3,9
3,8
4,0
4,7
5,0
5,0
4,3
4,0
4,4
4,1
4,5
4,1
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,1
4,3

92
96
98
92
95
99,5
100
100
100
100
100
100
99
99
100
98
99
98,2
100
100
96
100
99,5
95
100
98,5
101,5
100
99,5
100
100
98
97
99
99

81
79,2
77

4,0
4,0
4,0

99
99,2
98,3

Ступень
обучения

% выдачи нормативного количества часов

Причины невыполнения программы

1

99 %

2
3
ИТОГО
по
школе

98,2 %
99 %
99 %

Выезды учителей на соревнования,
КПК, семинары, совещания,
больничные листы

Результативность работы педагогов отражается и в участии и победах, их обучающихся в предметных
олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях очно и дистанционно.
В 2024 – 2025 учебном году в МБОУ «Гуринская СОШ» была продолжена работа по реализации
программы «Одарённые дети», целью которой является формирование системного подхода к решению
проблем поиска, сохранения, развития и поддержки талантливых детей.

В течение учебного года в целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и
интереса к научной деятельности, создания необходимых условий для поддержки одарённых детей,
пропаганды научных знаний в школе прошли олимпиады и конкурсы по всем предметам.
Учителя-предметники старались использовать разные методы и приёмы работ с целью выявления
лучших и способных учащихся для участия на муниципальных предметных олимпиадах, а именно провели
предметные олимпиады, тестирования. Задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного
подхода к выполнению работ, проявления творческой активности и любознательности.
Итоги всероссийских олимпиад на муниципальном уровне
за 2024-2025 учебный год
Предмет
математика
физика
школьное краеведение
экономика
обществознание

Ф.И.О. учителя
Куксова Ольга Ивановна
Петрова Александра Юрьевна
Часовских Людмила
Леонидовна
Часовских Людмила
Леонидовна
Часовских Людмила
Леонидовна

Ф.И. учащегося
Тупицын Вадим
Тупицын Вадим
Надымов
Владислав
Нечаев Иван

Класс
7
7
10

Место
1
3
1

11

2

Хозяшева Алина

8

3

Итоги краевых конкурсов по коми-пермяцкому языку за 2024-2025 учебный год
Олимпиада «Вежӧра кӧчок»
Ф.И.О. учителя
Ф.И. учащегося
Класс
Место
Сыстерова Людмила Григорьевна
Сыстерова Анна
4
2
Куксова Валерия
4
участник
Сыстеров Алексей
4
участник
Краевая олимпиада по родному языку
Ф.И.О. учителя
Ф.И. учащегося
Гусельникова Татьяна Ивановна
Гусельникова Глафира
Куксова Евгения
Сыстерова Ираида

Класс
9
9
6

Место
1
3
3

Федеральная олимпиада по родному языку
Ф.И.О. учителя
Ф.И. учащегося
Пономарева Наталья Семеновна
Пономарева Арина
Нечаева Елизавета
Надымов Владислав
Гусельникова Татьяна Ивановна
Куксова Евгения Артемовна

Класс
8
10
10
9

Место
участник
участник
участник
участник

№
п/п

1

Участие педагогов и детей
Участие педагога Гусельникова Алексея Михайловича
Краткое описание достижений в

Школьный уровень (название,
результат)

Муниципальный уровень
(название, результат)

Краевой уровень
(название, результат)

Подготовка и проведение
эстафеты внутришкольного
уровня посвящённый
школьног тура .Сертификат

Сертификат.
За подготовку команды
обучающихся к
муниципальной
спартакиаде по военно прикладным видам спорта

Окружная
легкоатлетическая
эстафета.

Всероссий
ский
уровень
(название,
результат)

2

Проведение внутришкольных
состязаний среди юношей
посвящённый к 23 февраля
«Ребят

3

Подготовка классов
внутришкольного конкурса
«Смотр строя и песни»
Подготовка караула из
«Юноармейцев» к вахте
памяти

.
.

4

5

6

7
8

9
10
11

среди допризывной
молодёжи Кудымкарского
муниципального округа
Пермского края
Сертификат.
За работу судейской
коллегии муниципальной
спартакиады по военно прикладным видам спорта
среди допризывной
молодёжи Кудымкар округа
Пермского края

Благодарность.
За работу в составе
судейской коллегии
муниципального этапа
всероссийской военно патриотической игры
«Зарница 2.0»
Благодарность.
За проведение военнополевых сборов в рамках
реализации программы
"Вконтакте" для детей,
оказавшихся в трудной
жизненной ситуации.
Сертификат.
За проведение мастер
класса по теме "сборка и
разборка ммг ак-74 м в
рамках методической
недели".
Весенний кросс.
Легкоатлетическое
многоборье. Тупицын
антон-3 место, дистанция
400 м.
Смотр, строя и песни.
Зарница 2.0
1 место по прохождению
полосы препятствий.
Сертификат.
Школа безопасности.
Участие детей педагога Гусельникова Алексея Михайловича

№ п/п

ФИО обучающегося

клас
с

1

Хромцов Денис

9

Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
(название,
уровень (название,
результат)
результат)

Победитель
школьного тура

Краевой
уровень
(названи
е,
результа
т)

Всероссийс
кий
уровень
(название,
результат)

2

Яборова Александра

10

3

Участие принимали 12
человек. Победитель
Гасанзаде Евгений

7

4

Сыстеров Александр.
Тупицын Антон.
Коньшин Вадим.

11

5

олимпиады по
физической
культуре.
Победитель
школьного тура
олимпиады по
ОБЗР.

9
11

Участие принимали 7
человек.

6

7

8

9

Старшее звено
1 место
Сыстеров Михаил
2 место
Храмцов Денис
3 место Тупицын
Антон
Среднее звено
1 место Кольчурин
Матвей
2 место
Гаснзаде Евгений
3 место
Гусельников Ефим
Начальное звено
1 место Сысеров
Алексей
2 место Шипицын
Марк
3 место Кетов Илья
Храмцов Денис
Хромцов Александр
Хромцов Станислав
Тупицын Антон
Сыстеров Михаил
Храмцов Александр
Храмцов Станислав
Храмцов Денис

11
9
9

6

Внутриканальные
соревнования по
военноприкладным видам
спорта
посвящённые к
дню защитника
отечества» Ребята
настоящие»

Муниципальный
этап. Двоеборье по
лёгкой атлетике . 3
место.
1 муниципальный
этап по военноприкладным видам
спорта.
4 место.
Муниципальный
этап осенний
легкоатлетический
кросс .
Посвящение в
всероссийское
детско-юношеское
движение
«Юнармия»

7
6
4
4
2

9
9
9
9
11
9
9
9

2 этап по военноприкладным видам
спорта.
2 место

Окружн
ая
эстафета

10

Тупицын Антон
Тупицын Никита
Кольчурин Артемий
Гаснзаде Евгений
Яборов Михаил
Петрова Анастасия
Нечаева Анастасия
Тупицына Виктория
Коньшина Анастасия
Сыстерова Евгения
Ладанова Елизавета
Тупицын Никита
2место

Тупицын Никита 2
вторых места
Хромцов Денис 2 место
Петрова Анастасия 3
место Ладанова
Елизавета 3 место
Саша Т.

№
п/п

на приз
газеты
«Парма»

9
9
7
7
9
9
7
9
6
9
9

7

7

Внутришкольная
эстафета
посвящённая 9 мая.

9

открытие летнего
легкоатлетического
сезона

Легкоатлетическое
многоборье.

9
9
5и6
клас
сы

«Патриоты,
вперед!»

«Президентские
состязания»
Участие педагога Гусельникова Евгения Анатольевича
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
(название, результат)
уровень (название,
(название,
результат)
результат)
Туристический слёт.
Благодарственное
письмо Главы
муниципального округаглавы администрации
Кудымкарского
муниципального округа
Пермского края за
достигнутые успехи в
обучении и воспитании
подрастающего
поколения.
Осенний кросс для
Организатор олимпиады
учащихся 1-4 классов.
по астрономии, приказ.

Лыжная эстафета для

Организатор олимпиады

Всероссийский
уровень (название,
результат)
КПК «Оказание
первой медицинской
помощи в
образовательной
организации», 72
часа, удостоверение.

КПК «Содержание
требований ФОП
ООО: организация
образовательного
процесса
обучающихся по
обновлённым ФГОС
на уроках
технологии», 72
часа, удостоверение.
КПК «Обучение

учащихся 1-4 классов.

по экономике, приказ.

Мастер-класс в рамках
Методической недели
«Безопасность в сети
интернет», сертификат.

Член жюри и член
апелляционной
комиссии олимпиады по
физической культуре,
приказ.
Член жюри и член
апелляционной
комиссии олимпиады по
технологии (труд),
приказ.
Викторина «История
Пармы- история народа»
к 100-летию
образования КомиПермяцкого округа.

Благодарственное письмо
за вклад в организацию
отдыха детей- 2024.
Благодарственное письмо
к Юбилею школы.

Грамота за высокий
профессионализм,
добросовестный труд и
успешную подготовку
ГИА.

Член жюри конкурса
«Смотр строя и песни».

Школьный этап
Всероссийского конкурса
«Учитель года- 2025»,
диплом участника.

детей с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
условиях реализации
ФГОС», 72 часа.
Онлайн-курс
«Формирование
комфортной
городской среды»,
сертификат
КК «Финансовая
грамотность»,
сертификат.
КК «Основы
здорового питания
для детей школьного
возраста, 15 часов,
сертификат.
Международный
конкурс олимпиад
«Интолимп»,
свидетельство о
подготовке
победителей по
предмету
«Информатика».
Международный
конкурс олимпиад
«Интолимп»,
свидетельство о
подготовке призёров
по предмету
«Информатика».
Свидетельства о
публикации
авторских
материалов на сайте
«Интолимп».
Сертификат
победителя
викторины
«Пушкину- 225»
Благодарственное
письмо за
подготовку
участников к
народной
патриотической
акции «Рисуем
Победу- 2025».
Благодарность за
активное участие в

работе
международного
проекта для
учителей
«Интолимп» по
информатике
«Весна- лето 2025»
Акция «Диктант
здоровья»,
сертификат.
Международный
исторический
диктант на тему
событий Великой
Отечественной
войны- «Диктант
Победы», диплом.

№
п/п

Участие детей педагога Гусельникова Евгения Анатольевича
ФИО
класс
Краткое описание достижений
обучающегося
Школьный
Муниципальный Краевой уровень
уровень
уровень
(название,
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
Тупицына Анна
1
Константиновна

Кетов Илья
Станиславович

2

Кетова
Екатерина
Александровна

3

Сыстеров
Алексей
Викторович

4

Гусельникова
Софья
Евгеньевна

5

Всероссийский
уровень
(название,
результат)
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 1
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 1
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 2
степени.
Межрегиональный Международная
конкурс по
дистанционная
робототехнике.
олимпиада
Работа «Танковый «Интолимп» по
биатлон», 1 место, информатике,
диплом.
диплом 1
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада

Курганов
Кирилл
Максимович

6

Надымова
Дарья
Валерьевна

7

Гусельникова
Ксения
Евгеньевна

8

Тупицына
Ксения
Анатольевна

9

Надымов
Владислав
Владимирович

10

Гусельников
Ефим
Алексеевич

6

Тупицын Вадим
Геннадьевич

7

Школьный
этап
всероссийской
олимпиады по
информатике.

Школьный
этап
всероссийской
олимпиады по
информатике.

Школьный
этап
всероссийской
олимпиады по
информатике.
Школьный
этап
всероссийской
олимпиады по
технологии.
Школьный
этап
всероссийской

«Интолимп» по
информатике,
диплом 1
степени.
Патриотическая
акция «Рисуем
Победу-2025»,
диплом.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 2
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 2
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 1
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 2
степени.
Международная
дистанционная
олимпиада
«Интолимп» по
информатике,
диплом 1
степени.

олимпиады по
информатике.

№
п/п
1

2

Школьный
этап
всероссийской
олимпиады по
технологии.
Сыроваткин
8
Школьный
Арсений
этап
Дмитревич
всероссийской
олимпиады по
информатике.
Школьный
этап
всероссийской
олимпиады по
технологии.
Надымов
9
Школьный
Андрей
этап
Валерьевич
всероссийской
олимпиады по
технологии
Кольчурин
7
Школьный
Артемий
этап
Евгеньевич
всероссийской
олимпиады по
технологии
Участие педагога Гусельниковой Антонины Николаевны
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
(название, результат)
уровень (название,
(название,
результат)
результат)
Праздник Осени.
МАУ ДО «ДЮЦ
Благотворительная
Конкурс «Король или
«Радуга», семинар по
акция Дедморозим
Королева Осени», 1
программе «Орлята
«Цветы жизни»,
место, грамота.
России».
благодарность.
Туристический слёта,
МАУ ДО «ДЮЦ
Викторина по комиконкурс «Блюдо на
«Радуга», отчётный
пермяцкому языку
костре», 3 место,
семинар по ДО.
«Кыв менам дона»,
грамота.
сертификат.

3

Туристический слёта,
конкурс «Полоса
препятствий», грамота.

Семинар «Смыслы и
ценности конкурсного
движения».

4

Туристический слёта,
конкурс «Горячий
напиток», грамота.

Заочный тур конкурса
«Учитель года-2025».

Семинар
МБОУ»Ёгвинская
ООШ» по теме
«Апробация
учебных пособий по
родному (комипермяцкому) языку
на уровне
начального общего
образования»,
сертификат.
Форум классных
руководителей и
специалистов в

Всероссийский уровень
(название, результат)
КК «Основы здорового
питания для детей
школьного возраста, 15
часов, сертификат.
КПК «Оказание первой
медицинской помощи в
образовательной
организации», 72 часа,
удостоверение.
Курс дистанционного
обучения «Вводный
ознакомительный курс в
программу «Орлята
России», 16 часов.

Онлайн-курс
«Формирование
комфортной городской

5
6

Конкурс «Двери в
Новый год», диплом 3
степени.
Новогодняя акция
«Праздник к нам
приходит», номинация
«Новогодний плакат»,
сертификат.

7

Юбилей (100-летие)
школы, грамота.

8

Конкурс «Двери в
Новый год», диплом 3
степени.

9

Лыжная эстафета,
грамота.

10

Фестиваль ко Дню
коми-пермяцкого
языка и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.

11

Конкурс чтецов «Ловья
говк», сертификат за
подготовку
победителей.

12

Конкурс чтецов «Ловья
говк», сертификат за
подготовку призёров.

13

Конкурс чтецов «Ловья
говк», сертификат за

Очный тур конкурса
«Учитель года-2025»,
сертификат.
Почётная грамота Главы
муниципального округаглавы администрации
Кудымкарского
муниципального округа
Пермского края за
достигнутые успехи в
обучении и воспитании
подрастающего
поколения.
Викторина «История
Пармы- история народа»
к 100-летию образования
Коми- Пермяцкого
округа.

области воспитания
«Открытое
пространство
воспитания: ресурсы
и возможности
образовательной
организации»,
сертификат, 6 часов.
Фотомарафон
«Валенок в кино»,
сертификат.

среды», сертификат

КК «Финансовая
грамотность»,
сертификат.

Большой
этнографический
диктант- 2025,
сертификат, 100 баллов
из 100.
Свидетельства о
публикации авторских
материалов на сайте
«Мультиурок».
Свидетельства о
публикации авторских
материалов на сайте
«Интолимп».
Благодарность за
активное участие в
работе международного
проекта для учителей
«Интолимп» по
математике «Весналето 2025»
Международный
конкурс олимпиад
«Интолимп»,
свидетельство о
подготовке победителей
по предмету
«Математике».
Международный
конкурс олимпиад
«Интолимп»,
свидетельство о
подготовке призёров по
предмету «Математике».
Трек «Орлёнок-Мастер»,
сертификат.

14
15
16

17

18
19
20
21
22

23
24
25

№
п/п

1.

подготовку
участников.
Конкурс «Учитель
года-2025», диплом
победителя.
Фестиваль военнопатриотических песен
«Память сердец».
Праздник 80-летия
Победы ВОв в
Мижуевском СДК.
Психологический
мини-плакат в рамках
«Недели психологии»,
2 место, грамота.

Трек «ОрлёнокСпортсмен», сертификат.
Трек «Орлёнок-Эрудит»,
сертификат.
Трек «ОрлёнокХранитель исторической
памяти», сертификат.
Трек «Орлёнок-Эколог»,
сертификат.
Трек «Орлёнок-Эрудит»,
сертификат.
Трек «ОрлёнокДоброволец»,
сертификат.

VI Международная
акция «Читаем о
Блокаде», сертификат.
Благодарственное
письмо за подготовку
участников к народной
патриотической акции
«Рисуем Победу- 2025».
Акция «Диктант
здоровья», сертификат.
Сертификат победителя
викторины «Пушкину225»
Международный
исторический диктант на
тему событий Великой
Отечественной войны«Диктант Победы»,
диплом.
Участие детей педагога Гусельниковой Антонины Николаевны
ФИО
класс
Краткое описание достижений
обучающегося
Школьный
Муниципальный
Краевой
Всероссийск
уровень
уровень (название,
уровень
ий уровень
(название,
результат)
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
Аникина Софья
1
Конкурс рисунков Межмуниципальная
Международн
Дмитриевна
«Счастье-моими
открытая онлайный конкурс
глазами»,
викторина «Будущие
экорисунков
сертификат.
защитники
«ЭкологияКонкурс чтецов
Отечества»,
дело
«Ловья говк»,
сертификат.
каждого»,
сертификат
Патриотическ
Поздравительная
ая акция

2.

Гасанзаде Али
Расулович

1

открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами», 2 место,
грамота.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль
военно-

«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 1
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,

3.

4.

Кетов Артемий
Александрович

Кетов Тимофей
Васильевич

1

1

патриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами», 1 место,
грамота.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами», 3 место,
грамота.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.

диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 2
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 2

5.

6.

Кольчурин
Дмитрий
Андреевич

Надымова

1

1

Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами», 3 место,
грамота.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
диплом
победителя
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков

степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,

XII
межмуниципальный
конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат

Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 2
степени.

Открытый
творческий
многожанровый
фестиваль «Ме
радейта коми му»,
диплом

Межмуниципальная

Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Международн

Любовь
Анатольевна

7.

Надымова
Оксана Юрьевна

1

«Счастье-моими
глазами», 3 место,
грамота.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
диплом
победителя
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и

открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,

XII
межмуниципальный
конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат

Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 1

XII
межмуниципальный

8.

Нешатаев
Кирилл
Васильевич

1

дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80-

конкурс чтецов
«Ловья говк»,
диплом обладателя
специального приза
Открытый
творческий
многожанровый
фестиваль «Ме
радейта коми му», 3
место, диплом

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,

9.

10.

Рочева Динара
Дмитриевна

Савельева
Анастасия
Евгеньевна

1

1

летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
диплом призёра
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 1
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,

бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.

11.

Тупицына Анна
Константиновна

1

Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
диплом призёра.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в

Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 2
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 1
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем

12.

Тупицына
Ксения
Игоревна

1

рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая

Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 1
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

13.

Хромцова
Александра
Романовна

1

песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка
и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Международн
ая
дистанционна
я олимпиада
«Интолимп»
по
математике,
диплом 2
степени.
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

14.

15.

Шипицын
Данил
Андреевич

Шипицына Ева
Николаевна

1

1

ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Конкурс рисунков
«Счастье-моими
глазами», 3 место,
грамота.
Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат.
Поздравительная
открытка «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Помощь
пожилым» в
рамках месячника
пожилого
человека.
Акция «Поможем
птицам зимой!»,
грамота.
Фестиваль ко
Дню комипермяцкого языка

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого»,
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

Межмуниципальная
открытая онлайнвикторина «Будущие
защитники
Отечества»,
сертификат.

Международн
ый конкурс
экорисунков
«Экологиядело
каждого».
Патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2025»,
диплом.

№
п/п

Школьный уровень
(название, результат)

1

Сертификат
за подготовку участника
школьного этапа
конкурса чтецов «Ловья
говк»

2

Сертификат
за организацию и
проведение школьного
этапа конкурса чтецов
«Ловья говк»

3

Сертификат
за организацию и
проведение школьной
интеллектуальной игры
«Мый? Кытӧн? Кӧр?»

