I. Аналитическая часть
Самообследование МБОУ «Гуринская СОШ» проводилось в соответствии с Порядком о проведении
самообследования образовательной организации, утвержденным приказом Министерства образования и науки
РФ от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 г. № 1218 "О
внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462" и Положения о
проведении самообследования МБОУ «Гуринская СОШ».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о
состоянии образовательной деятельности учреждения,
а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
Самообследование проводится ежегодно в апреле месяце администрацией школы в форме отчета,
включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения.
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
1.1. Устав МБОУ «Гуринская СОШ» Утвержден Постановлением администрации Кудымкарского
муниципального округа от 05.04.2023 г. № 01-04-1029
1.2. Юридический адрес ОУ: 619567, Пермский край, Кудымкарский район, д. Гурина, ул. Центральная,
36. Телефон: 8 (34 260) 3-63-84, е-mail Gurinoschool-2008@yandex.ru, сайт:http:gurino-school.ru
Образовательная деятельность осуществляется по следующим адресам:
1) 619567, Пермский край, Кудымкарский муниципальный район, д. Гурина, ул. Центральная, 36 – средняя
школа.
2) 619567, Пермский край, Кудымкарский муниципальный район, д. Гурина, ул. Центральная, 34 –
начальная школа.
Учреждение имеет:
- структурное подразделение «Детский сад д. Гурина», расположенное по адресу: 619567, Пермский край,
Кудымкарский муниципальный район, д. Гурина ул. Центральная, 36
- филиал «Детский сад д. Мижуева», расположенный по адресу: 619567, Пермский край, Кудымкарский
муниципальный район, д. Мижуева, ул. Колхозная, 6.
1.3. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:
а) лицензия: № Л035-01212-59/00203838, выдана 07.10.2021 г., Приложение к лицензии на право
ведения образовательной деятельности от 07.10.2021г., срок действия лицензии бессрочно.
ОО
имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим
образовательным программам:
▪ дошкольное образование
▪ начальное общее образование
▪ основное общее образование
▪ среднее общее образование
▪дополнительное образование детей и взрослых:
б) свидетельство о государственной аккредитации: Свидетельство о государственной аккредитации
регистрационный номер № 491 от 10.07.2023 г.
1.4. Полномочия и функции Учредителя осуществляют: администрация Кудымкарского муниципального
округа Пермского края и Управление образования администрация Кудымкарского муниципального округа
Пермского края
Юридический адрес Учредителя: 619000, Пермский край, Кудымкар г, Лихачева ул, дом № 54
Фактический адрес Учредителя: 619000, Пермский край, Кудымкар г, Лихачева ул, дом № 54
В школе разработаны и введены в действие образовательные программы на всех уровнях обучения,
которые являются нормативными документами, определяющими цели и ценности образования в ОО
характеризующие
содержание образования, особенности организации образовательного процесса,
учитывающих образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся, их родителей,
общественности и социума.
В 2023-2024 учебном году в школе обучалось 155 учащихся в 11 классах-комплектах.
Комплектование классов по уровням обучения за последние 3 года.
Таблица 1
Учебный
Показатели
1 уровень
2 уровень
3 уровень Итого
год
количество
4
5
2
11
2021-2022
классов-комплектов
общее
количество
56
93 из них: 1 16
165
обучающихся
из них: 2 -ОВЗ
индивидуальное
обучение на
дому,ОВЗ;
2- ОВЗ
количество
4
5
2
11
2022-2023
классов-комплектов
2023-2024
общее
количество
обучающихся
количество
классов-комплектов
общее
количество
обучающихся
54
97
13
164
4
5
2
11
53
92
10
155
Сравнительный анализ количественного состава учащихся школы за три года свидетельствует о том, что
численность обучающихся уменьшается
2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:
2.1. Структура образовательного учреждения и система управления.