и 100-летию КПо
(коми-пермяцкая
песня), 2 место,
грамота.
Праздничная
программа к 100летию КПо в
Мижуевском
СДК.
Фестиваль
военнопатриотических
песен «Память
сердец».
Праздник 80летия Победы
ВОв в
Мижуевском
СДК.
Участие педагога Гусельниковой Т.И.
Краткое описание достижений
Муниципальный
Краевой уровень
уровень (название,
(название, результат)
результат)
Благодарность
Сертификат
члену жюри
за участие в
муниципального
обучающем семинаре
конкурса
«Проведение
исследовательских и
муниципального
проектных работ (2
конкурса
шт.)
исследовательских и
проектных работ
обучающихся
образовательных
организаций в 20242025 учебном году»
Благодарность
Благодарность
отряду Юнармии
за помощь в
МБОУ «Гуринская
организации т
СОШ» за исполнение
проведении
танцевального номера
Литературного тура
наоткрытии
«Достойные памяти
муниципального этапа
потомков Пармы»
Всероссийского
конкурса «Учитель
года России» в 2025
году
Сертификат
Сертификат
за подготовку команды
коми-пермяцкӧй кыв
обучающихся к
сьӧрті ӧтласа диктант
муниципальному
Фестивалю «Патриоты,
вперед!», посвященный
Году защитника
Отечества и 80-летию
Великой Победы

Всероссийский
уровень (название,
результат)
Благодарственное
письмо
за труд и вклад в
развитие
официального
сообщества МБОУ
«Гуринская СОШ»

Диплом победителя
1 степени
Всероссийской
олимпиады,
посвященной 225летию со дня
рождения А.С.
Пушкина и Дню
русского языка

4

5

Сертификат
за подготовку
победителя школьного
этапа конкурса чтецов
«Ловья говк»

Сертификат
за представление
педагогического опыта
работы «Организация
эффективной
подготовки
обучающихся к ОГЭ по
коми-пермяцкому
языку» в рамках КПК

6

7

8

9

Сертификат
за выступление на тему
«Медиацентр как
средство развития
коммуникативных и
творческих
способностей
обучающихся» на
муниципальном
Форуме педагогов
дополнительного
образования
«Дополнительное
образование детей:
единство ценностей и
многообразие
возможностей»

Сертификат
за презентацию
инновационного
управленческого
опыта на форуме
«Школа и семья: грани
сотрудничества»
Сертификат
за участие в краевом
конкурсе «Его
величество Урок!» в
номинации
«Методическая
разработка учебного
занятия в основной
школе»
Сертификат
за участие во 2
Краевом конкурсе
видеороликов
«Лайфхак от
родителей»
Благодарность
за участие в онлайнфотомарафоне «Мой
народ-мой наряд» в
рамках декады комипермяцкого языка «Ме
радейта коми кыв»
Сертификат жюри
Сочинение о своей
культуре на русском
языке

Сертификат
За подготовку
команды участников
VІІІ краевого конкурса
родительских
агитбригад
«Добровольцы
счастливого детства»

Сертификат
за участие во
Всероссийском
педагогическом
диктанте

Сертификат
за успешное
прохождение теста
на Всероссийской
просветительской
эстафете «Мои
финансы», этап
«Ответственный

10

Сертификат
участника (коллектив)
зонального этапа «XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования»

11

Сертификат
за участие в краевом
конкурсе электронных
материалов на комипермяцком языке с
подкастом «М.П.
Лихачев», с
буктрейлером Н.В.
Попова «Лэбтӧм
вильса»
Диплом
зонального этапа
(коллектив) XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования. За 1
место в конкурсе
«Сильное звено»
Диплом
зонального этапа
(коллектив) XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования. За 3
место в конкурсе
«Песня помогает
побеждать»
Диплом
зонального этапа XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования. За 2
место в конкурсе
«Мини мастер-классы
«Водитель-дорогопешеход»
Диплом победителя
Фотомарафона
«Институт моими
глазами»

12

13

14

14

кредит»
Сертификат
за обучение по
санитарнопросветительской
программе «Основы
здорового питания
(для детей
школьного
возраста»)
Сертификат
о прохождении
тестирования по
теме «Великая
Отечественная
война»

Сертификат
за участие во
Всероссийской
Акции «Диктант
здоровья»

Сертификат
за участие в
вебинаре.
Всероссийский
саммит «Как и когда
провести
мероприятия в ОО,
посвященные Году
защитник
Отечества»

15

Сертификат
за экспертизу
сочинений на
региональном этапе
Всероссийского
конкурса на лучшее
сочинение о своей
культуре на русском
языке и лучшее
описание русской
культуры на родном
языке
1 место
Олимпиада учителей
коми-пермяцкого
языка
БП
лучшее написание к-п
диктанта

16

17

№
п/п

ФИО
обучающегося

Сертификат
за экспертизу
сочинений
Всероссийского
конкурса на лучшее
сочинение о своей
культуре на русском
языке и лучшее
описание русской
культуры на родном
языке
Диктант Победы

Участие детей педагога Гусельниковой Т.И.
кла
Краткое описание достижений
сс
Школьный
Муниципальны
Краевой
уровень
й уровень
уровень
(название,
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
6
Диплом
Сертификат
Сертификат
победителя
муниципального
Сочинение о
конкурса
конкурса
своей культуре
чтецов
творческих работ на русском языке
«Ловья овк»
по тематике
безопасности
дорожного
движения
«Безопасность на
дороге – мой
образ жизни»
Номинация
«Кроссворд»

1

Гусельников Ефим

2

Команда «МИГ»
(10 человек)

9

3

Гусельникова
Глафира

9

Диплом призера
муниципального
конкурса
творческих работ
по тематике
безопасности
дорожного
движения
«Безопасность на
дороге – мой
образ жизни»
Номинация
«Видеопоздравле
ние»

Диплом
победителя

Всероссийск
ий уровень
(название,
результат)
Сертификат
тест
«Зимний
калейдоскоп
» (игра, «5»)
Сертификат
обучение по
санитарнопросветитель
ской
программе
«Основы
здорового
питания»

Сертификат
обучение по

4

5

6

7

8

9

№
п/п
1
2

краевой
санитарноолимпиады по
просветитель
родному языку
ской
Сертификат
программе
Сочинение о
«Основы
своей культуре
здорового
на русском языке
питания»
Куксова Евгения
9
Диплом призера
(3 место)
краевой
олимпиады по
родному языку
Настя П. (9)
Сертификаты
Арина П. (8)
краевой
Соня Т. (8)
олимпиады по
Юля Ш. (8)
родному языку
«Огоньки»
5, 6
Сертификат
Элина К., Даша С.,
муниципального
Даша К., Вика Я.,
Фестиваля
Аня Н., Глеб Ш.,
детского
Матвей К., Ефим Г.,
творчества
Миша В., Саша Т.
«Звездное
детство»
«Ыбшаррез»
4
Сертификат
Валерия К, Дарина
заочного этапа
Т., Аня С., Алеша С.,
Марафона
Илья К.
«Радуга жизни»
в рамках проекта
«МАРАФОН
«Радуга жизни»
Ираида С.
6
Диплом призера
(3 место)
краевой
олимпиады по
родному языку
Команда
Защита проекта в
рамках конкурса
«Горт менам
зарниа»
Участие педагога Кетовой Аллы Михайловны
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
Всероссийский
(название, результат)
уровень (название,
(название, результат) уровень (название,
результат)
результат)
Участие в концерте,
1.Работа в составе жюри 1.Участие в веб –
1. «Цифровой
посвященному Дню
муниципального этапа
викторине «Мои
диктант», «Диктант
Матери
всероссийской
истоки»(раздел
здоровья», «Военноолимпиады школьников, «История»,
патриотический
предмет «Литература»
сертификат
диктант»,
(сертификат)
2. Единый диктант
«Географический
«Гижэ комиэн»,
диктант»,
2.Участие в работе
сертификат
сертификат
ММО, транслирование
3. Участие в
2. Участие в
опыта практических
зональном этапе « 11
просветительской
результатов
краевой олимпиады по эстафете «Мои
истории, теории и
финансы»»,
профессиональной

деятельности,
сертификат

№
п/п
1

2

№
п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

сертификат
3. Всероссийская
акция «Читаем
детям о войне»
4. Диктант Победы

Участие детей педагога Кетовой Аллы Михайловны

ФИО обучающегося

класс

Пахарукова Наталья

Надымова Дарья,
Нисова Елизавета,
Кетова Элина,
Гусельникова Софья

3.

практике
дополнительного
образования», формат
заочный, сертификат

7

Краткое описание достижений в 2024-2025 гг.
Школьный уровень (название,
Муниципальн
Краевой уровень
результат)
ый уровень
(название,
(название,
результат)
результат)

Участие в VII
краевом
конкурсе
чтецов «О
Родине, о
подвиге, о
славе»,
сертификат

Всероссийс
кий
уровень
(название,
результат)

Участие в концерте ко
Дню пожилого человека,
5
Ко Дню работников
сельского хозяйства, ко
Дню народного единства,
к Международному дню
матери
Гусельников Артем
11
Участие в муниципальном
Нечаева Анастасия
этапе Всероссийской
9
олимпиаде по литературе,
сертификат
Участие детей педагога Кольчурина Н.И.
ФИО обучающегося
класс
Краткое описание достижений
Школьный
Муниципал
Краевой Всероссийский
уровень
ьный
уровень
уровень
(название,
уровень
(название,
(название,
результат)
(название, результат)
результат)
результат)
Нечаева Анна
5
Шк.этап ВОШ
Нечаев Степан
5
Шк.этап ВОШ
Курганов Кирилл
6
Шк.этап ВОШ
Ладанова Ксения
6
Шк.этап ВОШ
Нисова Елизавета
7
Шк.этап ВОШ
Надымова Дарья
7
Шк.этап ВОШ
Мун.этап
ВОШ
Тупицына София
8
Шк.этап ВОШ
Хозяшева Алина
8
Шк.этап ВОШ
Мун.этап
ВОШ
Нечаева Анастасия
9
Шк.этап ВОШ
Петрова Анастасия
9
Шк.этап ВОШ
Мун.этап
ВОШ
Яборова Александра
10
Шк.этап ВОШ
Шипицына Елизавета
11
Шк.этап ВОШ
Мун.этап
ВОШ
Надымов Владислав
10
Олимпиада по
финансовой

14

Нечаева Елизавета

10

15

Тупицына Елизавета

10

16

Яборова Александра

10

17

Надымов Владислав

10

18

Нечаева Елизавета

10

19

Яборова Александра

10

20

Гусельникова Ксения

8

21

Коньшина Глафира

8

22

Коньшина Вероника

8

23

Пономарева Арина

8

24

Пахорукова Наталия

8

25

Тупицына София

8

26

Хозяшева Алина

8

Конкурс
песни на
английском
языке
Конкурс
песни на
английском
языке
Конкурс
песни на
английском
языке
Конкурс
песни на
английском
языке
Конкурс
песни на
английском
языке
Конкурс
песни на
английском
языке
Конкурс
песни на
английском
языке

грамотности и
предпринимате
льству
Олимпиада по
финансовой
грамотности и
предпринимате
льству
Олимпиада по
финансовой
грамотности и
предпринимате
льству
Олимпиада по
финансовой
грамотности и
предпринимате
льству
Олимпиада по
английскому
языку
Олимпиада по
английскому
языку
Олимпиада по
английскому
языку

27

28

№
п/п
1

2

3

4

5

Тупицына Эльвира

8

Конкурс
песни на
английском
языке
Вилесова Елена
8
Конкурс
песни на
английском
языке
Участие педагога Куксова Ольга Ивановна
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
(название, результат)
уровень (название,
(название, результат)
результат)
Сертификат
участника зонального
этапа «X краевой
олимпиады по истории,
теории и практике
дополнительного
образования»
Сертификат
за выступление на
тематической
площадке «Фестиваль
педагогических
практик, посвященных
работе с семьей,
родителями»
Благодарственное
письмо за успешное
проведение летней
оздоровительной
кампании и личный
вклад в организацию
отдыха и эффективного
оздоровления детей в
летний период 2024
года

Диплом призёра

Всероссийский
уровень (название,
результат)

Сертификат
подтверждает, что
приняла участие в
заочном этапе XXІ
Всероссийского
конкурса
молодежных
авторских проектов
и проектов в сфере
образования,
направленных на
социальноэкономическое
развитие российских
территорий, «Моя
страна – моя
Россия»

6

7

8

9

10

вручается в номинации
«Интерпретация
текста»
муниципального
профессионального
конкурса
«Метапредметная
олимпиада» для
молодых педагогов в
рамках
муниципального
Форума молодых
педагогов
Сертификат
подтверждает, что
приняла участие в
муниципальном
профессиональном
конкурсе
«Метапредметная
олимпиада» для
молодых педагогов в
рамках
муниципального
Форума молодых
педагогов в номинации
«Интерпретация
текста»

Благодарность
за подготовку команды
для участия в VІІІ
краевой дистанционной
игре «Наш край – 2024»
Благодарность
за подготовку призёра
(4-5 место)
образовательного
марафона
естественнонаучного
направления «Питомцы
в нашей семье: радость,
любовь,
ответственность»
Благодарственное
письмо
за подготовку
участников
регионального заочного
конкурса по истории
математики на
английском языке
«Mathematical History
Challenge»
Сертификат
За подготовку команды
участников VІІІ

11

12

13

14

15

16

17

Сертификат
члена жюри школьной
интеллектуальной игры
Мый? Кытöн? Кöр?

краевого конкурса
родительских
агитбригад
«Добровольцы
счастливого детства»

Сертификат
за подготовку команды
обучающихся к
муниципальному
Фестивалю «Патриоты,
вперед!», посвященный
Году защитника
Отечества и 80-летию
Великой Победы

Сертификат
участника (коллектив)
зонального этапа «XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования». Формат
заочный
Сертификат
участника (коллектив)
зонального этапа «XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования»
Диплом
зонального этапа
(коллектив) XІ краевой
олимпиады по истории,
теории и практике
дополнительного
образования. За 1 место
в конкурсе «Сильное
звено»
Диплом

Сертификат
участника ΙΙ
Всероссийской
научнопрактической
конференции
«Сквозные
технологии в
преподавании
физики, математики,
информатики»

зонального этапа
(коллектив) XІ краевой
олимпиады по истории,
теории и практике
дополнительного
образования. За 3 место
в конкурсе «Песня
помогает побеждать»
Диплом
зонального этапа XІ
краевой олимпиады по
истории, теории и
практике
дополнительного
образования. За 2 место
в конкурсе «Мини
мастер-классы
«Водитель-дорогопешеход»»

18

19

20

21

22

Сертификат
за активное участие в
работе Совета молодых
педагогов,
транслирование опыта,
практических
результатов
профессиональной
деятельности (в рамках
заседания Совета
молодых педагогов
Кудымкарского
муниципального
округа)

Сертификат
онлайн-урок
«Приключения в
мире платежей: от
золотых монет до
банковских карт»
Сертификат
игра по финансовой
грамотности
«Финансовые
ребусы»
Диплом участника
международный
исторический
диктант на тему
Великой
Отечественной
войны – «Диктант
победы» в 2025 году

23

24

25

26

№ п/п

Сертификат
подтверждает, что
приняла активное
участие в заседании
«круглого стола
«Молодые молодым» и
семинаре-практикуме
«Секреты успешного
педагога» (в рамках
заседания Совета
молодых педагогов
Кудымкарского
муниципального
округа)

Диплом
наставника Совета
молодых педагогов за
проявленную
компетентность и
ответственность,
эрудицию, стремление
к повышению уровня
профессионального
мастерства (в рамках
заседания Совета
молодых педагогов
Кудымкарского
муниципального
округа)
Сертификат
команды «СМП – совет
молодых педагогов»
Кудымкарского МО
Пермского края
участника первой игры
Чемпионата
интеллектуальных игр
сезона 2025 года,
посвященного 80летию Победы в
Великой
Отечественной войне и
100-летию КомиПермяцкого округа
Пермского края
Аттьöалан кыв
коми-пермяцкöй кыв
сьöртi öтласа диктант
медбура гижöм понда
да коми-пермяцкöй кыв
пыдына тöдöм пыдына
тöдöм понда
Участие детей педагога Куксова Ольга Ивановна
ФИО
класс
Краткое описание достижений
обучающегося
Школьный
Муниципальный
Краевой

Всероссийский

1

2

3

Петрова
Вероника
Бразгина
Анастасия
Серпионов
Вячеслав
Шипицына
Елизавета
Трушников
Михаил
Караваева
Мария
Петрова
Кристина
Шипицына
Ирина
Томилина
Виктория
Яборова
Александра
Петрова
Анастасия
Серпионов
Вячеслав
Трушников
Михаил
Караваева
Мария
Хозяшева Алина
Хромцов Денис
Петрова
Анастасия
Яборова
Александра
Шипицына
Ирина
Сыстеров
Михаил
Хозяшева Алина
Яборова
Виктория
Петрова
Анастасия
Сыстерова
Евгения
Хромцов
Станислав
Хромцов Денис
Тупицын Антон
Нисов Дмитрий
Хромцов
Александр

9
11
9
11
9
11
11
9
10
10
9

9
9
11
8
9
9
10
9

11
8
10
9
9
9
9
9
8
9

уровень
(название,
результат)

уровень
(название,
результат)
Диплом
победителя
2 степени за
участие в
фотоквесте
«Я все смогу!»
посвященному
празднованию дня
города

уровень
(название,
результат)

Сертификат
за участие в X
муниципальном
Фестивале
«Иньвенские
зори»

Сертифик
ат
за участие
в
спортивно
м забеге по
пересеченн
ой
местности
с
преодолени
ем полосы
препятстви
й в рамках
фестиваля
«Юнармей
ский

уровень
(название,
результат)

4

Гусельников
Ефим
Ладанова Ксения
Козлов Иван
Сыстерова
Ираида

6
6
6
6

5

Тупицын Вадим
Надымова Дарья
Данцева Анна
Нисова
Елизавета

7
7
7
7

6

Тупицын
Александр
Курганова Дарья
Нечаева Анна
Яборова
Виктория
Кетова Элина

5
5
5
5
5

7

Тупицын
Александр
Курганова Дарья
Нечаева Анна
Яборова
Виктория
Кетова Элина

5
5
5
5
5

8

Куксова Валерия

4

вызов»
Благодарс
твенное
письмо
за
подготовку
участников
краевой
дидактичес
кой игры
«Математи
ческий
калейдоско
п» среди 56-х классов
Благодарс
твенное
письмо
за
подготовку
участников
краевой
дидактичес
кой игры
«Математи
ческий
калейдоско
п» среди 78-х классов
Сертифик
ат
за участие
в VІІІ
краевой
дистанцио
нной игры
«Наш край2024»
Диплом
победителя
VІІІ
краевой
дистанцио
нной игры
«Наш
край» за ІІІ
место

Диплом
участника
регионального
этапа
всероссийского
конкурса
творческих,
проектных и
исследовательск

9

Тупицын
Александр
Курганова Дарья
Нечаева Анна
Яборова
Виктория
Кетова Элина

5
5
5
5
5

10

Шипицына
Ирина

5

11

Гусельникова
Софья

5

12

Кетова Элина

5

Диплом
победителя
супер-игры
VІІІ
краевой
дистанцио
нной игры
«Наш
край» за ІІ
место
Диплом
призёр (4-5
место)
образовате
льного
марафона
естественн
онаучного
направлени
я
«Питомцы
в нашей
семье:
радость,
любовь,
ответствен
ность»
Сертифик
ат
участница
образовате
льного
марафона
естественн
онаучного
направлени
я
«Питомцы
в нашей
семье:
радость,
любовь,
ответствен
ность»
Сертифик
ат
участница
образовате
льного
марафона

их работ
учащихся
«#вместеярче»
номинация
«Рисунок и
плакат»

13

Сыстерова Дарья

5

14

Нечаев Степан

5

15

Гусельников
Ефим

6

естественн
онаучного
направлени
я
«Питомцы
в нашей
семье:
радость,
любовь,
ответствен
ность»
Сертифик
ат
участница
образовате
льного
марафона
естественн
онаучного
направлени
я
«Питомцы
в нашей
семье:
радость,
любовь,
ответствен
ность»
Сертифик
ат
участник
образовате
льного
марафона
естественн
онаучного
направлени
я
«Питомцы
в нашей
семье:
радость,
любовь,
ответствен
ность»
Диплом
победител
я
региональн
ого
заочного
конкурса
по истории
математик
и на

английско
м языке
«Mathemati
cal History
Challenge»
16

Яборова
Виктория

5

17

Кетова Элина

5

18

Нечаева Анна

5

Сертифик
ат
участника
краевой
дистанцио
нной
олимпиады
по
информаци
онно библиогра
фической
грамотност
и
для
обучающих
ся 5-6
классов
Сертифик
ат
участника
краевой
дистанцио
нной
олимпиады
по
информаци
онно библиогра
фической
грамотност
и
для
обучающих
ся 5-6
классов
Сертифик
ат
участника
краевой
дистанцио
нной
олимпиады
по
информаци
онно библиогра
фической
грамотност
и

19

Ермакова Ирина
Коньшина
Татьяна
Гусельникова
Софья
Тупицын
Александр
Гусельников
Евгений
Анатольевич
Коньшина Елена
Викторовна

20

5 класс

21

5 класс

22

5 класс

23

5 класс

5
5
5
5

Грамота
за 1 место в
конкурсе
«Горячий
напиток» в
рамках
школьного
туристического
слета
Грамота
за 1 место в
конкурсе
«Блюдо на
костре» в
рамках
школьного
туристического
слета
Грамота
за 3 место в
конкурсе
«Полоса
препятствий» в
рамках
школьного
туристического
слета
Грамота
за 1 место в
конкурсе
«Король и
королева
осени» в
рамках
проведения
праздника
осени

СЕРТИФИКАТ
участника
В номинации
«Видеорегистрато
р»
муниципального
конкурса
творческих работ
по тематике
безопасности
дорожного
движения
«Безопасность на
дороге – мой
образ жизни»

для
обучающих
ся 5-6
классов

24

5 класс

25

5 класс

26

Тупицын Вадим
Геннадьевич

27

28

29

30

31

7

Диплом
1 степени в
конкурсе
«Двери в
Новый год»
Сертификат
участника в
школьной
новогодней
акции
«Праздник к
нам приходит»
в номинации
«Символ года»

Грамота
за ІІІ место в
лыжной
эстафете среди
5-7 классов
Грамота
за 2 место в
конкурсе
смотра строя и
песни
«Солдатами не
рождаются,
солдатами
становятся»
Грамота
за 2 место в
фестивале
комипермяцких
песен «Ась
гимнöн горалö
гöгöр коми
кыв»
Грамота
за 3 место в
эстафете,
посвященной
80-летию со
Дня Победы в
ВОВ
Грамота
за 3 место в
конкурсе
«Психологичес

Грамота
победителя
муниципального
этапа
всероссийской
олимпиады
школьников по
математике

№
п/п
1

2

3

4

5

6

кий миниплакат» в
рамках
«Недели
психологии»
Участие педагога Нечаевой Веры Николаевны
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
(название, результат)
уровень (название,
(название,
результат)
результат)
Проведение школьного Член жюри
тура олимпиады по
муниципального этапа
биологии, химии,
всероссийской
географии
олимпиады по проверке
работ по химии,
географии, экологии сертификат
Участие в Чемпионате
интеллектуальных игр,
посвященных 80-летию
Победы в ВОВ среди
команд профсоюзной
организации
Председатель жюри
муниципального этапа
всероссийской
олимпиады по проверке
работ по природному
наследию- приказ
Выступление по теме
«Использование
художественной
литературы на уроках
географии с
обучающимися для
повышения
познавательной
активности» - сертификат
За активное участие в
работе ммо учителей
географии в 2024-2025
учебном году,
транслирование опыта
практических результатов
профессиональной
деятельности,
совершенствование
методов обучения
географии обучающихся
5-11 классов- сертификат
За активное участие в
работе ммо учителей
биологии и химии,
транслирование опыта,
практических результатов
профессиональной

Всероссийский
уровень (название,
результат)

деятельности- сертификат
За участие в круглом
столе по теме «системнодеятельностный подход в
процессе обучения
биологии и химии» сертификат
За выступление по теме
«Развитие естественнонаучной грамотности в
процессе обучения
биологии» - сертификат
Коми-пермяцкий диктант
- сертификат
Формирование
комфортной городской
среды- сертификат

7

8

9
10
11

1

Участие детей педагога Нечаевой Веры Николаевны
класс
Краткое описание достижений
Школьный
Муниципа
Краевой
уровень
льный
уровень
(название,
уровень
(название,
результат)
(название, результат)
результат)
Надымов Владислав
10

2

Сыстерова Евгения

9

3

Нечаев Иван

11

4

Нечаев Иван

11

5

Сыстерова Евгения

9

№
п/п

ФИО
обучающегося

Тест на
Всероссийской
просветительской
эстафете «Мои
финансы» этап
«Ответственный
кредит» - сертификат
Всероссийский
уровень (название,
результат)
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
биологии - диплом 2
степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
биологии - диплом 1
степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
биологии - диплом 1
степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
химии - диплом 2
степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
химии - диплом
1степени

6

Гусельникова
Ксения

8

7

Нечаев Иван

11

8

Тупицын Никита

9

9

Тупицын Никита

7

10

Сыстерова Евгения

9

11

Надымов Владислав

10

12

Надымов Владислав

10

13

Коньшин Вадим

11

14

Гусельников Артём

11

15

Тупицына София

8

Муниципал
ьный этап
Всероссийс
кой
олимпиады
школьнико
в по
биологии –
4 место
Муниципал
ьный этап
Всероссийс
кой
олимпиады
школьнико
в по
биологии
Муниципал
ьный этап
Всероссийс
кой
олимпиады
школьнико
в по
биологии
Муниципал
ьный этап
Всероссийс
кой
олимпиады
школьнико
в по

XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
химии - диплом 2
степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт»по
географии - диплом
1 степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
географии - диплом
2 степени
XV Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
географии - диплом
2 степени
Большая олимпиада
«РОСХИМ»
Большая олимпиада
«РОСХИМ»

биологии
16 Гусельникова
8
Муниципал
Ксения
ьный этап
Всероссийс
кой
олимпиады
школьнико
в по
экологии
17 Пономарева Арина
8
Муниципал
ьный этап
Всероссийс
кой
олимпиады
школьнико
в по
экологии
Участие педагога Нечаева Марина Ивановна
№
Краткое описание достижений
п/п
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой
(название, результат)
уровень (название,
уровень
результат)
(название,
результат)
1.
Благодарственное письмо Фотомарафон «Валенок
за успешное проведение в кино», сертификат
летней оздоровительной
кампании и личный вклад
в организацию детей в
летний период 2024 года.

2.

Благодарность
Конкурс «Креативный
администратору
валенок», сертификат
информационной системы
«ЭПОС.Школа»
за
ответственный,
добросовестный
и
кропотливый труд.

3.

Почетная
грамота
за
многолетний
добросовестный
труд,
значимый
вклад
в
обучении и воспитании
подрастающего
поколения и в связи с
празднованием
100летнего Юбилея школы.
Подготовка
участников
школьного этапа конкурса
чтецов «Ловья говк»,
сертификат

4.

5.

Коми-пермяцкöй
кыв
сьöртi öтласа диктант
гижöм, сертификат

Коми-пермяцкöй
кыв
сьöртi викторина «Кыв
менам
дона»,
сертификат

Всероссийский
уровень (название,
результат)
Реализация
трека
«Орленок-Лидер»
в
рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята
России»,
сертификат
Обучение
по
санитарнопросветительской
программе
«Проведение
мероприятий
родительского
контроля»,
(15
ч),
сертификат
Реализация
трека
«Орленок-Эрудит»
в
рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята
России»,
сертификат
Проведение игры по
финансовой
грамотности «Шаги к
успеху», сертификат
Реализация
трека
«Орленок-Мастер»
в

рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята
России»,
сертификат
Реализация
трека
«Орленок-Доброволец»
в рамках программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята
России»,
сертификат
Реализация
трека
«Орленок-Спортсмен»
в рамках программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята
России»,
сертификат
Реализация
трека
«Орленок-Эколог»
в
рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята
России»,
сертификат

6.

7.

8.

№
п/п

1.

Участие детей педагога Нечаева Марина Ивановна
ФИО
класс
Краткое описание достижений
обучающегося
Школьный уровень
Муниципа
Краевой
(название, результат)
льный
уровень
уровень
(название,
(название, результат)
результат)
Кетов Илья
1
Акция «100 пятерок к
юбилею школы», диплом
Конкурс стихов «Ловья
говк», сертификат
Конкурс стихов «Ловья
говк», диплом
Военно-спортивные
состязания
«Ребята
настоящие», грамота 3
место

Всероссий
ский
уровень
(название,
результат)

№
п/п

1

2
3

4

5
6
7

2.

Шипицын Матвей

Конкурс стихов «Ловья
говк», сертификат

3.

Караваев Алексей

4.

Пономарев Арсений

Конкурс стихов «Ловья
говк», сертификат

5.

Надымова Татьяна

Конкурс стихов «Ловья
говк», сертификат

Конкурс стихов «Ловья
говк», сертификат
Участие педагога Петровой Алевтины Викторовны
Краткое описание достижений
Школьный
Муниципальный Краевой уровень
Всероссийский уровень (название,
уровень
уровень
(название,
результат)
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
Викторина по коми Онлайн – курс
«Большой этнографический диктант»
– пермяцкому
«Формирование
(Сертификат).
языку,
комфортной
приуроченная к
городской среды»
акции «Кыв менам (Сертификат).
дона»
(Сертификат).
Всероссийская акция «Диктант
здоровья»
(Сертификат).
Обучение по санитарно –
просветительской программе
«Основы здорового питания (для
детей школьного возраста)»
(Сертификат).
Участник треков «Орленок – Лидер»,
«Орленок – Эрудит, «Орленок –
Мастер», «Орленок – Доброволец»,
«Орленок – Спортсмен», «Орленок –
Эколог», «Орленок – Хранитель
исторической памяти» в рамках
программы развития социальной
активности обучающихся начальных
классов «Орлята России»
(Сертификаты).
Онлайн – викторина «Война. Победа.
Память».
(Грамота).
Обучение по дистанционному курсу
«Финансовая грамотность»
(Сертификат).
Международный исторический
диктант на тему событий Великой
Отечественной войны «Диктант
Победы» в 2025 году
(Диплом участника).
Участие детей педагога Петровой Алевтины Викторовны

№
п/п

ФИО
обучающегося

Класс
3, 7

Краткое описание достижений
Школьный
Муниципальный
Краевой
уровень
уровень
уровень
(название,
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
Онлайн
–
викторина
«Будущие
защитники
Отечества»
(Сертификат).
Онлайн
–
викторина
«Будущие
защитники
Отечества»
(Сертификат).
Участие
в
акции
«БумБатл
экосистема»

1

Бражкин Александр

2

Бражкин Иван

3

Гасанзаде Айсу

4

Кетова Екатерина

1.Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(Сертификат).
2.Участие
в
акции
«БумБатл
экосистема».

5

Коньшин Станислав

–

6

Минина Виктория

Участие
в Онлайн
акции
викторина
«БумБатл
«Будущие
экосистема».
защитники
Отечества»
(Сертификат).
Участие
в
акции
«БумБатл
экосистема».

7

Петров Константин

1.Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(Сертификат).

–

Онлайн
викторина
«Будущие
защитники

Всероссийский
уровень
(название,
результат)
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
1.Экорисунок
«Экология
–
дело каждого»
2.Движение
первых.
Открытка
«Благодарю!» (К
дню матери)
3.Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
1.Экорисунок
«Экология
–
дело каждого»
2.Движение
первых.
Открытка
«Благодарю!» (К
дню матери)
3.Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»

Отечества»
(Сертификат).
8

Плотников Иван

9

Рочев Роман

10

Хозяшева Кира

11

Тупицына Анна

12

Шипицын Вадим

13

Яборова Дарья

12

Нечаева Владислава
(7 кл.)

1.
Онлайн –
викторина
«Будущие
защитники
Отечества»
(Сертификат).
2.
«Марафон
знаний»
Онлайн
–
викторина
«Будущие
защитники
Отечества»
(Сертификат).

Конкурс чтецов Онлайн
–
«Ловья говк»
викторина
(Сертификат).
«Будущие
защитники
Отечества»
(Сертификат).
1.Конкурс
чтецов «ловья
говк»
(Сертификат).
2.Участие
в
акции
«Бумбатл
экосистема».
Конкурс
детского
рисунка в честь
80-й годовщины
Победы в годы
Великой
Отечественной

Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»

1.Движение
первых.
Открытка
«Благодарю!» (К
дню матери)
2.Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
1.Движение
первых.
Открытка
«Благодарю!» (К
дню матери)
2.Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»
1.Движение
первых.
Открытка
«Благодарю!» (К
дню матери)
2.Движение
первых.
Открытка
«С
Новым годом!»

войны
«День
Великой Победы
глазами детей».
(нет результата)
№
п/п
1

2
3
4

5
6
7

Участие педагога Петровой Александры Юрьевны
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
(название, результат)
уровень (название,
(название,
результат)
результат)
Подготовка и проведение
школьного тура олимпиады
по биологии, химии,
физике.Сертификаты
Участие с классом в
осеннем дне здоровья.
Грамота.
Участие в месячнике ко
дню пожилых людей
Участие в новогодних
Участие в работе МО
конкурсах с классом.
учителей физики и
Грамота
биологии. Выступления.
сертификаты.
Участие с классом во всех Грамоты и сертификаты
коллективных делах
школы.
Участие в проверке
муниципальных
олимпиадных работ по
биологии, химии,
физике.

8
9

10
№
п/п

Всероссийский
уровень (название,
результат)

Выступление на
заседании МО учителей
биологии и химии по
теме «Из опыта работы»
Сертификат
Участие детей педагога Петровой Александры Юрьевны
ФИО
класс
Краткое описание достижений
обучающегося
Школьный
Муниципальный
Краевой
уровень
уровень (название,
уровень
(название,
результат)
(название,
результат)
результат)

1

Бразгина
Анастасия

11

Победитель
школьного
тура
олимпиады по
биологии.
Сертификат

2

Лунегов
Дмитрий

11

Победитель
школьного

Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
в 2023-2024 учебном
году по
биологии,физике,химиисертификат
Муниципальный этап
Всероссийской

Всероссийс
кий
уровень
(название,
результат)

3

Сыстеров
Михаил

4
5

Коньшина
Анастасия
Тупицын Сергей

6

Петрова Милана

7

Сыстерова
Елизавета

8

Сыстерова
Евгения

№
п/п

1

Школьный
уровень
(название,
результат)

10

тура
олимпиады по
географии.
Сертификат
Победитель
школьного
тура
олимпиады по
физике.
Сертификат
Конкурс
«Безопасность
на дороге»

олимпиады школьников
в 2023-2024 учебном
году по географиисертификат
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
в 2023-2024 учебном
году по физикесертификат
Конкурс «Безопасность
на дороге»

Конкурс
исследовательских и
проектных работ.

Региональный
конкурс
«Путешествие
по Пермскому
краю»
Региональный
конкурс
«Путешествие
по Пермскому
краю»

Участие педагога Пономаревой Н.С.
Краткое описание достижений
Муниципальный уровень
Краевой уровень
(название, результат)
(название, результат)
Доклад «Родной язык как
инструмент духовнонравственного воспитания» в
рамках августовской
конференции педагогических
работников муниципальных
образовательных учреждений
КМО ПК (сертификат)

Выступление на
Координационном
совета при
Министерстве по делам
Коми-Пермяцкого
округа Пермского края
(сертификат)

Всероссийский
уровень (название,
результат)
Постер
по
теме
«Приемы
формирования
читательской
грамотности
на
уроках
комипермяцкого языка и
литературы»
для
методической
мастерской
«Лучшие
педагогические
практики
преподавания
родного языка и
родной литературы
на Всероссийском
конкурсе «Лучший
учитель
родного
языка и родной
литературы»
(сетрификат)

2

Жюри муниципального этапа
Всероссийского конкурса
«Учитель России» в 2025 году
в номинации «Педагог родного
языка»
(Благодарность)

3
4

5

№
п/п

ФИО
обучающегося

Выступление «Родной
язык как важнейшая
ступень в развитии
интеллектуального и
духовного развития
личности ребенка в
современном мире» на
краевой родительской
конференции
«Этнокультурный код
семьи» (сертификат)
Акция «Кыв менам
дона» (сертификат)
Межрегиональный
форум педагогических
работников
«Педагогическая
перезагрузка.
Язык. Культура.
Нравственность»
(сертификат)
Краевая олимпиада
учителей комипермяцкого языка
(Диплом 2 степени)
Участие детей педагога Пономаревой Н.С.
класс
Краткое описание достижений
Школьный уровень Муниципальный
Краевой
(название,
уровень
уровень
результат)
(название,
(название,
результат)
результат)

1

Пономарева
Арина
Евгеньевна

8

2

Коньшина
Вероника
Васильевна

8

3

Нисова
Елизавета
Семеновна

7

4

Нечаева
Елизавета
Ивановна

10

5

Надымов
Владислав

10

Фестиваль детского
творчества
«Звездное детство»
(Диплом 3 степени)

Фестиваль детского
творчества
«Звездное детство»
(Диплом 3 степени)
Фестиваль детского
творчества
«Звездное детство»
(Диплом 3 степени)

Открытый
творческий
многожанровый
фестиваль «Ме
радейта дона му»
(Диплом
участника)

конкурс
рисунков,
посвященный
80-летию
Победы в
Вов
«Спасибо за
МИР!»,
сертификат

Олимпиада
по родному

Всероссийс
кий
уровень
(название,
результат)

Федеральна
я
олимпиада
по родному
языку

Владимирович

№
п/п

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
8.

языку,
культуре,
истории для
детей
(сертификат)

Участие педагога Рочевой Лидии Григорьевны
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный Краевой уровень
Всероссийский уровень
(название, результат)
уровень
(название,
(название, результат)
(название,
результат)
результат)
Акция «Письмо солдату» Интеллектуальный Онлайн-викторина
КПК «Особенности
турнир «Марафон
«Семья –
преподавания предметов
знаний» среди 2-3 сокровище души»/
«Коми-пермяцкий язык и
классов
Сертификат
литературное
чтение»/Удостоверение
Конкурс чтецов «Ловья
Викторина «Язык
КПК «Оказание первой
говк» среди 1-6
родной, дружи со
помощи в
кл./Сертификат/Благодар
мной» к
ОО»/36ч./Удостоверение
ность
Международному
дню
грамотности/Грамо
та
Краевой
конкурс
Цифровой диктантОлимпиада «Вежӧра
электронных
2024/Сертификат
кӧчок» (отборочный тур)
материалов на
коми-пермяцком
языке»
«Интерактивный
тренажерраскраска «Части
речи»/Диплом за 2
место
К 9 Мая:
Большой
Обучение по санитарно«Стена Памяти»;
этнографический
просветительской программе
видеоролик «Великому
диктант«Основы здорового питания»
поколению победителей
2024/Сертификат
(для детей школьного
посвящается…» («Наши
возраста)/15 ч./Сертификат
защитники – участники
Великой Отечественной
войны»; «Наши
защитники – участники
СВО»)
Онлайн-викторина
Всероссийская акция
«Знатоки
«Диктант
Конституции»/Дип
здоровья»/Сертификат
лом
Конкурс
Онлайн-конференция
«Креативный
«Августовка Учи.ру-2024. Как
валенок»/Сертифи
сделать школу комфортной
кат
для всех»/10 ч./Сертификат
Фотомарафон
Образовательный марафон
«Валенок в
Учи.ру «Волшебная
кино»/Сертификат
осень»/Грамота
Фотомарафон
Образовательный марафон
«Институт моими
Учи.ру «Мистические

9.

10.

11.

12.
13.

14.

15.
16.

17.
18.
19.

глазами»
Коми-пермяцкӧй
кыв сьӧртi
викторина «Кыв
менам дона» акция
коста/Сертификат
Всеобщий диктант
по комипермяцкому языку/
Сертификат/Благод
арность

Викторина
«История Пармы –
история народа»/
Сертификат
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
Онлайн-квест «По
следам Великой
Отечественной» в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции
«Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертифик
ат
Онлайн-кроссворд
«Славою Героев
Гордимся»/Диплом
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/Диплом
победителя

Бермуды»/Грамота
Медиаигра «Знаем русский!»
ко Дню русского
языка/Сертификат
КПК «Совершенствование
профессиональных
компетенций педагогов,
работающих в местах
традиционного проживания
коренных малочисленных
народов Севера, Сибири и
Дальнего Востока РФ»/24 ч./
Удостоверение
Вебинар «Практика
оценивания языковой
грамотности в начальной
школе»/ Сертификат
Медиаигра «Новый год – пора
чудес»/ Сертификат
Образовательный марафон
Учи.ру «Зимняя
сказка»/Грамота

Образовательный марафон
Учи.ру «Воздушное
королевство»/Грамота
Образовательный марафон
Учи.ру «Космическое
приключение»/Грамота
Образовательный марафон
Учи.ру «Остров
сокровищ»/Грамота

Образовательный марафон
Учи.ру «Весеннее
пробуждение»/Грамота
Онлайн-викторина
«Поговорим о
маме»/Благодарность
Всероссийский конкурс
«Талантливые дети России»
номинация «Сегодня мамин
день!»/Диплом куратора

20.

21.
22.
23.

24.

25.

26.
27.
28.
29.

30.

31.

Медиаигры «Россия наша на
Иванах во все времена
держалась…»; «Людмила.
Ярче всех бриллиантов
мира…» в рамках онлайнпроекта «Имя и
судьба»/Сертификаты
Онлайн-курс «Формирование
комфортной городской
среды»/Сертификат
Дистанционный курс
«Финансовая
грамотность»/Сертификат
Тестирование «Великая
Отечественная война»,
приуроченного к 80-летию
Победы в Великой
Отечественной войне»/
Сертификат
Викторина «Война. Победа.
Память», приуроченная к 80летию Победы в Великой
Отечественной
войне»/Грамота
Народная патриотическая
акция «Рисуем Победу-2025»,
посвященная славному
ратному и гражданскому
подвигу поколения
победителей
/Благодарственное письмо за
подготовку участника
Онлайн-викторина
«Встречаем праздник
Первомай»/Сертификат
Онлайн-викторина «Песни, с
которыми мы
победили»/Сертификат
Онлайн-викторина «В сердцах
и книгах память о
войне»/Сертификат
Всероссийский творческий
конкурс «Никто не забыт и
ничто не забыто»,
посвященный 80-летию
Победы/Диплом куратора
Международный
исторический диктант на тему
событий Великой
Отечественной войны
«Диктант Победы»/ Диплом
Виртуальное лото «Они
сражались за Родину…» в
рамках онлайн-проекта
«Маршруты
Победы»/Сертификат

32.

Программа «Активный
учитель» Учи.ру/Сертификаты
по итогам каждого месяца
Участие детей педагога Рочевой Лидии Григорьевны
№
ФИО
класс
Краткое описание достижений
п/п
обучающегося
Школьный
Муницип
Краевой уровень
Всероссийский
уровень
альный
(название,
уровень
(название,
уровень
результат)
(название,
результат)
(названи
результат)
е,
результа
т)
1. Гасанзаде Айсу
3
Акция «Письмо
 Викторина
«Язык  Медиаигра
солдату»
родной, дружи со
«Знаем
мной»
к
русский!» ко
Международному
Дню русского
дню
языка/Сертифи
грамотности/Грамот
кат
а
 Медиаигра
 Онлайн-викторина
«Новый год –
«Знатоки
пора чудес»/
Конституции»/Дипл
Сертификат
ом
 Онлайн Онлайн-викторина
викторина «В
«Дороги
сердцах
и
Победы»/Диплом
книгах память
 Онлайн-квест «По
о
следам
Великой
войне»/Сертиф
Отечественной»
в
икат
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
 Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
 Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
2. Яборова Дарья
3
Акция
 Викторина
«Язык  Медиаигра
«Письмо
родной, дружи со
«Знаем
солдату»
мной»
к
русский!» ко
Конкурс
Международному
Дню русского
чтецов «Ловья
дню
языка/Сертифи
говк» среди 1-6
грамотности/Грамот
кат
классов/Серти
а
 Медиаигра
фикат/
 Онлайн-викторина
«Новый год –
Грамота
«Знатоки
пора чудес»/
Конституции»/Дипл
Сертификат
ом
 Онлайн Онлайн-викторина
викторина «В
«Дороги
сердцах
и
Победы»/Диплом
книгах память

 Онлайн-квест «По
о
следам
Великой
войне»/Сертиф
Отечественной»
в
икат
рамках ежегодной  Всероссийская
Всероссийской
онлайнакции «Библионочьолимпиада
2025»/ Сертификат
Учи.ру
по
 Онлайн-викторина
финансовой
«Память о войне в
грамотности и
книгах»/Сертификат
предпринимате
 Онлайн-викторина
льства для 1-11
«Жили-были
классов/Серти
сказочные семьи…»,
фикат
посвященная
участника
Международному
 Всероссийская
дню семьи/ Диплом
онлайнолимпиада
Учи.ру
«Безопасный
интернет» для
учеников 1-11
классов/Серти
фикат
участника
 Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Волшебная
осень»/Грамот
а за 3 место
 Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Зимняя
сказка»/Грамот
а
 Всероссийская
метапредметна
я
олимпиада
Учи.ру «Ближе
к Дальнему»
для учеников
1
1
1
классов/Серти
фикат
 Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Остров
сокровищ»/Гра
мота
 Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Весеннее
пробуждение»/



Грамота
за
лучший
результат
Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Космическое
приключение»/
Грамота
за
лучший
результат
Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Мистические
Бермуды»/Гра
мота за 1 место
Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат



3.