Цель управления школой заключается в формировании демократического учреждения, воспитывающего
всесторонне развитую, социально адаптированную личность на основе сотрудничества педагогического,
ученического и родительского коллективов. В соответствии с Уставом управление образовательной организации
строится на принципах единоначалия и самоуправления; органами управления являются директор,
педагогический совет, Общее собрание работников. Непосредственное руководство школой осуществляет
директор Пономарева Наталья Семеновна. В процессе управления директор осуществляет ряд конкретных
функций, относящихся к организации, содержанию и результатам образовательного процесса, взаимодействия с
вышестоящими и общественными, другими образовательными организациями, и несёт ответственность за
деятельность школы, а также за состояние здания организации, её территории и коммуникаций. Он формирует
управленческий аппарат, в состав которого входят заместители директора, возглавляющих основные
направления деятельности образовательной организации. Согласно Уставу органами самоуправления являются
Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива.
В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебновоспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в организации
действует педагогический совет. В состав педагогического совета входят директор учреждения, заместители
директора по учебной и воспитательной работе, все педагогические работники. Решения педагогического совета
реализуются приказами директора школы. Постоянно действующим органом самоуправления школы является
общее собрание трудового коллектива. В его состав входят все работники образовательной организации. К
компетенции общего собрания трудового коллектива школы относится:
принимать локальные нормативные акты, регламентирующие трудовые отношения в
Учреждении, в том числе: правила внутреннего трудового распорядка, время труда и отдыха,
обеспечение охраны труда, оплату труда работников Учреждения и другие аспекты трудовых
отношений в Учреждении, с последующим утверждением директором Учреждения;
обсуждать и принимать коллективный договор Учреждения;
заслушивать отчет директора Учреждения о выполнении
коллективного договора (при наличии такого договора);
рассматривать вопросы охраны и безопасности условий труда работников Учреждения, охраны
жизни и здоровья обучающихся;
рассматривать кандидатуры работников Учреждения для представления к награждению;
согласовывает результаты самообследования Учреждения.
Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся.
«Гуринская СОШ» - образовательное учреждение, реализующее общеобразовательную программу,
которая включает начальное общее, основное общее, среднее общее образование, программу внеурочной
деятельности, дополнительные образовательные программы. Все программы образуют целостную систему,
основанную на принципах
непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников
образовательного процесса.
Основные направления деятельности педагогического коллектива:
▪создание условий для реализации ФГОС НОО и ООО, СОО;
▪формирование мотивационной среды для всех участников образовательного процесса;
▪обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
▪пополнение материально-технической базы в соответствии с современными требованиями.
▪создание условий для формирования духовно- нравственных качеств личности.
В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональной
квалификации учителей осуществляется освоение образовательных программ на всех уровнях в соответствии с
Уставом:
− I уровень – программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);
− II уровень – программа основного общего образования (нормативный срок освоения – 5 лет);
− III уровень – среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
рассмотрение и принятие локальных нормативных актов Учреждения, затрагивающих права и
обязанности работников Учреждения, академические права и свободы педагогических работников, в том числе
локальных нормативных актов, регламентирующих:
финансово-хозяйственную деятельность Учреждения, в том числе привлечение и расходование средств
от приносящей доход деятельности;
правила внутреннего трудового распорядка;
порядок создания, организации работы, принятия и исполнения решений Комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений;
порядок аттестации работников, не являющихся педагогическими работниками, на соответствие
занимаемой ими должности.
обсуждение и принятие коллективного договора Учреждения;
определение основных направлений развития Учреждения, повышение эффективности финансовоэкономической деятельности Учреждения, стимулирования труда его работников;
рассмотрение по представлению руководителя (директора) Учреждения программы развития
Учреждения, выражение мнения о ее принятии с последующим представлением Учредителю для согласования;
содействие
привлечению
дополнительного
финансирования
для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
рассмотрение отчёта Учреждения о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств
для дальнейшего его представления Учредителю и общественности;
участие в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда Учреждения в порядке,
установленном соответствующим локальным нормативным актом Учреждения;
рассмотрение
отчета
о
поступлении
и
расходовании
финансовых
и материальных средств;
ходатайство перед Учредителем о поощрении руководителя (директора) Учреждения.
рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения
образовательного процесса;
рассмотрение
кандидатур
работников
Учреждения
для представления к награждению и (или) поощрению;
рассмотрение вопросов охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья
обучающихся в Учреждении;
заслушивает
отчет
руководителя
(директора)
Учреждения
о выполнении коллективного договора (при наличии);
рассмотрение отчета о результатах самообследования.