4.

Плотников Иван

Хозяшева Кира

3

3

Интеллек  Викторина
«Язык
туаль
родной, дружи со
ный
мной»
к
турнир
Международному
«Марафо
дню
н знаний»
грамотности/Грамот
среди
а
2-3
 Онлайн-викторина
классов/
«Знатоки
Сертифик
Конституции»/Дипл
ат
ом
 Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
 Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
 Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
 Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
Акция «Письмо
 Викторина
«Язык
солдату»
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
 Онлайн-викторина
«Знатоки



Акция «Письмо
солдату»





 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/







5.

Петров Константин

3



Акция
«Письмо
солдату»
- К о н к у р с
чтецов «Ловья
говк» среди 1-6
классов/Серти
фикат










6.

Бражкин Иван

3

Акция «Письмо
солдату»



Конституции»/Дипл
ом
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню

Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат

 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат

 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи









7.

Кетова Екатерина

3



Акция
«Письмо
солдату»
- К о н к у р с
чтецов «Ловья
говк» среди 1-6
классов/Серти
фикат











грамотности/Грамот
а
Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом

кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат
 Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
для
учеников 1-9
классов/Похва
льная грамота

 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат
 Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
для
учеников 1-9
классов/Похва
льная грамота
 Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Волшебная
осень»/Грамот



а за 3 место
Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Воздушное
королевство»/Г
рамота за 2
место
Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат

8.

9.

Рочев Роман

Минина Виктория

3

3

Акция «Письмо
солдату»

Акция «Письмо
солдату»

 Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
 Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
 Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
 Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
 Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
 Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
 Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
 Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
 Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
 Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной






 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат
 Всероссийская




10.

Бражкин
Александр

3



Акция «Письмо
солдату»









11.

Шипицын Вадим

3



Акция
«Письмо
солдату»
Конкурс
чтецов «Ловья
говк» среди 1-6
классов/Серти
фикат





Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/Диплом
Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом

онлайнолимпиада
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
для
учеников 1-9
классов/Дипло
м победителя

 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат
 Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
для
учеников 1-9
классов/Дипло
м победителя

 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память

12.

13.

Коньшин
Станислав

Тупицына Анна

3

3

Акция «Письмо
солдату»

Акция «Письмо
солдату»

 Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
 Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
 Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
 Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
 Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл
ом
 Онлайн-викторина
«Дороги
Победы»/Диплом
 Онлайн-квест «По
следам
Великой
Отечественной»
в
рамках ежегодной
Всероссийской
акции «Библионочь2025»/ Сертификат
 Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат
 Онлайн-викторина
«Жили-были
сказочные семьи…»,
посвященная
Международному
дню семьи/ Диплом
 Викторина
«Язык
родной, дружи со
мной»
к
Международному
дню
грамотности/Грамот
а
 Онлайн-викторина
«Знатоки
Конституции»/Дипл

о
войне»/Сертиф
икат

 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат
 Онлайнвикторина «В
сердцах
и
книгах память
о
войне»/Сертиф
икат
 Образовательн
ый
марафон
Учи.ру
«Волшебная
осень»/Грамот
а
за
достижение
цели


 Медиаигра
«Знаем
русский!» ко
Дню русского
языка/Сертифи
кат
 Медиаигра
«Новый год –
пора чудес»/
Сертификат







14.

Хромцова Ирина

6б

 Акция
«Письмо
солдату»
 Конкурс
чтецов «Ловья
говк» среди 1-6
классов/Серти
фикат
 Оформление
Стены Памяти
к 9 Мая






ом
 ОнлайнОнлайн-викторина
викторина «В
«Дороги
сердцах
и
Победы»/Диплом
книгах память
Онлайн-квест «По
о
следам
Великой
войне»/Сертиф
Отечественной»
в
икат
рамках ежегодной  Образовательн
Всероссийской
ый
марафон
акции «БиблионочьУчи.ру
2025»/ Сертификат
«Мистические
Онлайн-викторина
Бермуды»/Гра
«Память о войне в
мота за 1 место
книгах»/Сертификат  Всероссийская
Онлайн-викторина
онлайн«Жили-были
олимпиада
сказочные семьи…»,
Учи.ру
по
посвященная
финансовой
Международному
грамотности и
дню семьи/ Диплом
предпринимате
льства для 1-11
классов/Похва
льная грамота
Конкурс
 Всероссийский
«Креативный
конкурс
валенок»/
«Талантливые
Сертификат
дети России»
Онлайн-кроссворд
номинация
«Славою
Героев
«Сегодня
Гордимся»/Диплом
мамин
Онлайн-викторина
день!»/Диплом
«Жили-были
за 2 место
сказочные семьи…»,  Всероссийский
посвященная
творческий
Международному
конкурс
дню семьи/ Диплом
«Никто
не
забыт и ничто
не
забыто»,
посвященный
80-летию
Победы/
Диплом
1
степени
 Народная
патриотическа
я
акция
«Рисуем
Победу-2025»,
посвященная
славному
ратному
и
гражданскому
подвигу
поколения
победителей/
Диплом

активного
участника
акции

Участие детей педагога Серпионовой Натальи Дмитриевны
№
ФИО обучающегося
класс
Краткое описание достижений
п/п
Школьный Муниципальный Краевой
уровень
уровень
уровень (название,
(название,
(название,результат)
результат)
результат)
1 Серпионов Павел
д/с

2

Серпионов Павел

д/с

3

Серпионов Павел

д/с

4

8 класс (13 человек)

№
п/п

1.

8

Всероссийский
уровень (название,
результат)
Всероссийская
викторина «Время
знаний»
«Путешествие в
рождество» (диплом,
2 место)
Всероссийская
викторина «Время
знаний»
«Новогодний
калейдоскоп»
(диплом, 1 место)
Всероссийская
викторина «Время
знаний» «Новогоднее
чудо» (диплом, 1
место)
Всероссийская
олимпиада «учи.ру»
по финансовой
грамотности и
предпринимательству
(сертификат
участника – 4 чел,
похвальная грамота –
4 чел, диплом
победителя -5)

Участие педагога Сыстеровой Людмилы Григорьевны
Краткое описание достижений
Школьный уровень (название,
Муниципальный
Краевой уровень
результат)
уровень
(название, результат)
(название,
результат)
Туристический слет. Конкурсы:
Муниципальный
Акция «Гвардейская
«Полоса препятствий»/ Грамота за 1
этап заочного
поступь танкистов
место;
тура
Урала»/Благодарность
«Блюдо на костре»/Грамота за 1
всероссийского

Всероссийский
уровень
(название,
результат)
Обучение по
санитарнопросветительско
й программе

место;
«Горячий напиток»/Грамота

2.

Конкурс «Король или королева
осени»/Грамота за 2 место

3.

Конкурс «Двери в Новый
год»/Диплом за 1 место

4.

Новогодняя акция «Праздник к нам
приходит» /номинации
«Фотозона»/Сертификат

5.

Акция «Письмо солдату»

6.

Отборочный этап краевой
олимпиады по коми-пермяцкому
языку среди обучающихся 3-4
классов ОО Пермского края «Вежӧра
кӧчок»

7.

Акция
«Читаем о блокаде»/Сертификат

8.

Школьный этап всероссийского
конкурса «Учитель года -2025»/
Диплом призера

9.

Конкурс чтецов «Ловья говк» среди
1-6 классов/Благодарность

конкурса
«Учитель года 2025»
/Сертификат

«Основы
здорового
питания» (для
детей школьного
возраста),15 ч./
Сертификат
Большой
КПК «Оказание
этнографический
первой помощи
диктантв ОО»,
2024/Сертификат
36ч./Удостовере
ние
Конкурс «Креативный
КПК «Работа
валенок»/Сертификат
классного
руководителя в
соответствии с
ФГОС», 72
ч./Удостоверени
е
Фотомарафон
КПК
«Валенок в
«Современная
кино»/Сертификат
цифровая
образовательная
среда в
условиях
реализации
ФГОС», 36 ч./
Удостоверение
Онлайн-викторина
Всероссийская
«Знатоки
акция «Диктант
Конституции»/Диплом здоровья»/Серти
фикат
Онлайн-курс
Коми-пермяцкӧй кыв
«Формирование
сьӧртi викторина
комфортной
«Кыв менам дона»
городской
акция
среды»/Сертифи
коста/Сертификат
кат
Заключительный этап Дистанционный
краевой олимпиады по
курс
коми-пермяцкому
«Финансовая
языку среди
грамотность»/Се
обучающихся 3-4
ртификат
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра
кӧчок»/Благодарность
Межмуниципальный
Онлайнконкурс чтецов
викторина
«Ловья говк», в
«Встречаем
рамках Декады комипраздник
пермяцкого языка/
Первомай»/Серт
Сертификат
ификат
Всеобщий диктант по
Онлайнкоми-пермяцкому
викторина
языку/
«Песни, с

Сертификат/
10.
11.

Смотр строя и песни «Солдатами не
рождаются, солдатами
становятся»/Грамота за 1 место
Лыжная эстафета/Грамота за 1 место

Викторина «История
Пармы – история
народа»/ Сертификат
Онлайн-викторина
«Память о войне в
книгах»/Сертификат

которыми мы
победили»/Серт
ификат

Онлайнвикторина «В
сердцах и
книгах память о
войне»/Сертифи
кат
12.
Онлайн-кроссворд
Международный
Фестиваль «Ась гимнӧн горалӧ
«Славою
Героев
исторический
гӧгӧр коми кыв!»/Грамота за 3 место
Гордимся»/Диплом
диктант на тему
событий
Великой
Отечественной
войны «Диктант
Победы»/
Диплом
13.
Неделя психологии. Конкурс
Онлайн-викторина
Программа
«Психологический мини«Жили-были
«Активный
плакат»/Грамота за 1 место
сказочные семьи…»,
учитель»
посвященная
Учи.ру/Сертифи
Международному дню каты по итогам
семьи/Диплом
каждого месяца
победителя
14.
Фестиваль военно-патриотических
Виртуальное
песен «Память сердец»/
лото «Они
сражались за
Родину…» в
рамках онлайнпроекта
«Маршруты
Победы»/Серти
фикат
Участие детей педагога Сыстеровой Людмилы Григорьевны
Краткое описание достижений
№ п/п
ФИО
класс Школьный уровень Муниципаль
Краевой
Всероссийск
обучающего
(название,
ный уровень
уровень
ий уровень
ся
результат)
(название,
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
1
Вилесов
4
Акция «Письмо
 Онлайн
Медиа
Ярослав
солдату»
викторина
игра
«Будущие
«Знаем
защитники
русский!»
Отечества»/С
ко
Дню
ертификат
русского
 Викторина
языка/Серт
«Язык
ификат
родной,

Медиа
дружи
со
игра
мной»
к
«Новый год
Международ
–
пора
ному
дню
чудес»/









2

Кетов Илья

4

Акция «Письмо
солдату»











грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Онлайнвикторина
«Будущие
защитники
Отечества»/С
ертификат
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о


Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат

Медиа
игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат



3

Коньшина
Александра

 Акция «Письмо
солдату»
 Фестиваль военнопатриотических
песен «Память
сердец»/
 Лыжная
эстафета/Грамота за
1 место

4











4

Ладанов
Руслан

4



Акция «Письмо
солдату»

Лыжная
эстафета/Грамота за
1 место





войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Онлайнвикторина
«Будущие
защитники
Отечества»/С
ертификат
Викторина
«Язык


Медиа



игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат

Медиа
игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат









5

Надымова
Арина

4

 Акция «Письмо
солдату»
 Фестиваль военнопатриотических
песен «Память
сердец»/









родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в



Медиа



игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат

Медиа

игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат



6

Рочев
Святослав



4



Акция «Письмо
солдату»

Лыжная
эстафета/Грамота за
1 место











7

Куксова
Валерия



4


Акция «Письмо
солдату»
Отборочный этап

Муниципаль
ная
олимпиада



книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Онлайнвикторина
«Будущие
защитники
Отечества»/С
ертификат
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Заключител
ьный
этап
краевой




Медиа
игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат

Медиа

игра
«Знаем

краевой олимпиады
по коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра
кӧчок»/Сертификат
 Школьный этап
олимпиады по
математике и
русскому языку/
 Конкурс чтецов
«Ловья говк» среди 16 классов/Сертификат

по
окружающем
у
миру/Сертиф
икат











8

Сыстеров
Алексей

4

 Акция «Письмо
солдату»
 Отборочный этап
краевой олимпиады
по комипермяцкому языку
среди обучающихся
3-4 классов ОО
Пермского края



олимпиады
по
комипермяцкому
языку среди
обучающихся
3-4 классов
ОО
Пермского
края «Вежӧра
кӧчок»/Серти
фикат
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Заключител
ьный
этап
краевой
олимпиады
по
комипермяцкому
языку среди
обучающихся
3-4 классов
ОО


русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат

Образо
вательный
марафон
Учи.ру
«Навстречу
знаниям»/
Грамота за
2 место

Медиа

игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра

«Вежӧра
кӧчок»/Сертификат
 Школьный этап
олимпиады по
математике и
русскому языку/
 Лыжная
эстафета/Грамота за
1 место
 Конкурс чтецов
«Ловья говк» среди
1-6
классов/Сертификат/
/Грамота














Пермского
«Новый год
–
пора
края «Вежӧра
чудес»/
кӧчок»/Серти
Сертификат
фикат

Онлай
Межмуници
нпальный
викторина
конкурс
«В сердцах
чтецов
и
книгах
«Ловья говк»,
память
о
в
рамках
войне»/Сер
Декады комитификат
пермяцкого
языка/
Сертификат
Онлайнвикторина
«Будущие
защитники
Отечества»/С
ертификат
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом

9

Сыстерова
Анна

4





Акция «Письмо
солдату»
 Отборочный этап
краевой олимпиады
по коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра
кӧчок»/Сертификат
 Школьный этап
олимпиады по
математике и
русскому языку/
 Конкурс чтецов
«Ловья говк» среди 16 классов/Сертификат
 Фестиваль военнопатриотических
песен «Память
сердец»/











10

Тупицына
Дарина

4

 Акция «Письмо
солдату»
 Конкурс чтецов
«Ловья говк» среди
1-6
классов/Сертификат
 Лыжная



Заключител
ьный
этап
краевой
олимпиады
по
комипермяцкому
языку среди
обучающихся
3-4 классов
ОО
Пермского
края «Вежӧра
кӧчок»/Дипл
ом за 2 место
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню



Медиа



игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат

Медиа
игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт

эстафета/Грамота за
1 место
 Фестиваль военнопатриотических
песен «Память
сердец»/










11

Шипицын
Марк

4

Акция «Письмо
солдату»









грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Конкурс
«Креативный
валенок»/Сер
тификат
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Онлайнвикторина
«Будущие
защитники
Отечества»/С
ертификат
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип


ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/
Сертификат

Образо
вательный
марафон
Учи.ру
«Тропическ
ий
рай»/
Грамота за
3 место

Медиа
игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат





12

Шипицына
Наталья

4





Акция «Письмо
солдату»

Лыжная
эстафета/Грамота за
1 место









13

Тупицын
Вадим

4

Акция «Письмо
солдату»



лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Викторина
«Язык
родной,
дружи
со
мной»
к
Международ
ному
дню
грамотности/
Грамота
Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
Онлайнвикторина
«Дороги
Победы»/Дип
лом
Онлайнвикторина
«Память
о
войне
в
книгах»/Серт
ификат
Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом
Онлайнвикторина
«Будущие
защитники


Медиа
игра
«Знаем
русский!»
ко
Дню
русского
языка/Серт
ификат

Медиа
игра
«Новый год
–
пора
чудес»/
Сертификат

Онлай
нвикторина
«В сердцах
и
книгах
память
о
войне»/Сер
тификат



Медиа
игра
«Новый год
–
пора

Отечества»/С
чудес»/Сер
ертификат
тификат
 Викторина

Онлай
«Язык
нродной,
викторина
дружи
со
«В сердцах
мной»
к
и
книгах
Международ
память
о
ному
дню
войне»/Сер
грамотности/
тификат
Грамота
 Онлайнвикторина
«Знатоки
Конституции
»/Диплом
 Онлайнвикторина
«Жили-были
сказочные
семьи…»,
посвященная
Международ
ному
дню
семьи/
Диплом

№
п/п
1

2

Участие педагога Тупицыной Виктории Петровны
Краткое описание достижений
Школьный
Муниципальный
Краевой уровень
уровень (название, уровень (название,
(название, результат)
результат)
результат)
Благодарственное
Сертификат за
Сертификат за
письмо за успешное
участие в
прослушанный вебинар,
проведение летней
образовательной
проходивший в рамках
оздоровительной
программе
Всероссийской недели
кампании и личный Межмуниципального
родительской
вклад в
форума классных
компетентности «Травма
организацию
руководителей и
выжившего, как помочь
отдыха и
специалистов в
ребенку справиться»
эффективного
области воспитания
(16.09.-22.09.2024 г.)
оздоровления детей
«Открытое
в летний период
пространство
2024года
воспитания: ресурсы
(02.09.2024г.)
и возможности
образовательной
организации»
(2024г.)
Сертификат за
Сертификат за
Сертификат за
организацию и
участие в очном
прослушанный вебинар,
проведение «Недели
этапе
проходивший в рамках
психологии»
муниципального
Всероссийской недели
(22.11. 2024 года)
этапа
родительской
Всероссийского
компетентности
конкурса «Учитель
«Отклонение в

Всероссийский
уровень (название,
результат)
Сертификат за участие
во Всероссийской
акции «Цифровой
Диктант 2024»
(2024г.)

Сертификат за участие
в вебинаре «Влияние
родителей на
содержание детской
субкультуры» в рамках
проекта «Федеральный
лекторий»

3

Благодарственное
письмо за
профессиональное
мастерство,
педагогический
талант,
целеустремленность
и вклад в
воспитание и
обучение
подрастающего
поколения в связи
со столетним
Юбилеем со дня
основания
учреждения.
(05.10.2024г.)

4

Диплом призера
школьного этапа
Всероссийского
конкурса «Учитель
года – 2025»
(21.01.2025г.)

5

года России» в 2025 воспитании, как увидеть и
году в номинации
вовремя среагировать?»
«Педагог
(16.09.-22.09.2024 г.)
обучающихся с ОВЗ»
(февраль, 2025г.)
Диплом призера в
Сертификат за
номинации «Педагог
прослушанный вебинар,
обучающихся с ОВЗ»
проходивший в рамках
муниципального
Всероссийской недели
этапа
родительской
Всероссийского
компетентности «Как
конкурса «Учитель
помочь ребенку с
года России» в 2025 аутизмом адаптироваться в
году
школе»
(февраль, 2025г.)
(16.09.-22.09.2024 г.)

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Детские
страхи: как ребенка
утешить и научить
справляться»
(16.09.-22.09.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Пространство комнаты
(советы о том, как
организовать развивающее
пространство)»
(16.09.-22.09.2024 г.)

Уполномоченного при
Президенте РФ по
правам ребенка
(21.11.2024 г.)
Сертификат за
посещение вебинаров:
«Тревожные родители.
Учимся справляться со
стрессом и
тревожностью»,
«Управление
родительским гневом.
Как не срываться на
ребенка?», «Здоровые
границы в отношениях
с ребенком. Как не
стать гиперопекающим
родителем и при этом
не допустить
вседозволенность?»,
«Как поддерживать
себя и быть опорой
детям в трудные
времена?», «Мастеркласс по нейрографике
«Человек счастливый»»
в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
11-15 ноября 2024 г.
(11.11.2024г.)
Сертификат за участие
в «Большом
этнографическом
диктанте – 2024»
(100 из 100 баллов)

Сертификат за участие
в вебинаре «Специфика
нейропсихологического
сопровождения
подростков с
синдромом дефицита
внимания и
гиперактивностью» в
рамках проекта
«Федеральный
лекторий»
Уполномоченного при
Президенте РФ по

6

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Мой
ребенок жертва-что делать
родителю?!»
(16.09.-22.09.2024 г.)

7

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Делинквентное
поведение-что должен
знать родитель»
(16.09.-22.09.2024 г.)

8

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Как
помочь ребенку пережить
утрату близкого»

правам ребенка
(29.11.2024 г.)
Сертификат за
посещение вебинаров:
«Формирование
стратегии
привязанности у
ребенка: почему это
важно?», «Замкнутость
подростка. Что делать,
если ребенок постоянно
сидит дома, ни с кем не
общается?», «Развитие
эмоционального
интеллекта у ребенка с
РАС» в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
11-15 ноября 2024 г.
(13.11.2024г.)
Сертификат за
посещение вебинаров:
«Путеводитель для
молодых отцов: как
справиться с новыми
обязанностями?», «Как
помочь ребенку
пережить развод и
последующий брак
родителей?»,
«Подросток как
читатель. Как сделать
чтение увлечением?»,
«Распределение
домашних
обязанностей. Как
привить ребенку
ответственность за свой
дом?», «как
подготовить ребенка к
появлению брата или
сестра?» в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
11-15 ноября 2024 г.
(12.11.2024г.)
Сертификат за
посещение вебинаров:
«Расстройство
пищевого поведения у
подростка: как
распознать и что
делать?», «Смена
внешности в

(16.09.-22.09.2024 г.)

9

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Детская
неприкосновенность- как
защитить детство»
(16.09.-22.09.2024 г.)

10

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Самостоятельный
дошкольник: миф или
реальность»
(16.09.-22.09.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Что
делать, если ребенок не
хочет идти в школу»
(16.09.-22.09.2024 г.)

11

12

13

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Словарь
детей 3-5 лет –
особенности и способы
развития»
(16.09.-22.09.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской

подростковом возрасте.
Нужно ли опасаться?» в
рамках Всероссийской
недели родительской
компетентности
14 ноября 2024 г.
(20.12.2024г.)
Сертификат за
посещение вебинаров:
«Профориентация:
помогаем сделать
осознанный выбор»,
«Когда и зачем нужно
обращаться к детскому
психологу?» в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
15 ноября 2024 г.
(28.12.2024г.)
Сертификат за участие
в вебинаре
«Восстановительный
подход к работе с
школьными
сообществами» в
рамках Федерального
лектория
(12.02.2025г.)
Сертификат за участие
в вебинаре
«Профилактика
суицидов среди
подростков: повышение
стрессоустойчивости на
примере
Забайкальского края» в
рамках Федерального
лектория
(24.01.2025г.)
Сертификат за участие
в вебинаре
«Сопротивление
подростка и наше
собственное – что
мешает добиться
желаемого» в рамках
Федерального лектория
(27.02.2025г.)
Сертификат за участие
в вебинаре «Развитие
самостоятельности у
детей» в рамках
Федерального лектория

14

компетентности «От
детства к юношеству – что
должен знать родитель»
(16.09.-22.09.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Словарь
детей 0-3 лет –
особенности и способы
развития»
(16.09.-22.09.2024 г.)

15

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Как
выбрать кружок для
ребенка?»
(16.09.-22.09.2024 г.)

16

Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Диалог с
современными детьми как
этого достичь?»
(16.09.-22.09.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Традиции семьи –
пережитки прошлого или
основа будущего?!»
(16.09.-22.09.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Кем я
хочу стать, когда вырасту?
Выбор профессии в
современных реалиях»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,

17

18

19

(20.03.2025г.)

Сертификат за участие
в вебинаре «Учащиеся
как волонтеры службы
примирения. Роль
юных волонтеров
службы примирения, их
практика, обучение,
поддержка, ресурсы» в
рамках Федерального
лектория
(09.04.2025г.)
Сертификат за участие
в вебинаре «Провал
ЕГЭ - не конец света:
ученые и
профессиональные
траектории в
современном мире» в
рамках Федерального
лектория
(10.04.2025г.)
Сертификат за участие
в вебинаре
«Профилактика и
принципы работы с
девиантным
поведением
подростков» в рамках
Федерального лектория
(11.04.2025г.)

20

21

22

23

24

проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Квадроберы – нарушение
или вариант нормы»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Свойства
темперамента и их влияние
на выбор профессии»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Библиотерапия: какие
книги помогут ребенку
пережить психологические
травмы?»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности «Детская
одаренность как
поддержать?»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Формирование
мотивации к чтению
художественных
произведений у
дошкольников, в том числе
с ОВЗ»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Настольные игры –

25

26

№
п/п

1

2

3

4

помощники в сплочении
семьи»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Сертификат за
прослушанный вебинар,
проходивший в рамках
Всероссийской недели
родительской
компетентности
«Взросление ребенка – как
принять факт
неизбежного»
(02.12.-08.12.2024 г.)
Справка за участие в
краевом образовательном
акселераторе
«Приоритетные
направления в системе
образования обучающихся
с ОВЗ, детей-инвалидов.
Модель инклюзивной
образовательной
организации»
(25 марта 2025г.)
Участие детей педагога Тупицыной Виктории Петровны
ФИО
класс
Краткое описание достижений
обучающегося
Школьный
Муниципальный
Краевой
уровень
уровень
уровень
(название,
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)
Нечаева Анна
7
Сертификат за
участие в
муниципальном
этапе Фестиваля
детского
творчества
«Звездное
детство»
(март, 2025г.)
Гусельникова
8
Сертификат за
Ксения
активное
участие в
«Неделе
психологии»
(21.04.25г.25.04.25г.)
Коньшина Глафира
8
Сертификат за
активное
участие в
«Неделе
психологии»
(21.04.25г.25.04.25г.)
Нечаева Анна
7
(участие в
конкурсе детского
рисунка в честь

Всероссийский
уровень
(название,
результат)

5

№
п/п
1

2

3

4

5

80-й годовщины
Победы в годы
ВОВ «День
Великой Победы
глазами детей» от
Прокуратуры)
Нечаева Владислава
7
(участие в
конкурсе детского
рисунка в честь
80-й годовщины
Победы в годы
ВОВ «День
Великой Победы
глазами детей» от
Прокуратуры)
Участие педагога Часовских__Людмилы __Леонидовны__
Краткое описание достижений
Школьный уровень
Муниципальный
Краевой уровень
Всероссийский
(название, результат)
уровень (название,
(название,
уровень (название,
результат)
результат)
результат)
Уроки Мужества,
Работа в составе
Олимпиада
Большой
посвященные Дню
муниципальной
«ПРОФИ-КРАЙ» по
этнографический
памяти
предметнообществознанию
диктант (Сертификат)
репрессированных.
методической
(Сертификат)
комиссии по
разработке
олимпиадных заданий
по обществознанию и
праву (Сертификаты)
Митинг в Молово ко
Работа в составе жюри
Олимпиада
Географический
Дню памяти
муниципального этапа «ПРОФИ-КРАЙ» по диктант (Сертификат)
репрессированных
всероссийской
финансовой
олимпиады
грамотности
школьников по
(Сертификат)
обществознанию,
истории, праву,
экономике
(Сертификаты)
Организация и
Руководитель команды
Подготовка
Онлайн-зачет по
проведение Уроков
знатоков «БЭМС» в
участников заочного
финансовой
Мужества, посвященных
заочной и очной игре
и очного этапа
грамотности (Базовый
Дню Героев Отечества
«Наш край»
Краевого конкурса
уровень)
(Благодарность)
«Наш край»
(Сертификат)
(Благодарность)
Организация и
Участие в игре «Что?
Участие в VIII
Участник
проведение Уроков
Где? Когда?»
Пермском
Всероссийского
Мужества, посвященных
географическом
правового
Дню Неизвестного Героя
диктанте юридического
сертификат
диктанта
(Сертификат)
Организация выставки
Организатор онлайнработ, посвященных
уроков по финансовой
Дню Конституции.
грамотности для
школьников :
1) Цифровой
рубль: мифы и

реальность
2) Приключения в
мире платежей
6

7

8

9

Митинг, посвященный
гибели участника СВО

10

Участие в краевой
олимпиаде по истории,
теории и практике
дополнительного
образования
(муниципальный этап)
Участие в викторине
по коми-пермяцкому
языку в акции «Кыв
менам дона»
(сертификат)
Участие детей педагога Часовских__Людмилы __Леонидовны__
ФИО обучающегося
класс
Краткое описание достижений
Школьный Муниципальн
Краевой уровень
уровень
ый уровень
(название,
(название,
(название,
результат)
результат)
результат)

11

№
п/п

Победитель в
викторине «иСТОки»
раздел «История»
(АНО «Как? Так?»)

Участие во
Всероссийской акции
«Цифровой диктант» сертификат
Участие во
Всероссийской акции
«Диктант здоровья» сертификат
Участие во
Всероссийской
военнопатриотической акции
«Военнопатриотический
диктант 2024» сертификат
Успешное
прохождение теста на
Всероссийской
просветительской
эстафете «Мои
финансы»
(сертификат)

1

Рочев Артём

5

2

Тупицын Дмитрий
Александрович

5

Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» -

Всеросси
йский
уровень
(название
,
результа
т)

3

Тупицын Дмитрий
Анатольевич

5

4

Гусельникова Софья

5

5

Нечаев Иван

5

6

Шипицына Ирина

5

7

Овчинникова Елизавета

5

8

Томилина Ксения

5

9

Нечаев Иван

11

10

Хозяшева Алина

8

11

Тупицын Вадим

7

12

Тупицына Елизавета

10

Участие в
муниципальн
ом этапе
Всероссийско
й олимпиады
по экономике
(II место)
Участие в
муниципальн
ом этапе
Всероссийско
й олимпиады
по
обществознан
ию
(III место)
Участие в
муниципально
м этапе
Всероссийской
олимпиады по
экономике сертификат
Участие в
муниципально

сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат
Участие в краевом
конкурсе «Будущие
законодатели
Пермского края» сертификат

13

Гусельников Артём

11

14

Надымов Владислав

10

15

Коньшин Вадим

11

16

Надымова Дарья

7

17

Яборова Александра

10

18

Гусельникова Артем

11

19

Караваева Мария

11

20

Шипицына Елизавета

11

м этапе
Всероссийской
олимпиады по
праву
(Сертификат)
Участие в
муниципально
м этапе
Всероссийской
олимпиады по
праву
(Сертификат)
Участие в
муниципально
м этапе
Всероссийской
олимпиады по
истории
(Сертификат)
Участие в
муниципально
м этапе
Всероссийской
олимпиады по
истории
(Сертификат)
Участие в
муниципально
м этапе
Всероссийской
олимпиады по
обществознани
ю
(Сертификат)
Участие в
муниципально
м этапе
Всероссийской
олимпиады по
обществознани
ю
(Сертификат)

Участие в
дистанционном туре
VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Сертификат)
Участие в
дистанционном туре
VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Сертификат)
Участие в
дистанционном туре

21

Петрова Кристина

11

22

Коньшин Вадим

11

23

Гусельников Артем

11

24

Караваева Мария

11

25

Коньшин Вадим

11

26

Хозяшева Алина

8

27

Яборова Александра

10

28

Петрова Кристина

11

29

Караваева Мария

11

VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Сертификат)
Участие в
дистанционном туре
VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Сертификат)
Участие в
дистанционном туре
VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Сертификат)
Участие в очном
туре VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Грамота за I
место)
Участие в очном
туре VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Грамота за I
место)
Участие в очном
туре VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Грамота за I
место)
Участие в очном
туре VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Грамота за I
место)
Участие в очном
туре VIII краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2024» (Грамота за I
место)

Большой
этнографи
ческий
диктант
(Сертифи
кат)
Большой
этнографи
ческий
диктант

30

Надымова Дарья

7

31

Гусельников Артём

11

32

Караваева Мария

11

33

Петрова Кристина

11

34

Сыстеров Михаил

11

35

ШипицынаЕлизавета

11

35

Надымов Владислав

10

36

Яборова Александра

10

37

Тупицына Елизавета

10

38

Нечаева Елизавета

10

Конкурс
сочинений
«Без срока
давности»
( муниципаль
ный этап
Международн
ого конкурса)
(II место)
Игра «Мый?
Кытон? Кор?»
( Что? Где?
Когда?) I
место
Игра «Мый?
Кытон? Кор?»
( Что? Где?
Когда?) I
место
Игра «Мый?
Кытон? Кор?»
( Что? Где?
Когда?) I
место
Игра «Мый?
Кытон? Кор?»
( Что? Где?
Когда?) I
место
Игра «Мый?
Кытон? Кор?»
( Что? Где?
Когда?) I
место
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)
I место
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн

(Сертифи
кат)

39

Пономарева Арина

8

40

Вилесова Елена

8

41

Тупицына София

8

42

Хозяшева Алина

8

43

Гусельников Артём

11

44

Нечаев Иван

11

45

Сыстеров Михаил

11

46

Надымов Владислав

10

47

Яборова Александра

10

ый этап)
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)
Олимпиада по
школьному
краеведению
(муниципальн
ый этап)

Участие в
Междуна
родной
интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
Участие в
Междуна
родной
интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
Участие в
Междуна
родной
интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
Участие в
Междуна
родной
интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
Участие в
Междуна
родной

интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
48 Тупицына Елизавета
10
Участие в
Междуна
родной
интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
49 Нечаева Елизавета
10
Участие в
Междуна
родной
интеллект
уальной
историчес
кой игре
«1418»
В условиях модернизации системы образования предъявляются определенные требования к
профессиональной компетенции педагогических работников. Педагог должен уметь на высоком уровне,
комплексно и творчески решать сложные профессиональные задачи, поскольку востребован не просто
воспитатель или предметник-урокодатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог,
умеющий проводить диагностику, выстраивать реально достижимые цели и задачи деятельности,
прогнозировать результат, творчески применять известные и разрабатывать авторские образовательные
идеи, технологии, методические приемы.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в
школе, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей
квалификации. Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:
- курсовую подготовку,
- научно- практические семинары
- конференции
- аттестацию
- самообразование
Сегодня как никогда возросла потребность в учителе, способном совершенствовать содержание своей
деятельности посредством критического, творческого осмысления и применения передовых
педагогических и информационных технологий.
Поэтому учителя школы систематически участвовали в научно-практических семинарах, конференциях,
дистанционных вебинарах, конкурсах и мероприятиях разного уровня
№
п/
п
1

место
прохождения
курсов
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития
образования

Прохождение КПК в 2024- 2025 учебном году
категория
Ф.И.О.
название курсов
слушателей
слушателей
учитель
русского языка
и литературы,
родного языка
и литературы;
заместитель
директора по
УР

Гусельникова
Татьяна
Ивановна

«Школа Минпросвещения России:
новые возможности для
повышения качества образования»

количест
во
часов
48

Пермского края»
ФГБОУ ВО
«Пермский
государственный
гуманитарнопедагогический
университет»
ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»
ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ФГБОУ ВО
«Пермский
государственный
гуманитарнопедагогический
университет»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт

ДПО «Использование материалов
лингвистического и
литературного краеведения в ходе
проектной деятельности во время
виртуальной экскурсии (по
материалам коми-пермяцкого
языка и литературы»
ДПО «Современные технологии
преподавания родных языков в
условиях полилингвального
обучения»

36

ДПО «Преподавание предметных
областей «Родной язык и
литературное чтение на родном
языке» и «Родной язык и родная
литература», в том числе с
изучением методики обучения на
родных языках народов
Российской Федерации»
«Совершенствование
профессиональных компетенций
педагогов, реализующих ФГОС
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ФГОС СПО»

25

ДПО «Материальная и
художественная культура комипермяков как один из источников
для написания исследовательских
работ в школе»

36

«Управление образовательной
организацией»

72

ДПП «Организация методической
поддержки учителей родного
языка и родной литературы
народов Российской Федерации:
современные вызовы и
приоритеты развития»
«Реализация учителем русского
языка и литературы технологий
формирующего и критериального
оценивания образовательных
результатов обучающихся при
подготовке к ГИА в условиях
обновленных ФГОС ООО, ФГОС
СОО»

33

16

16

40

2

3

развития
образования
Пермского края»
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов»
Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТ –
перемена»
«Образовательный
центр «ИТ –
перемена»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Образовательный
центр «ИТперемена»

Образовательный
центр «ИТперемена»
Институт развития
образования
Пермского края

ООО «Инфоурок»

ООО «Инфоурок»

учитель
начальных
классов

учитель химии
и биологии,
физики

Гусельникова
Антонина
Николаевна

Петрова
Александра
Юрьевна

«Деятельность классного
руководителя в соответствии с
ФГОС в условиях современной
школы»

72

«Организация работы с
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в
контексте реализации
обновленного ФГОС НОО»
«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

72

ДПП «Функциональная
грамотность ребенка школьного
возраста»
«Новое учебное пособие:
стратегии и техники успешного
внедрения в образовательный
процесс»

72

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

72

«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»
«Организация и осуществление
профилактических мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися, подверженными
воздействию или попавшими под
влияние идеологии терроризма и
идей неонацизма»
«Методика реализации
образовательного процесса и
мониторинг эффективности
обучения по дисциплине "Химия в
соответствии с требованиями
ФГОС»
«Актуальные вопросы
преподавания биологии в
условиях реализации ФГОС»

72

72

16

36

72

72

4

5

6

ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Институт развития
образования
Пермского края

«Содержание и актуальные
вопросы реализации курса
«Семьеведение»

16

«Реализация требований
обновленных ФГОС ООО, ФГОС
СОО в работе учителя
(математика)»
«Обучение учебному предмету
«Труд (технология)» в условиях
внесения изменений в ФОП ООО»

36

«Деятельность классного
руководителя в соответствии с
ФГОС в условиях современной
школы»

72

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

72

«Использование библиотеки
цифрового образовательного
контента в учебной деятельности»

36

«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»

36

«Образовательный
центр «ИТперемена»
ООО «Инфоурок»

«Работа классного руководителя в
соответствии с ФГОС»

72
36

ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ООО «Высшая
школа делового
администрировани
я»

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

«Новое учебное пособие:
стратегии и техники успешного
внедрения в образовательный
процесс»

16

«Содержание требований ФОП
ООО: организация
образовательного процесса
обучающихся по обновленным
ФГОС на уроках технологии»
«Обучение учебному предмету

72

ФГАОУВО
«Государственный
университет
просвещения»
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов»
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов»
ФГАОУВО
«Государственный
университет
просвещения»
«Образовательный
центр «ИТперемена»

ФГАОУ

учитель
математики,
технологии

учитель
начальных
классов

учитель
физкультуры,
информатики и
технологии

Куксова
Ольга
Ивановна

Сыстерова
Людмила
Григорьевна

Гусельников
Евгений
Анатольевич

72

72

«Государственный
университет
просвещения»
«Образовательный
центр «ИТперемена»

7

«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»

«Труд (технология)» в условиях
внесения изменений в ФОП ООО»

учитель
русского языка
и литературы

9

72

«Функциональная грамотность
ребенка школьного возраста»

72

72

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

72

«Образовательный
центр «ИТперемена»

«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»

72

«Образовательный
центр «ИТперемена»

«Обучение детей с
ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в условиях
реализации ФГОС»
«Организация и осуществление
профилактических мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися, подверженными
воздействию или попавшими под
влияние идеологии терроризма и
идей неонацизма»
«Практические аспекты
подготовки учащихся к ОГЭ и
ЕГЭ по русскому языку»

72

«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»

72

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

72

«Организация и осуществление
профилактических мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися, подверженными
воздействию или попавшими под
влияние идеологии терроризма и
идей неонацизма»
«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

36

Кетова Алла
Михайловна

Институт развития
образования
Пермского края

8

«Обучение детей с
ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в условиях
реализации ФГОС»
«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
Институт развития
образования
Пермского края

«Образовательный
центр «ИТ-

учитель
русского языка
и литературы,
заместитель
директора по
ВР

Петрова
Елена
Владимировна

учитель
английского
языка

Кольчурина
Надежда
Ивановна

36

16

72

перемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
Институт развития
образования
Пермского края
10

ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов»
ООО «Инфоурок»

учитель
начальных
классов

Нечаева
Марина
Ивановна

ООО «Инфоурок»
11

ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ООО «Инфоурок»

учитель
начальных
классов

Рочева Лидия
Григорьевна

ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»

12

«Образовательный
центр «ИТперемена»
Институт развития
образования
Пермского края
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Институт развития
образования
Пермского края

учитель
истории и
обществознани
я

Часовских
Людмила
Леонидовна

«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»
«Актуальные вопросы методики
преподавания иностранного языка
в соответствии с обновленными
ФГОС ООО, ФГОС СОО»
«Деятельность классного
руководителя в соответствии с
ФГОС в условиях современной
школы»

72

«Организация работы с
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в
соответствии с ФГОС»
«Оказание первой помощи в
образовательной организации»
«Особенности преподавания
учебного предмета «Родной
(коми-пермяцкий) язык»,
«Литературное чтение на родном
(коми-пермяцком) языке»

36

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

36

40

72

36
36

«Совершенствование
профессиональных компетенций
педагогов, работающих в местах
традиционного проживания
коренных малочисленных народов
Севера, Сибири и Дальнего
Востока Российской Федерации»
«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»
«Школа Минпросвещения России:
новые возможности для
повышения качества образования»
«Методика преподавания курсов
«Основы духовно-нравственных
культур народов России»

24

«Организация и осуществление
профилактических мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися, подверженными
воздействию или попавшими под

36

72
48
72

влияние идеологии терроризма и
идей неонацизма»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
НИУ «Высшая
школа экономики»

13

14

ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Институт развития
образования
Пермского края

учитель
математики

ООО «Инфоурок»

учитель
русского языка
и литературы,
родного языка
и литературы,
директор

ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов"
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов"
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий

Серпионова
Наталья
Дмитриевна

Пономарева
Наталья
Семеновна

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

72

«Современная цифровая
образовательная среда в условиях
реализации ФГОС»
«Профессиональное развитие
современного учителя
обществознания в инновационном
формате через участие в марафоне
педагогического мастерства
«ПРОФИ-МАРАФОН»
«Реализация федеральных
рабочих программ по учебному
предмету «Математика» в
условиях реализации
обновленных ФГОС ООО и
ФГОС СОО»

72

«Организация и осуществление
профилактических мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися, подверженными
воздействию или попавшими под
влияние идеологии терроризма и
идей неонацизма»
«Актуальные вопросы методики
преподавания русского языка в
условиях реализации ФГОС»
«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

36

«Организация работы с
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в
контексте реализации
обновленных ФГОС НОО и
ФГОС СОО»

72

«Практические аспекты
подготовки учащихся к ОГЭ и
ЕГЭ по русскому языку»