Методическая тема ОО: «Повышение эффективности образовательной деятельности через применение
современных подходов, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического
мастерства учителя».
Методическая работа в МБОУ «Гуринская средняя общеобразовательная школа» в 2023 – 2024 учебном
году была направлена на реализацию цели: совершенствование системы повышения квалификации и
профессиональной компетентности педагогов, поддержка педагогических работников школы, повышение
качества образования и разностороннее развитие личности учащихся, повышение престижа образовательного
учреждения.
Задачи:
-создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения образовательного
уровня педагогических работников по квалификации с учетом современных требований (нормативноправовой базы ФГОС);
-совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение образовательной
деятельности с учетом современных тенденций развития образования;
-постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, в
получении современных знаний;
-развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам педагогической
деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня образовательной деятельности;
-обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам
самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого
учащегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала;
-создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленную на
разностороннее развитие личности участников образовательных отношений;
-осуществлять в системе психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;
-расширять сферу использования информационных технологий, создавать условия для раннего раскрытия
интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для освоения учащимися
исследовательских проектировочных и экспериментальных умений.
Основная цель образовательной политики МБОУ «Гуринская СОШ» в 2023-2024 учебном году выполнение 273 ФЗ «Об образовании»: создание необходимых условий, обеспечивающих выполнение ФГОС;
интенсивное использование инновационных механизмов развития системы образования; компетентностный
подход, как основа формирования человеческого потенциала; удовлетворение запроса социума. Школа
выполняет социальный заказ государства с ориентацией на образовательный запрос родителей и детей. Школа,
исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего общего образования,
осуществляет образовательный процесс, соответствующих трём уровням образования:
Начальное общее образование- I уровень (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года)- начинается
формирование познавательных интересов обучающихся и их самообразовательных навыков.
Среднее общее образование- II уровень (5-9 классы, нормативный срок освоения 5 лет). Содержание
образования в основной школе является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в
средней общеобразовательной школе, создавая условия для подготовки обучающихся дальнейшего образования,
их самоопределения и самообразования. На второй ступени образования - закладывается фундамент общей
образовательной подготовки школьников, создаются условия для самовыражения учащихся на занятиях,
развития личности школьника, развитие его самостоятельной деятельности.
Среднее полное общеобразовательное образование- III уровень (10-11 классы, нормативный срок
освоения программ 2 года). Эта ступень общего образования призвана обеспечить обучение с учетом
потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов обучающихся. Учебный план третьей
ступени отражает обязательный минимум содержания образования. На последней ступени обучения
завершается образовательная подготовка обучающихся. Основная задача школы - достижение каждым
выпускником функциональной грамотности, социализация в современном обществе и подготовка к
дальнейшему образованию, а также получение аттестата.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативноправовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи
решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со
слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на
основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся,
повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической
литературой.
Модернизация российского образования ставит перед учителем средней общеобразовательной школы
задачу переосмысления своей педагогической деятельности, пересмотра подходов и методов преподавания,
использования комплекса средств, формирующих универсальные учебные действия, которые помогут
школьнику стать полноценной социальной личностью, стремящейся реализовать свои возможности, способной
делать осознанный и ответственный выбор.
Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения строится на системнодеятельностном подходе. Следовательно, сегодня предстоит отойти от традиционной передачи готового знания
от учителя ученику. Задачей учителя становится включить самого ученика в учебную деятельность, организовать
процесс самостоятельного овладения детьми нового знания, применения полученных знаний в решении
познавательных, учебно-практических и жизненных проблем.
Для достижения цели и задач в образовательной организации сделано следующее:
1.Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
2.Создана структура и план работы ММО, ПГ, СП;
3.Все члены ММО, ПГ, СП имели планы работы;
4.Проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и формированию здорового образа жизни.
Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в одну смену. Образовательный процесс
осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Максимальный
объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом
шестидневной учебной недели.
Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. По всем предметам учебного плана
учителями - предметниками составлено календарно-тематическое планирование, в котором указывается
используемый учебник, темы уроков на основании какой программы составлено данное планирование. С 1 по 11
класс рабочие программы составлены по требованиям ФГОС.
Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент
был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану.
Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной
функции школы - обеспечение базового общего и полного среднего образования и развития обучающегося.
Согласно лицензии, школа реализует программы начального, основного, среднего общего образования и, по
итогам прохождения государственной итоговой аттестации, выдаёт аттестаты государственного образца
соответствующего уровня. Главным условием для достижения этих целей является включение обучающегося
на каждом учебном занятии в развивающую его деятельность, с учётом его интеллектуальных способностей.
Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается;
практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому
планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Все предметы в школе велись специалистами.
Хотя при заполнении журналов в течение всего учебного года педагогами допускались ошибки, которые
отражались в замечаниях.
Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой,
разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.
Учебный план школы сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся
обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность
между образовательными уровнями и классами.
Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в одну смену. Образовательный процесс
осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Максимальный
объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом
шестидневной учебной недели.
Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в
соответствии с базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных
образовательных стандартов. Все предметы инварианта и школьного компонента обеспечены государственными
программами. По всем предметам учебного плана учителями - предметниками составлено календарнотематическое планирование, в котором указывается используемый учебник, темы уроков на основании какой
программы составлено данное планирование. С 1 по 10 класс рабочие программы составлены по требованиям
ФГОС.
Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательные
программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной функции школы - обеспечение
общего и полного среднего образования и развития обучающегося. Согласно лицензии, школа реализует
программы начального, основного, среднего общего образования и, по итогам прохождения государственной
итоговой аттестации, выдаёт аттестаты государственного образца соответствующего уровня. Главным условием
для достижения этих целей является включение обучающегося на каждом учебном занятии в развивающую его
деятельность, с учётом его интеллектуальных способностей.
Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается;
практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому
планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Все предметы в школе велись специалистами.
Хотя при заполнении журналов в течение всего учебного года педагогами допускались ошибки, которые
отражались в замечаниях.
Организация урочной деятельности
Начальная школа
Основная
Средняя (полная) школа
школа
Продолжительность учебной недели 5 дней
5 дней
5 дней
(дней)
Продолжительность уроков (минут)
40 минут
40 минут
40 минут
Продолжительность перерывов:
- минимальный
10минут
10 минут
10 минут
- максимальный
20 минут
20 минут
20 минут
Периодичность
проведения
промежуточной аттестации обучающихся
(мониторинги):
- четверть
- полугодие
- год
+
+
+
Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ “Об образовании”,
нормативными актами общеобразовательного учреждения и Устава школы. Личные дела учащихся
сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся
показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
-периодическая проверка выполнения требований программ по предмету (на конец учебного года
программы учебно-воспитательного процесса почти полностью реализованы);
-систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение учителями
научно обоснованных требований к содержанию, формам и методам учебно-воспитательной работы (особый
контроль осуществляется за преподаванием математики и русского языка, т.к. по этим предметам обязательные
экзамены);
-поэтапный контроль за процессом усвоения знаний обучающихся, уровнем их развития, владением
методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по четвертям, полугодиям, итогам
года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и анализ пробных экзаменов с целью подготовки к
ГИА; проведение мониторингов начиная со школьного уровня и заканчивая всероссийским уровнем);
-оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствовании ими своего
педагогического мастерства;
-совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.
В 2023 - 2024 учебном году большое внимание уделялось работе с документацией. Она велась в
следующих направлениях:
-контроль за тематическим и календарным планированием;
-контроль за введением элективных курсов, кружков, курсов по предпрофильной подготовке;
-проверка тетрадей учащихся;
-проверка электронных дневников учащихся.
Педагогический коллектив ведет работу над проблемой индивидуального подхода к обучению, но
недостаточно. Именно поэтому администрацией школы осуществляется контроль и поднимаются вопросы при
сдаче отчётов по четвертям по теме «Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися
имеющими одну «3», «4». Конечно, учителями проводится определенная работа по повышению качества
образования. Это использование на учебных занятиях видео и аудио технологий, применение разноуровневых
заданий. Однако в целом, подготовка к урокам остается не на достаточно высоком уровне, о чём свидетельствуют
результаты мониторингов, пробных экзаменов.