16

«Совершенствование
профессиональных компетенций

16

36

72

72
36

15

институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ООО «Учебный
центр «Вершина»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»
ФГБНУ «Институт
изучения детства,
семьи и
воспитания»
Институт развития
образования
Пермского края

педагогов, реализующих ФГОС
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ФГОС СПО»

педагогпсихолог

Тупицына
Виктория
Петровна

ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов"
ФГБОУ ВО
«Пермский
государственный
гуманитарнопедагогический
университет»
16

«Образовательный
центр «ИТперемена»
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов"

учитель
начальных
классов

Петрова
Алевтина
Викторовна

«Специалист по пожарной
профилактике» (переподготовка)
«Управление образовательной
организации»

256

«Организация методической
поддержки учителей родного
языка и родной литературы
народов Российской Федерации:
современные вызовы и
приоритеты развития»
«Профилактика суицидального
поведения несовершеннолетних»

33

«Организация и осуществление
профилактических мероприятий в
подростковой среде с
обучающимся, подверженными
воздействию или попавшими под
влияние идеологии терроризма и
идей неонацизма»
«Оказание первой помощи в
образовательной организации»

36

«Создание современной и
безопасной цифровой
образовательной среды,
способствующей развитию
ресурсов личности человека и
гражданина в профилактике
потребления обучающимися
ПАВ»
«Работа классного руководителя в
соответствии с ФГОС»

24

«Изобразительное искусство как
творческая составляющая
развития обучающихся в системе
образования в условиях
реализации ФГОС»

72

72

52

72

72

ООО «Инфоурок»
ООО «Высшая
школа делового
администрировани
я»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
17

Институт развития
образования
Пермского края
ФГАОУВО
«Государственный
университет
просвещения»

18

«Образовательный
центр «ИТперемена»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»

19

20

ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Автономная
некоммерческая
организация ДПО
«Карьера и
образование»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации

учитель
физической
культуры и
ОБЖ

Гусельников
Алексей
Михайлович

учитель
биологии и
химии,
географии

Нечаева Вера
Николаевна

воспитатель,
заведующий
д/с

воспитатель

Детские сады

Кетова
Марина
Владимировна

Гусельникова
Вера
Ефимовна

«Оказание первой помощи в
образовательной организации»
«Содержание и методика
преподавания курса «Основы
религиозных культур и светской
этики» в соответствии с ФГОС»
«Обучение детей с
ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в условиях
реализации ФГОС»
«Учебный предмет «Основы
безопасности и защиты Родины»:
практико-ориентированное
обучение»
«Особенности преподавания
учебного предмета «Основы
безопасности и защиты Родины» в
условиях внесения изменений в
ФОП ООО и ФОП СОО»
«Функциональная грамотность в
контексте реализации ФГОС»

72

«Применение современных
технологий в воспитательной
работе классного руководителя»

72

«Реализация воспитательной
программы в ДОО с
этнокультурным содержанием и
обучением»

36

«Управление образовательной
организацией в современных
условия»

72

«Разработка ООП ДО в
соответствии с ФОП ДО»

16

«Развитие профессиональной
компетентности педагогов в
условиях реализации ФГОС ДО»

72

72

72

24

24

72

работников
образования»

21

22

АНО ДПО
«Карьера и
образование»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
АНО ДПО
«Карьера и
образование»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования»

воспитатель

воспитатель

Климова
Зинаида
Васильевна

Надымова
Ирина
Алексеевна

«Разработка ООП ДО в
соответствии с ФОП ДО»

16

«Управление образовательной
организацией в современных
условиях»

72

«Психолого-педагогическое
сопровождение в ДОО»

16

«Реализация воспитательной
программы в ДОО с
этнокультурным содержанием и
обучением»

36

«Воспитатели дошкольного
образования учреждения с
воспитанием и обучением на
родном (коми-пермяцком) языке»,
переподготовка

250

«Реализация воспитательной
программы в ДОО с
этнокультурным содержанием и
обучением»

36

Итоговое собеседование
В 2024-2025 учебном году в 9 классе обучалось 23 человека. Итоговое собеседование проходили
все. Учащиеся получили «зачет».
Итоговое сочинение
В 2024-2025 учебном году было 7 выпускников 11 класса. 7 выпускников получили «зачет» в
основной период.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов
ОГЭ сдавали по русскому языку, математике, обществознанию, географии, информатике, биологии,
химии, истории, коми-пермяцкому языку
9 класс (2024-2025)
Всего на конец учебного года
Из них допущено к экзаменам
закончили:
в т.ч. с отличием, медалисты (указать

23 чел.
23 чел.
23
-

ФИО)

выпущено со справкой
% успеваемости
Чел./ % закончили на 4 и 5

100 %
7 чел., 30 %

Анализ
выполнения экзаменационных работ выпускниками 9 класса
Пред
мет

Русский язык

Математика

Обществознан
ие

География

Биология

Информат
ика

Кетова А.М.

Серпионова
Н.Д.

Часовских Л.Л.

Нечаева
В.Н.

Нечаева
В.Н.

Гусельник
ов Е.А.

Средний тестовый балл по классу
22,89 (3,33)

11
(ср. балл)
Ср.
оценка
«3»

21

Итоги ГВЭ:
-математика: справились 5 все человек;
-русский язык: справились все 5 человек.
По русскому языку не справился 2 человека.

13,5
(ср. балл)

26

Комипермяцк
ий язык
Гусельн
икова
Т.И.

9

Химия

История

Нечаева
В.Н.

Часовск
их Л.Л.

22,25

26

70

По математике не прошли порог 6 человек.
По обществознанию – 1 человек.
По географии – 1 человек.
11 класс (2024-2025)

Всего на конец учебного года
Из них допущено к экзаменам
закончили:
в т.ч. с отличием, медалисты (указать
ФИО)
выпущено со справкой
% успеваемости
Чел./ % закончили на 4 и 5

7 чел.
7 чел.
7
100 %
7 чел., 100 %

Анализ
выполнения экзаменационных работ выпускниками 11 класса
русский язык
Кетова А.М.

55 (7 человек)

математика
(базовый
уровень)
Серпионова
Н.Д.
13
(первичный
балл)
Средняя
оценка «4»

обществознание

математика
(профиль)

Часовских Л.Л.

Серпионова
Н.Д.
Средний тестовый балл по классу
48 (2 человека)

34

география

биология

Нечаева В.Н.

Нечаева В.Н.

54

39

По математике (профильная) не справился один выпускник.
По биологии – 1 выпускник.
Выпускников 11-х классов, набравших по трем предметам ГИА 225 и более баллов: нет
По итогам сдачи ЕГЭ можно сделать вывод: самые хорошие результаты выпускники показали по
русскому языку (учитель Кетова А.М.). По математике порог не перешагнул 1 выпускник.
Результаты экзаменов по выбору на недостаточно хорошем уровне.
Подводя основные итоги за 2024 – 2025 учебный год можно сделать вывод:

-методическая работа в школе проводилась в системе и была направлена на повышение качества
знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя, создание
условий для формирования мотивации;
-уровень состояния методической работы в школе достаточный.
Анализ выявил такие
положительные тенденции, как стабильность кадрового состава, повышение уровня квалификации
педагогов, их профессиональную компетентность;
-результативным было участие школьников в мероприятиях различного уровня. Увеличилось
количество школьников, участвующих в региональных, общероссийских и международных
конкурсах, олимпиадах;
-единство урочной и внеурочной деятельности учителей через внеурочную деятельность, элективные
курсы и дополнительное образование позволило повысить воспитательный потенциал уроков и
мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.
-работе коллектива учителей и учащихся отмечается незначительное повышение качества знаний в
сравнении с прошлым годом;
-организация работы факультативов и элективных курсов по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ на
недостаточном уровне;
-слабая система работы со слабоуспевающими учащимися на уроке, это можно наблюдать в конце
каждой учебной четверти, как происходит накопление и исправление оценок.
В 2025 - 2026 учебном году необходимо уделить внимание следующим направлением:
-повышать педагогическое мастерство и научную грамотность учителей;
-вести четкий учет пробелов в знаниях учащихся, развивать навыки учащихся по самоконтролю,
выработке орфографической зоркости учащихся, применять правила в практической деятельности;
-разработать систему работы с учащимися, имеющими трудности в обучении (профилактика);
-использовать разные формы и методы при достижении ЗУН;
-продолжить развитие процесса обучения на основе внедрения разноуровневого подхода и к
обучению и оценки знаний учащихся, оптимально сочетать различные системы обучения;
-продолжать развивать у детей внимание, память, включая в содержание урока разнообразные виды
деятельности учащихся, активизирующие их работу;
-усилить контроль по недопущению перегрузок учащихся во время учебно-воспитательного
процесса;
-организовать семинарские занятия для родителей с целью обучения их, как вести себя с детьми;
-осуществлять контроль за выполнением государственных программ по записям в электронном
журнале, календарных планах;
-считать обязательным участие в инновационной деятельности учителей как показатель повышения
мастерства педагога и качества образовательного процесса.
Интеграция выше названных средств позволит осуществлять целенаправленное формирование
ключевых компетенций у учащихся и в конечном счете повысить качество знаний по предмету и
создать условия для успешной социализации личности. Однако следует особое внимание уделить
внимание тому, что при использовании современных образовательных технологий, безусловно,
должно присутствовать чувство меры. Не перегрузить, не нагромождать, не навредить, - этот
постулат неоспорим. Целенаправленное формирование ключевых компетенций у учащихся
возможно только при системном подходе к проблеме.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
-недостаточно разнообразны формы и технологии работы с учащимися школы, мотивированными на
учебу;
-очень мало призовых мест по олимпиадам;
-недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;
-недостаточная
организация школьными методическими объединениями работы по
взаимопосещению уроков своих коллег;
-очень мало участников на учебно-исследовательских конференциях.

Рекомендации:

Методической службе продолжить работу по повышению профессионального мастерства педагогов;
по обобщению и распространению передового педагогического опыта.
Педагогам и руководителям АП активизировать работу по отражению своих педагогических находок
в СМИ, отображать на школьном сайте лучшие методические разработки учебных и внеучебных
занятий учителей школы.
Администрации школы поставить на особый контроль подготовку обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ,
олимпиадам и учебно-исследовательским конференциям.
Администрации школы и руководителям АП усилить контроль за взаимопосещением учителями
уроков коллег.
Проанализировав результаты работы, педагогический коллектив школы в 2025–2026 учебном году
продолжит работу по теме: «Совершенствование качества образования, обновление содержания и
педагогических технологий в условиях работы по ФГОС», сделав акцент на мотивацию
современного школьника.
Тема на 2025-2026 учебный год: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего
личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путем применения современных
педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС».
Анализ воспитательной работы за 2024-2025 учебный год
Цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их
социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения
сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления
социально значимых дел).
Цели и приоритеты воспитания по уровням общего образования
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Создание
благоприятных Создание
благоприятных Создание
благоприятных
условий
для
усвоения условий
для
развития условий
для
приобретения
школьниками
социально социально
значимых школьниками
опыта
значимых знаний – знаний отношений школьников, и, осуществления
социально
основных норм и традиций прежде всего, ценностных значимых дел
того общества, в котором отношений:
они живут.
К ним
относятся:
быть любящим, послушным к семье как главной опоре в опыт дел, направленных на заботу
и отзывчивым членам своей жизни человека и источнику о своей семье, родных и близких;
семьи; уважать старших и его счастья;
заботиться
о
младших;
выполнять
посильную
домашнюю работу, помогая
старшим;
быть трудолюбивым, следуя к труду как основному трудовой опыт, опыт участия в
принципу «делу — время, способу
достижения производственной практике;
потехе — час» как в учебных жизненного
благополучия
занятиях, так и в домашних человека,
залогу
его
делах, доводить начатое дело успешного
до конца;
профессионального
самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем
дне;
знать и любить свою Родину к своему отечеству, своей опыт дел, направленных на пользу
– свой родной дом, двор, малой и большой Родине как своему родному селу, стране в

улицу, город,
страну;

село,

свою месту, в котором человек
вырос и познал первые
радости и неудачи, которая
завещана ему предками и
которую нужно оберегать;
беречь и охранять природу
к природе как источнику
жизни
на
Земле,
нуждающейся в защите и
постоянном
внимании
со
стороны человека;
проявлять миролюбие — не к
миру
как
главному
затевать
конфликтов
и принципу
человеческого
стремиться решать спорные общежития, условию крепкой
вопросы, не прибегая к силе;
дружбы,
налаживания
отношений с коллегами по
работе в будущем и создания
благоприятного микроклимата
в своей собственной семье;
стремиться узнавать что-то к
знаниям
как
новое,
проявлять интеллектуальному ресурсу,
любознательность,
ценить обеспечивающему
будущее
знания;
человека,
как
результату
кропотливого,
но
увлекательного
учебного
труда;
быть вежливым и опрятным, к культуре как духовному
скромным и приветливым;
богатству общества и важному
условию ощущения человеком
полноты проживаемой жизни,
которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр,
творческое самовыражение
соблюдать правила личной к здоровью как залогу долгой
гигиены, режим дня, вести и активной жизни человека,
здоровый образ жизни;
его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на
мир;
уметь
сопереживать, к окружающим людям как
проявлять сострадание к безусловной и абсолютной
попавшим в беду;
ценности, как равноправным
социальным партнерам, с
которыми
необходимо
выстраивать
доброжелательные
и
взаимоподдерживающие
отношения, дающие человеку
радость
общения
и
позволяющие
избегать
чувства одиночества;
уметь
прощать
обиды, к самим себе как хозяевам
защищать слабых, помогать своей
судьбы,
нуждающимся людям
самоопределяющимся
и
самореализующимся
личностям, отвечающим за

целом,
опыт
деятельного
выражения
собственной
гражданской позиции;
опыт природоохранных дел;

опыт разрешения возникающих
конфликтных ситуаций в школе,
дома или на улице;

опыт
приобретения
проведения
исследований,
деятельности;

самостоятельного
новых
знаний,
научных
опыт проектной

опыт
изучения,
защиты
и
восстановления
культурного
наследия
человечества,
опыт
создания
собственных
произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
опыт ведения здорового образа
жизни и заботы о здоровье других
людей;
опыт
оказания
помощи
окружающим, заботы о малышах
или пожилых людях, волонтерский
опыт;

опыт самопознания и самоанализа,
опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.

свое собственное будущее
к здоровью как залогу долгой
и активной жизни человека,
его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на
мир;

уважительно относиться к
людям иной национальной
или
религиозной
принадлежности,
иного
имущественного положения,
людям с ограниченными
возможностями здоровья;
быть уверенным в себе, к окружающим людям как
открытым и общительным;
безусловной и абсолютной
ценности, как равноправным
социальным партнерам, с
которыми
необходимо
выстраивать
доброжелательные
и
взаимоподдерживающие
отношения, дающие человеку
радость
общения
и
позволяющие
избегать
чувства одиночества;
уметь ставить перед собой к самим себе как хозяевам
цели и проявлять инициативу, своей
судьбы,
отстаивать своё мнение и самоопределяющимся
и
действовать самостоятельно, самореализующимся
без помощи старших
личностям, отвечающим за
свое собственное будущее.

Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными
особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели
воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной
возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Достижению поставленной цели воспитания школьников
способствует решение
следующих основных задач:
1)
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
2)
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности и программам
дополнительного образования в рамках сетевого взаимодействия с Домом культуры, с
другими учреждениями культуры муниципального округа и города, реализовывать их
воспитательные возможности;
3)
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
4)
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
5)
организовывать профориентационную работу со школьниками;
6)
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Для достижения поставленной цели и решения воспитательных задач были
определены приоритетные модули воспитательной деятельности, результаты которых должны
отвечать современным требованиям:
3.1 Модуль «Классное руководство»

Цель: создание условий для становления личности ребенка, входящего в современный ему мир;
воспитание человека, способного достойно занять своё место в жизни.
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель, воспитатель) организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с
учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными
представителями:
- классные родительские собрания;
- праздник для мам;
- «Февромарт»;
- подготовка творческих номеров к общешкольным мероприятиям (Новый год, конкурс «Смотр
строя и песни», конкурс-фестиваль «Битва хоров» и т.д.).
3.2 Модуль «Школьный урок»
Цель: обеспечение развития личности ребенка через содержание урока.
Механизмы реализации цели.
1. Обеспеч
Содержание
Начальная школа
Основная школа
Средняя
ить
деятельности
школа
интерес Поддерживать
Поощрение,
Похвала, поощрение, Похвала,
ребенка продуктивные
поддержка,
поддержка,
просьба,
к уроку межличностные
похвала,
поручение.
диалог,
отношения
через просьба, поручение,
сотрудничест
уважение к ребенку, эмпатия.
во
веру и доверие.
Обеспечить выполнение Беседы, обсуждения.
Беседа, лекция, диспут.
единых
требований
поведения ребенка на
уроке.
Учитель
является Беседы, обсуждения, Обсуждения,
Обсуждения,
примером
для диалоги.
тренинги
тренинги,
подражания,
практикумы.
демонстрирует
выполнение
единых
требований к учебной
дисциплине.
Учитель обращается к Предметные
Практические
работы,
проекты,
личному опыту ребенка олимпиады,
олимпиады
(личностноэкскурсии.
ориентированный
подход).
Включать
в
работу Дифференцированные
Профильное
сильных
и
слабых задания.
обучение.
учеников.
Создавать
ситуации Сюжетно-ролевые игры.
проигрывания
учащимися
вымышленных образов.
Выработать учителями Диалоги,
Практикумы.
традиции на уроке.
тематические уроки.

2.

3.

Использ
ование
воспита
тельного
потенци
ала
содержа
ния
урока.

Использ
ование
активны
х
и
интерак
тивных
техноло
гий
в
обучени
и детей
на
уроке.

Подбирать ситуации для
обсуждения выработки
отношения к ценностям:
отечество,
семья,
культура, экология и т.д.

Тематические
межпредметные
школьные
воспитательные
уроки.

Дискуссии, диалоги

Диспуты,
репортажи.

Подбирать ситуации на
нравственные проблемы
с учетом возрастных
особенностей
детей:
дружба,
любовь,
милосердие,
толерантность и т.д.

Тематические
межпредметные
школьные
воспитательные
уроки.

Тренинги, сюжетно-ролевые игры

Организовывать
С ю ж е т н о - р о л е в ы е Дидактический театр.
обсуждение
игры.
нравственных проблем и
содействовать
выработке собственной
позиции
на
основе
нескольких мнений.

Круглые
столы,
дискуссии.

Подобрать технологии,
которые
отвечают
личностным
особенностям педагога.

Исследовател
ьские работы,
проектные
работы.

ЗанимательПроектные работы.
ные
уроки,
пятиминутки, урокипутешествия.

Овладеть
на Интеллек-туальные Практикум, лекция, Квесты,
продуктивном
уровне игры, тесты.
деловая игра.
проекты,
(знаю – овладела научноиспользую) активными
исследовател
технологиями.
ьские
конференции.
Использовать
Групповая
работа, Групповая,
парная
индивидуальные формы работа в паре.
работа,
организации
учебной
индивидуальнодеятельности.
групповая,
кооперативногрупповая

Групповая,
парная,
индивидуаль
но-групповая
работа

3.3 Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Цель: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе
социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, для многогранного
развития и социализации каждого обучающегося, создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие
здоровой, творчески растущей личности с сформированной гражданской ответственностью и
правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на
социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:

- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит
им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе
важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в
социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей,
которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально
значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и
установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках
следующих выбранных школьниками ее видов: Дни здоровья, спортивные соревнования, экскурсии,
творческие конкурсы, школьная научно - практическая конференция, социальные конкурсы, проекты
практики, предметные недели, участие в поисково-исследовательских конференциях, конкурсах,
олимпиадах.
1-4 классы
Название курсов
Класс
ФИО педагога
«Робототехника»
«Тропинка к своему Я»
«Рукотворный мир»
«Читаем в поисках
смысла»
«Школа безопасности»
Название курсов
«Школа безопасности»

1-4

Гусельников Е.А.

1-4

Тупицына В.П.

1-3
4
4

Нечаева О.И.
Нечаева М.И.
5-9 классы

Класс
5

Гусельников А.М.
ФИО педагога
Гусельников А.М.

«Медиацентр»

7-8

Гусельникова Т.И.

«Театр чтецов»

5-6

Кольчурина Н.И.

10-11 классы
Название курсов
«Юная армия»

Класс
10-11

ФИО педагога
Гусельников А.М.

3.4.Модуль «Работа с родителями»
Цель: Организация сотрудничества родителей и школы в деле обучения и воспитания на
основе единой педагогической позиции.

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более
эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и
школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
• Общешкольный родительский комитет и совет школы, участвующие в управлении
образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей:
- встреча родителей с инспектором ПДН по теме «Уголовная и административная
ответственность в воспитании несовершеннолетних»;
- встреча родителей с инспекторами ОДН МО МВД России «Кудымкарский» по теме
«Безопасные каникулы»;
- встреча с инспектором ОДН Боше Е.Г.;
- родительское собрание «Партнерство семьи и школы в воспитании и формировании ЗОЖ
ребенка»;
• родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и
внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;
• общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых
проблем обучения и воспитания школьников;
 родительский
клуб,
способствующий
гармонизации
детско-родительских
взаимоотношений, повышению психолого-педагогичекой компетентности родителей:
- семейная гостиная «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (работа в секциях)
На индивидуальном уровне:
• работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
• участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения
острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
• помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных
мероприятий воспитательной направленности;
• индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и
родителей.
3.5 Модуль «Самоуправление»
Цель: повышение уровня самоорганизации учащихся школы.
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Учащимся младших и подростковых классов не всегда удается самостоятельно
организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда и на время может реализовываться
через детско-взрослое самоуправление.
3.6 Модуль «Профориентация»
Цель: оказание профориентационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля
обучения и сферы будущей профессии; содействие осознанному и самостоятельному выбору
профессиональной деятельности.
Этапы деятельности
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Формы и методы работы
Профессиональное
просвещение
пропаганда

Знакомство
с
и профессиями:
- в семье;
- в своем населенном
пункте;
-экскурсии
на
предприятия.

Список
профессий, Профессии
будущег
востребованных
на (выставки, ярмарки)
рынке труда.
Классные часы: «Твоя профессиональная карьера», «
мире профессий»

Профессиональная
диагностика

Определение
интересов,
склонностей,
способностей,
талантов,
индивидуальных
особенностей
учащихся с помощью
тестирования,
анкетирования,
бесед.

ПсихологоИндивидуальная работа п
педагогическое
определению
тестирование
по профессиональной
самоопределению;
направленности.
профдиагностики;
опросники,
мониторинги.
Развитие способностей и навыков учащихся чере
внеурочную
деятельность
и
дополнительно
образование.

Профессиональное
взаимодействие

-Робототехника;
-встречи
с
родителями
и
знакомства
с
их
профессиями;
-формирование
положительного
отношения к труду;
-организация
общественнополезного труда;
-участие в конкурсах
и мероприятиях.

-Взаимодействие с представителями территориальног
профессионально-производственного
социокультурного окружения;
-организация социальных профессиональных проб
практик;
-летнее трудоустройство.

3.7
Модуль «Профилактика и безопасность»
Модуль реализуется через систему классных часов, общешкольных мероприятий,
индивидуальные беседы.
Для каждого класса разработан перечень мероприятий в рамках данного модуля, представленный
в индивидуальных планах воспитательной работы.
Для реализации данного модуля, в нашей образовательной организации проведены следующие
мероприятия:
- встреча с инспектором ОДН Боше Е.Г. и Пахоруковой Е.В. «Безопасность во время каникул»;
- неделя профилактики инфекций, передающихся половым путем (просмотр видеороликов);
- встреча несовершеннолетних с инспектором ГИБДД Мехоношиной Д.М.;
- открытый урок «Безопасность жизнедеятельности, посвященный празднованию «Победы в
Великой Отечественной войне». Дню пожарной охраны. Особый противопожарный режим в КМО»;
- открытый урок с сотрудниками МЧС по теме «Профилактика по мерам ПБ»;
- памятки с рекомендациями от киберконсультанта Тебенькова Д.А. учащимся и их родителям
по защите персональных данных.
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы была организована таким образом,
что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля
яркое общее ключевое дело. Это позволило создать в школе периоды творческой активности, задать
четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь
классному руководителю.
Качественная характеристика организаторов учебно-воспитательного процесса.
В МБОУ «Гуринская СОШ» в 2023-2024 учебном году обучается 156. Средняя наполняемость
классов 15 человек.
Контингент обучающихся
Количество обучающихся
Начальная
Основная
Средняя
Всего
школа
школа
(полная) школа

Общее количество обучающихся
54
101
11
Общее количество классов
4
5
2
В ОО воспитательную работу с учащимися в школе осуществляют 11 классных руководителей.

166
11









Количество педагогов, осуществляющих классное руководство в младшем звене – 4 человека,
в среднем звене – 5, в старшем звене – 2. На протяжении многих лет состав классных
руководителей стабилен, сохраняется преемственность выполнения этой работы.

Таким образом, 73% классных руководителей с высшим образованием; 27% со средним
специальным образованием; стаж работы от 10 до 15 лет – 18%, свыше 15 лет – 82%; 18%
классных руководителей имеют высшую квалификационную категорию, 73% - первую
квалификационную категорию, 9% соответствуют занимаемой должности. По сравнению с
прошлым учебным годом квалификационная категория у педагогов не изменилась.
Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное
мастерство имеет хороший уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы
в роли классного руководителя. Классные руководители владеют многими формами и способами
организации воспитательного процесса, имеют хорошую теоретическую и методическую
подготовку: в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной
работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях
воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности.
Модули:
Для достижения поставленной цели и решения воспитательных задач были
определены модули воспитательной деятельности, результаты которых должны отвечать
современным требованиям:
 Модуль «Классное руководство»
 Модуль «Школьный урок»
 Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
 Модуль «Работа с родителями»
 Модуль «Самоуправление»
 Модуль «Профориентация»
 Модуль «Профилактика и безопасность»
Данные модули воспитательной работы реализуются через:
традиционные школьные мероприятия;
систему работы дополнительного образования;
работу органов ученического самоуправления.
внеклассную и внеурочную деятельность по предметам.
Огромный воспитательный потенциал несут школьные традиции, которые представляют собой
исторически культурное наследие, развивающееся с учетом современных реалий жизни. Реализация
поставленных задач осуществлялась также через планомерную работу методического объединения
классных руководителей.
В формировании и развитии личности учащихся ведущая роль отводится гражданскопатриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у
подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая

работа по этому направлению. Гражданско-патриотическое воспитание в школе ведется в системе
через различные акции и мероприятия как внутри классных коллективов, так и в школе в течение
всего учебного года.
В течение года была проделана целенаправленная работа по этому направлению: воспитание
уважения к символам и атрибутам Российского государства, привитие любви к малой Родине, к
родной школе через традиционные школьные дела, проведение кружковых и факультативных
занятий, школьный музей.
Традиционными стали в школе предметные недели, в рамках которых учителя используют
различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины,
интеллектуальные игры и т.д.
Учащиеся школы принимают активное участие в жизни и благоустройстве Мижуевской
территории. Ежегодно проводится Акция по благоустройству пришкольной и прилегающей к школе
территории. По отдельному Плану проводится декада, посвященная Дню Победы и 1 Мая.
Общешкольные мероприятия, посвященные государственным праздникам, началу и учебного года
проводятся согласно рекомендациям по применению государственной символики РФ.
В течение учебного года классными руководителями, учителем истории Часовских Л.Л.
проведены: викторина ко Дню Конституции; Парламентские уроки в 5-11 классах; тематические
классные часы и уроки истории ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом, Дню Памяти жертв
репрессированных, Дню народного единства, Дню Неизвестного солдата, Дню защитника
Отечества; Декада истории и права; Уроки мужества; экскурсии в школьный музей; конкурс
рисунков и др.
Для более углубленной работы помимо учебного материала по патриотическому воспитанию в
школе работает «ДЮП» для обучающихся 5 класса. Основными задачами являются пропаганда
здорового образа жизни, развитие самостоятельности и уважение к старшим, всесторонняя
физическая подготовка и подготовка членов кружка к защите Отчества.
К сожалению, уровень работы ученического самоуправления не так высок, как хотелось бы.
Нужно давать больше самостоятельности детям, а для этого надо активизировать работу классного и
школьного самоуправления, создать условия для становления и раскрытия личности ребёнка,
развития и проявления его способностей, развития конкурентно-способной и социальноадаптированной личности.
Традиционно в школе проводятся акции «Кормушка», «Милосердие»; праздники, посвященные
«Дню Матери», фотоконкурсы.
Необходимо отметить хорошую подготовку вечеров для
старшеклассников «Осенний бал», «Новогодний огонёк».
Для формирования у детей национальной гордости и уважения к родному и государственному
языку проводятся предметные недели по русскому языку и литературе и декада ко дню родного
языка.
Определенная работа проведена по вопросам, касающегося профилактики и разъяснения
вопросов экстремизма. Проведены плановые и внеплановые инструктажи по профилактике
терроризма и экстремизма, правилам поведения при угрозе террористического акта, просмотр
видеороликов. Систематически проводится осмотр зданий, территории, спортивной площадки на
предмет обнаружения подозрительных предметов, проверка исправности работы системы
оповещения, тревожной и пожарной сигнализации, других инженерных систем жизнеобеспечения.
Родители (законные представители) обучающихся ознакомлены с правилами посещения и иной
документацией личной безопасности обучающихся. 1 раз в четверть проводятся учебнопрофилактические мероприятия, направленные на формирование действий в случаях нарушения
общественного порядка, террористической угрозы и экстремистских проявлений, в том числе:
тренировочные учения по эвакуации при пожаре и других чрезвычайных ситуациях; показательные
учения по правилам поведения при проявлениях терроризма и других криминальных действий;
распространение памяток, методических инструкций по противодействию экстремизма; обновление
наглядной профилактической агитации.
Можно сказать, что проведенные мероприятия способствуют формированию и проявлению
определенных нравственных качеств личности обучающихся, но наблюдается недостаток внимания
на сформированность нравственных и духовных качеств учащихся.

Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность по отношению друг к
другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, небрежное отношение к собственности,
школьному имуществу. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на
одном уровне.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для развития
личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной
деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное
мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных
занятиях. Традиционными являются в школе предметные недели, в рамках которых учителя
используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы,
викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, День ученика и т.д.
По годовому плану работы школы в течение учебного года были проведены предметные недели,
в которой приняли участие учащиеся 1–11 классов: истории и обществознания, русского языка и
литературы, биологии и химии, декада родного языка.
Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в
школе и осуществляется через содержание образования, кружковую, внеклассную и внешкольную
работу, систему
факультативов, элективных курсов, индивидуальных занятий, совместного
продуктивного взаимодействия учителя и ученика на уроках.
Система дополнительного образования. Для развития учащихся по различным направлениям
деятельности в школе ведутся кружки, секции, целью которых является создание условий для
проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения
духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Дополнительное образование школьников реализовывалось руководителями различных
творческих объединений по интересам, которые руководствовались составленными рабочими
программами. В них обоснованы цели и задачи, содержание и особенности работы с детьми разных
возрастных групп, дается тематическое планирование. При построении системы дополнительного
образования учитывались потребности, интересы, желания учащихся и родителей; задачи и цели
образования; анализ образовательного пространства, его социума. Учащиеся школы имели
возможность посещать 9 кружков при школе различных направлений дополнительного образования:
социально-педагогическое – 1; естественнонаучное – 1; техническое – 1; физкультурно-спортивное –
4; творческое – 2, а также учащиеся посещали кружки в КДЦ г.Кудымкара и при Мижуевском СДК.
 Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в
школе и логическим продолжением развития личности школьника и позволяет в полной мере
реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования, способствует расширению образовательного пространства, создает дополнительные
условия для развития ребенка.
 Главная цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития
ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных
ценностей и культурных традиций.
 Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с
учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется
посредством различных форм организации: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы,
соревнования, поисковые и научные исследования, беседы, дидактические игры, выставки,
общественно полезные практики, социальное проектирование, чтение книг, статей о родном крае,
виртуальные экскурсии по городам Прикамья, познавательные интеллектуальные игры, викторины,
рисунки, мини-исследования, изучение биографии интересных людей, конкурсы.и т.д.
Профориентационная работа в образовательном учреждении осуществляется в системе
внеклассных, общешкольных мероприятий. Решение задач профориентации осуществляется в
различных видах деятельности обучающихся (познавательной, общественно полезной,
коммуникативной, игровой, производительном труде). С этой целью ежегодно составляются планы
работы по профориентации.

Особое внимание уделяется трудовому воспитанию и профориентации учащимся 8-11 классов
по правильному выбору профессии. Классными руководителями, психологом, соцпедагогом
проводятся анкетирование, диагностика по выбору профессии, беседы, классные часы,
индивидуальные и групповые консультации. Выпускники 9, 11 классов, обучающиеся 10 класса
посещают Ярмарки, учебные заведения. В данном процессе активное участие принимают и родители.
Они не только знакомят со своими профессиями, но и принимают участие в проведении экскурсий на
своих рабочих местах. Отзывы учащихся самые хорошие.
Трудовое воспитание также является основным направлением работы школы, потому что оно
расширяет условия для приобретения умений и навыков труда учащихся (работа с землей, полив,
прополка, посадка на пришкольном участке). В каникулярное время учащиеся трудоустраиваются в
СПК «Колхоз имени Кирова», КФХ, ИП.
С целью воспитания у учащихся бережливости, дисциплинированности, аккуратности в течение
года проводится регулярная уборка закрепленных территорий вокруг и внутри школы. Еженедельно
на рабочих линейках дежурный класс отчитывается за дежурство по школе и передает следующему
классу. С детства стараемся прививать любовь к труду, что помогает выпускникам в выборе будущей
профессии. Трудовое воспитание играет большую роль в становлении личности человека.
Традицией стала встреча школьников со студентами учебных заведений, которые проводят
большую профориентационную
работу: презентации учебного заведения, мастер-классы,
распространение буклетов, индивидуальные консультации, брошюры и т.д.
В будущем классным руководителям необходимо продолжить информирование обучающихся о
конкретных профессиях того или иного типа, об учебных заведениях, готовящих специалистов той
или иной профессии; изучать индивидуальные возможности обучающихся, более активно привлекать
к работе родителей обучающихся.
В течение всего учебного года учащиеся принимали участие в массовых спортивных
мероприятиях, ставших традиционными на уровне Кудымкарского муниципального района, как
Кросс нации, лыжные гонки, первенство в многоборье по л/а и др.
С целью выявления склонностей к табакокурению (4-7 классы), алкоголизму (7-11 классы),
наркомании (9-11 классы) проводится диагностика учащихся.
Главным критерием эффективности работы любой школы остается здоровье учащихся,
поэтому проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании
здоровья весьма актуальна. В соответствии с планом лечебно-профилактических мероприятий
ежегодно в школе проводится медицинский осмотр учащихся медицинским работником ФАПа д.
Алекова и узкими специалистами (педиатр, хирург, окулист), в результате которого выявляется
уровень состояния здоровья школьников.
Сравнительный анализ показал уменьшение количества детей практически здоровых, с 1
группой здоровья и основной физкульурной группой. Увеличивается количество учащихся с
нарушением осанки, сколиоза, страдающих плоскостопием, вегето-сосудистой дистонией.
Главными условиями, способствующими укреплению здоровья школьника, являются режим
дня, двигательная активность, питание, общение с природой. Некоторые учащиеся не соблюдают
этих условий, поэтому и такие последствия.
Вопросы воспитания у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, вопросы
антинаркотической, антиалкогольной пропаганды, профилактики табакокурения включены в планы
воспитательной деятельности школы и классных руководителей.
Проблема здоровья учащихся в настоящее время обрела социальное значение, поэтому основной
задачей школы остается способствовать сохранению и укреплению здоровья школьника,
способствовать формированию культуры здоровья у всех участников образовательного процесса.
Таким образом, сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи остается одной из
первоочередных задач школы. Главная же наша задача – научить детей ответственно относиться к
своему здоровью.
Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы
стали призерами различных творческих конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в
школьных праздниках, выставках, предметных декадах.
Образовательный уровень родителей
с высшим образованием
7%

средне специальным (профессиональным)
38%
начальным профессиональным образованием
21%
со средним общим образованием
20%
с основным образованием
12%
ниже основного образования
2%
количество семей, где оба родителя имеют высшее образование
2
количество семей, где один родитель имеет высшее образование
16
Из данных таблицы видно, что образовательный уровень родителей не очень высокий. В
деревнях ограничены возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста,
поэтому условия наших деревень таковы, что школа является местом, где могут собраться и взрослые
и дети на праздники, провести свободное время, пообщаться.
В своей работе учителя-предметники и классные руководители уделяли особое внимание работе
с семьей. На 2024-2025 учебный год составлен и реализуется план работы с родителями:

Направления работы
Формы работы
Диагностическая работа
Анкетирование, групповая и индивидуальная работа с семьей
П с и х о л о г о - п е д а г о г и ч е с к о е Лекции, тренинги, дискуссии, встречи со специалистам
просвещение
здравоохранения, правоохранительных органов, психолога
социального педагога, администрации школы
Внедрение в семейное воспитание Традиционные общеклассные и общешкольные праздники
традиций народной педагогики
игровые и конкурсные программы, вылазки в лес, походы
классные часы
Управление школой
Работа классных и общешкольного родительских комитетов
Родители – это основные заказчики школы. От правильной организации работы с родителями
зависит конкурентоспособность, престижность школы. Основным посредником между родителями и
школой выступает классный руководитель, который организовывает совместный досуг.
Педагогический коллектив школы понимает, что воспитательная работа невозможна без
сотрудничества с родителями, и ежегодно расширяет связи с семьями, включая их в воспитательную
деятельность школы. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление заинтересованного
диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение
главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.
На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на
сотрудничество с родителями. Одновременно с традиционными родительскими собраниями
организована работа школы родительского актива с целью педагогического просвещения родителей.
Родительское просвещение и образование осуществляют творческая группа во главе с ЗДВР согласно
запланированной тематике. Родители являются помощниками классных руководителей в
организации всех мероприятий. В начале учебного года в каждом классе был выбран родительский
комитет во главе с председателем. Систематически проводились классные родительские собрания,
разнообразные по формам. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит
через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. Родители являются помощниками
классных руководителей в организации походов, экскурсий, школьных конкурсов, выпускных
вечеров. С каждым годом все больше родителей вместе с детьми участвуют в различных
мероприятиях. Примером может служить совместная работа по подготовке различных мероприятий с
участием родителей и детей, это: туристический слет, фестиваль художественной самодеятельности,
новогоднее оформление школы и классных кабинетов, разные акции, фотоконкурсы и выставки,
итоговый праздник «За честь школы».
Чтобы оценить эффективность учебно-воспитательного процесса, провели анкетирование
родителей по теме: «Удовлетворенность родителей работой образовательного учреждения».
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой ОУ и его педагогического
коллектива. В анкетировании приняли участие родители, дети, которых учатся в 1-11 классах.
Удовлетворенность родителей организацией образовательного и воспитательного процесса
учебный
высокий уровень
средний уровень
низкий уровень
год
(удовлетворенности)
удовлетворенности,
удовлетворенности

(удовлетворены
(не удовлетворены
частично)
совсем)
2024-2025
71%
20%
9%
Проанализировав родительскую оценку учебно-воспитательного процесса можно сделать
следующий вывод:
1.В целом удовлетворенность родительской аудитории составляет более 71%, это достаточно
хороший уровень, что говорит о доверии родителей к организации воспитательно-образовательного
пространства образовательного учреждения.
2. Родители видят уровень воспитательных мероприятий в школе и дают свою оценку.
3. Тем не менее, в ходе исследования выявлены проблемы, существующие в школе при реализации
образовательной программы, над устранением которых необходимо работать: состояние
материальной базы, повысить эффективность в сотрудничестве с организациями предоставляющие
дополнительные образовательные услуги, психологический климат в некоторых классных
коллективах.
4. Приоритетными в работе с родителями становятся дифференциация, личностно-ориентированный
подход по отношению к семье, родителям.
Структура школьной воспитательной службы.
Цель воспитательной службы – интеграция усилий всех педагогов образовательного учреждения,
осуществляющих воспитательную деятельность по различным направлениям, выработка
коллективного решения о содержании и способах профессионально-педагогического влияния на
обучающихся, профилактическая работа по различным направлениям образовательного и
воспитательного процесса, диагностических и аналитических данных об особенностях конкретного
обучающегося, группы или класса.








Анализ проведенных мероприятий.
На воспитание личности оказывает влияние тот факт, что дети из года в год проживают
ставшие в школе традиционными мероприятиями, к которым многие классные коллективы
основательно готовятся на протяжении длительного периода под руководством опытных
наставников – классных руководителей, педагогов-организаторов.
В школе сложилась система традиционных мероприятий:
Первый звонок.
Туристический слет.
День пожилого человека.
Осенний бал.
Дни коми-пермяцкой культуры.
День матери.








Новогодний огонек.
День Защитника Отечества
День Победы.
Последний звонок.
Итоговый праздник «Таланты года».
Выпускные вечера.
Анализ уровня воспитанности.
Уровень воспитанности учащихся является одним из основных показателей
эффективности воспитательной работы не только школы в целом, но и отдельно взятого
педагога, поскольку основное влияние на развитие, становление и дальнейшую социализацию
оказывает именно педагог. И не важно, кто он – учитель-предметник или классный
руководитель. Важно то, что педагог должен видеть конечный результат своей работы, работы
с социумом (родителями, учреждениями дополнительного образования, учителями,
работающими с этой группой детей и т.д.).
Диагностика уровня воспитанности учащихся проводилась с целью определения
настоящего (в данное время) уровня воспитанности и мониторинга качества воспитывающей
деятельности через каждый год обучения детей в школе.
Проверка уровня воспитанности ведется по методике Н.П. Капустина.
Показатели:
- низкий уровень воспитанности (низкая познавательная активность, потребность в труде не
являются прочной личностной характеристикой) - 2%;
- средний
уровень воспитанности (средняя познавательная активность, эстетическая
культура, взаимоуважение) – 29%;
- хороший уровень воспитанности (положительная самостоятельность в деятельности и
поведении, общественная позиция ситуативна) - 49%.
- высокий уровень воспитанности (продемонстрировали высокую познавательную
активность, уважение к обществу, взаимоуважение, потребность в труде, эстетическую
культуру) – 20%.
Исходя из результатов можно сделать следующий вывод: в 2024-2025 учебном году
уровень воспитанности обучающихся остался на таком же уровне, что и в прошлом году, но
увеличилось количество учащихся с хорошим уровнем воспитанности.
Таким образом, уровень воспитанности в классах и в школе находится на хорошем уровне
и дает положительные результаты, поэтому в следующем учебном году необходимо
продолжить работу по формированию у учащихся эмоционально положительного отношения к
знаниям, формировать высоконравственные принципы честности, порядочности, сострадания
через внеклассные и внеурочные мероприятия, воспитывать чувство патриотизма, формировать
у учащихся потребность к здоровому образу жизни. Особое внимание обратить на учащихся
среднего звена и учащихся, которые только недавно влились в коллектив.
Реализация этнокультурного компонента.
В век компьютеризации и интернета мы должны помнить, что наша задача воспитать
гражданина, патриота, чтобы знал он свой край, национальные традиции, культуру, свой язык,
любил свою Родину. Проблема развития этнокультурного образования находится сегодня в
центре внимания ученых, педагогических коллективов и общественности. На основе
этнокультурного образования происходит формирование этнокультурной компетентности.
Этнокультурная компетентность предполагает готовность школьника к взаимопониманию и
взаимодействию, основанную на знаниях и опыте, полученных в учебно-воспитательном
процессе, направленных на его социализацию в полиэтнической среде.
Образовательно-воспитательный процесс МБОУ «Гуринская СОШ» осуществляется по
нескольким направлениям: преподавание коми-пермяцкого языка и литературы; предмет
ОРКСЭ; проведение открытых и интегрированных уроков, кружковая работа, внеурочная
деятельность, краеведение, участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях народного
творчества, воспитание учащихся на этнокультурных традициях. Занятия по родному языку
проводятся учителями коми-пермяцкого языка и литературы и учителями начальных классов,
библиотекарем школы.