Анализируя причины, мешающие достичь поставленных целей, связанные с невозможностью полной их
реализацией, учителя называют следующие причины и работают над их устранением:
1.низкая учебная мотивация учащихся;
2.низкий общий уровень развития учащихся: невозможность найти индивидуальный подход к
конкретному учащемуся;
3.отсутствие навыка самостоятельной работы при выполнении дальнейшей работы. Многие причины
могут быть устранены при заинтересованности не только обучающегося, но и самого учителя- предметника,
неожидающего, что кто-то за него это сделает. Практически ни один учитель при подведении итогов не связывает
низкую успеваемость с недостатками своей работы. На сегодняшний день каждому педагогу необходимо
продумать формы работы по организации разноуровневого обучения, исключить формальное отношение к
данной проблеме. Это один из путей повышения качества подготовки учащихся к ГИА, начиная с начальных
этапов обучения. К сожалению, не все учителя сдавали тематическое и календарное планирование в строго
указанные сроки, а некоторые рабочие программы не соответствовали примерным программам. Некоторые
педагоги не смогли предоставить примерные программы на основе, которых были составлены календарнотематические планы.
В течение года неоднократно проводились проверки ученических тетрадей по русскому языку и
математике (рабочих и контрольных). Цели проверки тетрадей были следующие:
-соблюдение единого орфографического режима;
-система и качество проверки тетрадей учителями;
-система работы учителя и учащихся над ошибками;
-объем классной работы и домашних заданий;
-дифференцированный подход к учащимся;
-соответствие проведения контрольных работ с графиком контрольных работ.
Анализ проверок показал, что рабочие и контрольные тетради ведутся, но единый орфографический
режим отсутствует. Не все учителя регулярно и тщательно проверяют работы учащихся. Прослеживается
однообразие форм и видов письменных работ, не все контрольные работы проводятся по графику. Велась
проверка электронных журналов, были выявлены нарушения со стороны педагогов. Результаты проверок
обсуждались на педагогических советах, а также, проводились индивидуальные беседы с учителямипредметниками.
Количество обучающихся на 2023-2024 учебный год 155 человек. Средняя наполняемость классов 14 человек.
Справка
по итогам 2023-2024 учебного года по МБОУ «Гуринская СОШ»
На конец
года
На «5»
На «4» и
«5»
С одной
«3»
% качества
знаний
Неуспевающ
их, чел.
Оставлено
на 2 год,
чел.
1
2
3
4
Итого по
1 уровню
5
6
7
8
9
Итого по
2 уровню
10
11
Итого по
3 уровню
Итого по
школе
20202021
20212022
20222023
20232024
На начало
учебного
года
(согласно
ОШ-1)
Класс
Закончили
15
13
14
11
53 (+1 НДО)
15
13
14
11
53
-
5
6
7
18
1
0
1
38
46
64
49,3
0
2
2
16
19
23
23
12
93
15
19
23
23
12
92
-
5
9
8
7
6
35
1
1
33
47
35
30,4
50
39
0
0
7
3
10
7
3
10
-
5
1
6
0
71
33
52
0
0
156
156
-
66
4
52,4
0
0
164
165
1
68
6
51
0
1
161
164
0
70
6
47
0
0
156
155
0
59
2
47
0
2
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
класс
1
2
3
4
1-4 классы
5
6
7
8
9
5-9 классы
10
11
10-11 классы
по школе 2022-2023
По школе 2023-2024
Пропуски за 2023-2024 учебный год
дней
по У/П
без У/П
134
4
85
4
167
1
55
0
441
9
192
0
241
0
374
3
257
0
58
0
1122
3
73
0
16
0
89
0
1771
2
1652
12
уроков
по У/П
566
393
786
258
2003
1251
1618
2368
1959
413
7609
511
112
623
10215
10235
без У/П
17
18
5
0
40
0
0
19
0
0
19
0
0
0
11
59
Из таблицы видно, что процент обученности по школе составляет 99 %.
Посещаемость самая высокая на 3 уровне обучения. Большинство пропусков по уважительной причине.