Одним из способов внедрения этнокультурного компонента стала корректировка учебного
плана и программ, а также разработка и внедрение педагогических технологий, программ и
разработок, отражающих основные направления школы с этнокультурным компонентом.
Формы и средства реализации:
классные часы, уроки коми-пермяцкого языка и литературы, истории, географии;
проведение Декады родного и коми-пермяцкого языков;
экскурсии;
встречи с интересными людьми;
учебно-исследовательская работа;
коми-пермяцкие игры;
коми-пермяцкая кухня;
музей;
 участие детей и учителей в разных творческих конкурсах, олимпиадах по родному языку,
проводимых управлением образования и ГКБУК «Коми-Пермяцкий этнокультурный центр».
Таким образом, миссией образования остается формирование нравственного, образованного,
трудолюбивого, физически и духовно развитого, способного к саморазвитию и творчеству, любящего
свой край и свое Отечество гражданина. Поэтому этнокультурный компонент во многом дает
возможность более полно представить богатство национальной культуры, уклад жизни народа, его
историю, язык и литературу, традиции социальной нормы поведения, духовные цели и ценности. Мы
считаем, что результат воспитания на этнокультурных традициях имеет очень большое значение в
деле воспитания и обучения подрастающего поколения.
Работа с детьми, склонных к правонарушениям и состоящих на учёте.
Социальный педагог МБОУ «Гуринская СОШ» – Е.В. Петрова.
Основные направления по профилактической работе в школе определены проблемами,
возникающими в процессе обучения и воспитания детей. В течение учебного года главной задачей в
работе является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития
ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения
положительных результатов в своей деятельности социальный педагог руководствовалась
Федеральным законом «Об образовании», Федеральным законом «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», Федеральным
законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Гражданским кодексом РФ, Семейным
кодексом РФ, Уставом МАОУ «Гуринская СОШ»
В течение года контролировалось
движение учащихся и выполнение всеобуча,
поддерживалась связь с родителями, изучались социальные проблемы учеников, велись учет и
профилактическая работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации, осуществлялась социальная защита детей из семей группы риска. Проводился
патронаж неблагополучных семей, проводились консультации для классных руководителей.
Соцпедагог школы выступала на классных родительских собраниях, педсоветах и совещаниях.
На начало учебного года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный
фон школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных
учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных,
малообеспеченных, неполных, педагогически несостоятельных и опекаемых семей.
В течение всего года с разными категориями семей проводится совместная работа с
социальной защитой населения, отделом опеки и попечительства, КДН. Эти семьи регулярно
посещали классные руководители, социальный педагог, территориальный инспектор. За год посещены
все неблагополучные семьи, несколько семей – с участием инспектора ПДН и участковым.
В течение 2024-2025 года в школе осуществлялся контроль
получения образования
несовершеннолетними, строгий учет пропущенных уроков, опозданий. В случае длительного
отсутствия ученика социальный педагог и классный руководитель звонили родителям, посещали по
месту жительства учащихся. Это дало свои результаты, пропусков стало значительно меньше, имеют
место лишь единичные пропуски уроков без уважительной причины.

С родителями также проводится большая профилактическая работа: беседы об ответственности
за воспитание детей, о необходимости усиления контроля за их времяпрепровождением,
индивидуальные консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних.
Весь учебный год целенаправленно велась работа по вовлечению несовершеннолетних во
внеурочную деятельность и дополнительное образование (кружки, секции).В начале учебного года
все ученики школы имели возможность записаться в кружки и секции по интересам. В результате
работы с семьями «группы риска» все учащиеся из этих семей посещали дополнительное
образование. Соцпедагогом и администрацией школы контролировалась посещаемость всех детей
по разработанному расписанию, поддерживалась связь с преподавателями дополнительного
образования и классными руководителями. В течение всего года ребята «группы риска» участвовали
в мероприятиях спортивного характера как внутри школы, так и на муниципальном уровне.
В работе с подростками проводились индивидуальные беседы, консультации с учащимися,
работа с семьей. С целью профилактики девиантного поведения проводили мероприятия по
возрастным группам. Работа заключается не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей,
нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений. С этой
целью в этом учебном году была проведена следующая работа: проводились классные часы, основанные
на личностном развитии школьников, с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и
самосовершенствование личностных качеств, занятия по профилактике духовного, нравственного,
физического здоровья учащихся. Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными
стилями поведения людей, но и понять, каким чаще мы пользуемся и как сделать так, чтобы этот стиль
был самоутверждающим. В 8, 9, 10, 11-х классах проведены беседы по профилактике ЗОЖ, на
развитие учебной деятельности учащихся. Среди учащихся 8-9-ых классов проведено анкетирование
«Интерес к учебной деятельности», где на вопрос «Нравится ли вам учиться?» более 50% подростков
ответили «да». Это были несовершеннолетние, которые вызывают тревогу, как в знаниях, так и в
поведении. Мы считаем, что каждому учителю-предметнику необходимо найти подход к ребенку, как к
личности, так и к ученику. Следующее анкетирование проходило анонимно в 8-9-х классах на тему
«Здоровый образ жизни». Ответ, касающийся табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков был
получен отрицательный, т.е. «нет».
Пропаганда здорового образа жизни выражается в проведении мероприятий, распространение
информации, которая способствует выработке негативного отношения к вредным привычкам,
просмотры видеофильмов по профилактике ЗОЖ с последующим обсуждением.
На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась
совместная деятельность с инспекторами ПДН и УУП. Проведены индивидуальные беседы по теме
«Профилактика правонарушений», «Как вести себя в случаях хищения сотовых телефонов, личного
имущества», «О правах и обязанностях», посещены семьи учащихся «группы риска». Считаем, что в
этом учебном году на должном уровне было сотрудничество между школой и инспектором ПДН с
целью профилактики. Инспектора ПДН приглашались не только на беседы с несовершеннолетними
подростками, но и на общешкольные родительские собрания.
Число учащихся «группы риска» - 25, а группы «СОП» - 3.
На основании вышеперечисленного, считаем удавшейся работу по общей социальнопедагогической диагностике контингента учащихся, по взаимодействию с классными
руководителями, работу по контролю за посещаемостью, есть положительная динамика в работе с
неблагополучными семьями. Но проблема тяжелого материального положения родителей,
безнадзорность, алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая
безграмотность родителей, их неготовность или нежелание заниматься полноценным воспитанием
детей; остается еще актуальной, над ней необходимо работать в следующем учебном году. В
полной мере осуществляется защита прав и интересов детей и подростков. Для снижения
количества неблагополучных семей считаем необходимым привлечение представителей
правоохранительных органов к проведению различных мероприятий, встреч, консультаций.
Мероприятия по профилактической работе отражены в общешкольном плане воспитательной
работы школы на 2024-2025 учебный год, в планах педагога-психолога, соцпедагога; в совместном
плане со службами МО ОВД России «Кудымкарский», в программе по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Следовательно, задачами на следующий год будут:

1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с
целью выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.
2. Осуществление контроля за посещаемостью учащихся.
3. Вовлечение учащихся в кружки и секции.
4. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.
5. Оказание помощи семьям учащихся, нуждающимся в психологической консультации,
совместно с психологом школы.
6. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и
беспризорности направленного на правовое просвещение учащихся.
7. Продолжение взаимодействия с органами правоохранительного порядка, с инспекторами
охраны общественного порядка.
Анализ работы педагога-психолога за 2024-2025 учебный год.

В организационно-методическом плане работа строилась в соответствии с утвержденным
годовым планом и должностными обязанностями, с учетом задач, определенных общешкольным
планом учебно-воспитательной работы.
Основная цель заключалась в психолого-педагогическом сопровождении всех участников
образовательного процесса в соответствии с ФГОС, обеспечении адекватных условий для охраны
психического здоровья ребенка, его эмоционального благополучия, создании условий для развития
личности, индивидуальности, способности к саморазвитию, профессиональному и жизненному
самоопределению каждого ребенка
Общая направленность работы определялись следующими практическими задачами:
1. содействие созданию социально-психолого-педагогических условий для успешной адаптации
обучающихся первого, пятого, десятого классов;
2. обеспечение психолого-педагогического сопровождения развития детей при переходе на
ФГОС ООО;
3. осуществление психолого-педагогического сопровождения детей, имеющих трудности в
психическом развитии, в освоении ООП, АООП, АНОП, детей участников (ветеранов) СВО,
используя разнообразные формы психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы;
4. помощь в создании психолого-педагогических условий для успешного развития детей,
опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребенка и
зону его ближайшего развития;
5. содействие в организации процедур
психолого-педагогической диагностики и
самодиагностики, выявляющих предрасположенность обучающихся
к тем или
иным
направлениям образовательной и профессиональной деятельности;
6. осуществление психологического сопровождения подготовки к экзаменам, профилактика
предэкзаменационного стресса;
7. повышение психологической компетентности педагогов и родителей обучающихся;
8. содействие коллективу образовательного учреждения в создании психологически безопасной
образовательной среды.
В реализации системы психолого-педагогической поддержки учащихся были задействованы
все субъекты образовательного процесса: учащийся, классный руководитель, учитель-предметник,
школьная администрация, медицинский персонал, родители, сотрудничающие со школой
официальные лица и учреждения.
Деятельность педагога-психолога в рамках сопровождения осуществлялась по следующим
направлениям:
 организационно-методическая;
 психодиагностическая;
 просветительская;
 консультативная;
 коррекционно-развивающая;
 экспертная.
Исходя из вышеуказанной цели и задач, за учебный год проводилась следующая работа:

Диагностическая работа
Традиционно проводилась диагностика простых и сложных психических процессов:
интеллекта, эмоционально-волевой сферы, коммуникативных способностей, межличностных
отношений, эмоционального благополучия, профессиональных задатков, ценностных ориентиров,
деятельностных качеств, отклонений в психическом развитии и др.
В процессе диагностики использовались методы как высокого уровня формализации (тесты,
опросники, психофизиологические методы, проективные техники), так и малоформализованные
методы (наблюдение, опрос, беседа). В равной мере применялись групповые и индивидуальные
формы обследования учащихся.
Общие групповые исследования были проведены в следующих классах:
1 класс. Целевые исследования по выявлению проблем в адаптации детей к новым жизненным
условиям на первоначальном этапе школьного обучения.
Использовались:
1. Опросник школьной мотивации.
1.
Тест «Домики»
2.
Проективная методика «Рисунок школы».
3.
Диагностико-прогностический скрининг на начальных этапах обучения по
Е.А.Екжановой.
4.
Анкетирование родителей (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ).
5.
А также метод наблюдения на уроках и во время перемены. С каждым из учителей
проведено обсуждение полученных результатов. Были определены уровни подготовленности
первоклассников к обучению, выявлены дети
с угрозой риска школьной дезадаптации.
Практиковались беседы с родителями, интересующимися результатами обследования. 3 ученика
привлекались к индивидуальным коррекционно-развивающим занятиям. Проведенные
исследования позволили определить особенности индивидуального развития детей и послужили
практическим материалом для повышения эффективности педагогического процесса. Признана
целесообразность их проведения и в дальнейшем.
5 класс. Переход к обучению в среднем звене является важным моментом в жизни
школьника. Изменение организации учебного процесса, введение новых предметов и переход к
иным методам обучения требует определенного уровня зрелости как личностно-мотивационной,
так
и
интеллектуальной
сферы.
С целью изучения психологической ситуации обучения пятиклассников были проведены
следующие психодиагностические обследования:
1.
Анкетирование учащихся с целью изучения адаптации
2.
Рисуночный тест «Несуществующее животное»
3.
Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в
средние М.И.Лукьянова, Н.В.Калинина

4.
Определение уровня и характера тревожности учащихся, связанной со школой, с
помощью теста школьной тревожности Филлипса
5.
Собеседование с учениками и педагогами по вопросам адаптации
6.
«Социометрия» Д.Морено - для оценки межличностных эмоциональных связей в группе, т. е.
взаимных симпатий между членами группы.
7.
Анкета «Как определить состояние психологического климата в классе» Федоренко Л.Г. изучение психологического климата в классе.
8.
Наблюдение за учащимися на уроках и во внеурочное время.

При анализе явно просматривается взаимосвязь результатов теста школьной тревожности
Филлипса и отношение к школе. У детей с отрицательным отношением к школе – повышенная и
высокая тревожность по большинству параметров теста Филлипса. После обсуждения и по
согласованию с классными руководителями был определен список детей для психокоррекции. (35%
- средний уровень школьной дезадаптации, 65% - низкий уровень школьной дезадаптации). Даны
рекомендации работы с этими детьми. Дети со средним уровнем тревожности были привлечены к
коррекционным занятиям. В целом результат этих занятий следует оценить положительно. Дети с
удовольствием посещали данные занятия. Их эмоциональное состояние значительно улучшилось.
10 класс. Для своевременного выявления проблем во взаимоотношениях с преподавателями и
обучающимися в 10-х классах, а также для выявления уровня адаптации, было проведено

психологическое исследование – изучение адаптационных возможностей учащихся 10-х классов,
выявление уровня школьной тревожности, мотивация обучения, эмоциональное отношение к
учению, наблюдение за учащимися на уроках и во внеурочное время (100% - низкий уровень
школьной дезадаптации).
Все данные были проанализированы и доведены до классных
руководителей. С результатами учащиеся были ознакомлены в рамках индивидуального
консультирования.
Так же осуществлялась и индивидуальная работа с учащимися по запросам классных
руководителей, родителей, самих учащихся и учителей-предметников.
Диагностические исследования суицидальных рисков (ППО) (6-11кл.). В исследовании
участвовало 91 обучающийся МБОУ «Гуринская СОШ». Данные показали, что у 2 обучающихся
выявлен суицидальный риск. Данные были переданы в Кочевский центр психологической и
социальной помощи для работы с этими обучающимися. Профилактическая работа в классах
велась.
Исследования СПТ (7-11кл.). В исследовании СПТ участвовало 67 обучающихся нашей
школы. По результатам данных обследований выявлен 1 обучающийся с явным риском. В классах
велась профилактическая работа по данному направлению.
Диагностика при психологическом выборе профессии и личностном самоопределении(8 11-ые классы)
Исследование профессиональных склонностей и интересов на основе теста Холланда. Тест
удобен для проведения первоначального этапа вовлечения учащихся в систему осознанного и
заинтересованного отношения к вопросам выбора профессии, позволяет осуществить массовое
привлечение подростков к профессиональной проблематике и повышении уровня мотивации к
обучению. Тест с интересом воспринимается подростками и позволяет активизировать их
познавательные процессы. Учащиеся начинают проявлять осознанное отношение к выбору
профессии.
Преобладает социальный тип личности – отличается выраженными социальными умениями
(умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных
контактах). Независим от окружающих, с успехом приспосабливается к обстоятельствам.
Эмоционален и чувствителен. В структуре интеллекта выражены вербальные способности.
Отличается стремлением поучать и воспитывать окружающих, способностью к сопереживанию и
сочувствию. Наиболее предпочитаемые сферы деятельности – психология, медицина, педагогика.
Использовалась методика «Дифференциально-диагностический опросник
Е.А. Климова (типы
профессий)», методика Л.Йовайши «Профессиональные склонности», определение направленности
личности (ориентационная анкета Б.Басса), профориентационный тест «Профиль» (модификация методики
Карта Интересов А. Голомштока).

Дополнительно часть подростков в индивидуальном порядке, выполнили специальный тест К.
Юнга на определение типа личности и соответствующих ему профессий. Данные методики
представляют несомненную ценность для профориентационной работы. Их использование
предусмотрено и в следующем учебном году.
Диагностика и психологическая помощь к итоговой аттестации учащихся
(психологическое сопровождение подготовки к ЕГЭ) - диагностического обследования
стрессоустойчивости учащихся в рамках подготовки к экзаменам (учащиеся 9-11-х классов).
Проводилась по методике – «Выявление уровня тревожности у подростков» Кондаша. Таким
образом, уровень стрессоустойчивости у 100% учащихся 9-11-го классов выше среднего и
высокий.
Работа с детьми группы риска и СОП
С целью выявления характерологических особенностей и путей коррекции, учета
несовершеннолетних, употребляющих спиртные напитки, склонных к табакокурению и
правонарушениям, трудных детей, поставленных на учет и детей с потенциально неблагополучных
семей проводилась диагностика учащихся 1-11 классов, в форме анкетирования и тестирования.
С результатами анализа ознакомила кл. руководителей, родителей и дала рекомендации
для
коррекционной работы с данными детьми.
Посещение таких семей проходило совместно с классными руководителями, с социальным
педагогом, специалистами администрации.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Проведены групповые занятия по профилактике дезадаптации первоклассников: «Игры,
упр., сказки» О.Хухлаева; развитие когнитивной сферы Н.Локалова
2. Проведены групповые коррекционно-развивающие занятия с пятиклассниками: «Первый
раз в пятый класс…» авт. Е.Г. Коблик; «Тропинка к своему Я» уроки психологии
О.Хухлаева, «Бесконфликтное общение»
3. Проведены мероприятия по профилактике употребления ПАВ, асоциального поведения и
пропаганде ЗОЖ в 5-х- 8-х классах: «Мы за здоровый образ жизни»; антитабачная акция
«Скажи сигарете «Нет»» (конкурс плакатов); акция «Волшебная шкатулка», «Забор
психологической разгрузки»
4. Проводилась коррекционная работа с обучащимися с ОВЗ;
5. Проведены занятия среди учащихся 9-11 классов по профессиональному
самоопределению, по психологической готовности к экзаменам;
6. Проведены беседы с детьми и подростками, находящимися в гр.СОП, Риск, ветеранов
(участников) СВО;
7. Проведены тренинги по предупреждению насилия в 1-11 классах;
8. Тренинги по предупреждению употребления психоактивных веществ с учащимися 7-11 кл;
9. Проводились коррекционные занятия по программе «Школа общения» 1-4, 8-9 классы.
10. Занятия по бесконфликтному общению в рамках деятельности ШСП.
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Оказана консультативная помощь родителям по вопросам воспитания детей, имеющих проблемы в
обучении и отклонения в поведении. Консультирование руководителей ОУ, педагогов и родителей
по результатам диагностических обследований. Психологическое консультирование учителей по
вопросам разрешения конфликтных ситуаций в классах. Индивидуальное и групповое
консультирование обучающихся, педагогов, родителей в рамках работы ППМС службы.
Консультирование учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. Консультирование
педагогов, по актуальным вопросам воспитания и обучения детей и подростков (социально
психологический аспект).
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
1. В сообществе школы размещена памятка для педагогов 1 класса «Психологическая готовность
детей к школе.
2. Памятка для родителей первоклассников.
3. Памятка для родителей «Какие дела можно поручить детям».
4. Информация на стендах и в сообществе школы «Профессиональное самоопределение
выпускников» (9, 11 класс), деятельность ШСП, возрастные особенности детей.
5. Беседы с выпускниками «Единый государственный экзамен, психологическая поддержка
выпускников» (9, 11 класс)
6. Была осуществлена рассылка видеороликов, памяток в родительские чаты по актуальным
темам.
7. Информация о детском телефоне доверия и о ее деятельности.
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1. Проводились плановые заседания «Совета Профилактики» и школьного ППк.
2. Проводились внеплановые заседания Совета Профилактики, работа с детьми гр.СОП и Риск
(имеющими трудности в обучении, поведении)
3. Работа в муниципальном методическом объединении педагогов – психологов.
ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Ознакомила всех классных руководителей с результатами диагностик по классам,
характеристики по запросам.

2. Проводились индивидуальные консультации учителей по вопросам обучения и
взаимодействия с учащимися.
3. Индивидуально проводились консультации для родителей и педагогов по особенностям
работы с детьми ОВЗ, детьми инвалидами.
4. Выступление на педагогическом совете по темам: «Эмоциональное выгорание педагогов»,
«Бесконфликтное общение», «Итоги адаптации 1,5,10 классов», «Стрессоустойчивость перед
экзаменами».
5. Выступление на родительских собраниях 9-11 классов с темой «Психологическая подготовка
к сдачи ОГЭ и ЕГЭ».
6. Выступила на родительском собрании в 1 классе по теме «Адаптация».
7. Провела тренинг «Я-хороший родитель» на общешкольном мероприятии, посвященный ко
Дню Матери.
Выводы:
Практика показывает, что необходимо усилить работу с потенциально-неблагополучными,
трудными семьями, с детского сада выявлять неблагополучные семьи и вести работу с родителями.
Необходимо взять под контроль потенциально неблагополучные семьи. Привлечь внимание
социальной защиты. Теснее работать с инспекторами по делам несовершеннолетних. Вывозить
детей данной категории в кинотеатры, на спектакли, в музеи, на концерты. Проводить вечерние
рейды. Имеется необходимость создать кабинет психологической разгрузки. Проводить занятия по
родительскому образованию, просвещению.