Анализируя результаты успеваемости обучающихся по учебным предметам за 2023-2024 учебный год можно
отметить, что успеваемость по школе составляет 99 %, а качество знаний – 47 % (по сравнению с прошлым
годом на прежнем уровне). По сравнению с прошлым учебным годом хорошистов стало на 11 человек меньше.
Уровни общего
образования
Кол-во учащихся,
аттестованных на «5» / в том числе в
выпускных классах
Кол-во учащихся,
аттестованных на «4» и «5» / в том числе в
выпу8скных классах
Начальный
Основной
Средний
ИТОГО за 2022-2023
ИТОГО за 2023-2024
0
0
0
0
0
20/18
44/35
6/6
70 ударников
59 ударников
Вывод: из таблиц видно, что в начальной школе по сравнению с прошлым учебным годом хорошистов стало
на 2 человека меньше, качество знаний уменьшилось на 2,7 %. В основной школе (5-9 классы) ударников на 9
человек меньше. В 10-11 классах количество ударников на уровне прошлого года. По школе на 11 ударников
меньше по сравнению с прошлым годом.
Анализируя результаты успеваемости обучающихся по учебным предметам за 2023-2024 учебный год можно
отметить, что успеваемость по школе составляет 99 %, а качество знаний – 47 %. По сравнению с прошлым
учебным годом качество осталось на прежнем месте.
Рекомендации: учителям особое внимание следует обратить на учеников с одной «3» (по английскому языку
Коньшина Александра, 3 класс (учитель Кольчурина Н.И.), по музыке Нечаева Анна, 6 класс (учитель Кетова
А.М.).
Справка
по организации, проведению и отслеживанию результатов мониторингов в МБОУ «Гуринская
СОШ»
за 2023-2024 учебный год
Предмет, дата
Класс
Учитель
% обученности
% качества
средний
проведения
знаний
балл
коми-пермяцкий
1
Нечаева М.И.
87
47
3,4
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
2
Рочева Л.Г.
92
54
3,6
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
3
Сыстерова Л.Г.
92
54
3,5
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
язык (ИУУ) (2
полугодие)
коми-пермяцкий
язык (ИУУ) (2
полугодие)
предмет
естественнонаучная
грамотность
финансовая
грамотность
функционал
ьная
грамотность
Вид
функционал
ьная
грамотность
:
ЧГ
МГ
ЕНГ
Гусельникова А.Н.
100
45
3,5
5
Гусельникова Т. И.
тест 100
текст 100
75
83,5
4,2
3,9
6
Петрова Е.В.
тест 79
текст 89,5
68
63
3,6
3,3
7
Гусельникова Т. И.
тест 100
текст 93,2
64
68
3,8
4,0
8
Гусельникова Т. И.
тест 100
текст 100
76
82
4,1
4,1
9
Пономарева Н.С.
тест 100
текст 100
100
79
4,5
4,2
Мониторинги
тестовы
й балл
низкий
кла
сс
количес
тво
средни
й балл
7
21
4,62
48,24
1
Sd
ниже
среднег
о
8
8
19
7,63
46,00
0
1
2
3
4
кла
сс
8
14
13
12
11
количес
тво
20
25,36
21,23
15,75
24,09
«низки
й»
13/65
%
58,64
52,38
49,00
70,18
«средни
й»
4/20%
19
11/57,9
%
3/17,6
%
5/45,4
%
4/36,3
%
ЕНГ
функционал
ьная
грамотность
:
ЧГ
МГ
4
17
9
11
11
средний
высок
ий
9
3
10
8
1
0
0
0
0
«недостаточ
ный»
3/15%
2
3
5
0
«высок
ий»
7
9
6
4
«повышенн
ый»
5
1
1
7
2/10,5%
1/5,3%
3/15,8%
2/10,5%
12/70,6
%
3/27,3%
2/11,8%
-
2/18,2%
1/9,1%
-
3/27,3%
2/18,2%
2/18,2%
11
Учителям хорошо проанализировать справки по итогам контрольных работ, особое внимание надо
уделить ученикам, которые не справились с контрольными работами, организовать индивидуальную
работу в усвоении тех тем, по которым они не справились.
Влияние факторов на успеваемость:
-усиление контроля за успеваемостью обучающихся со стороны администрации, владение оценкой
образовательных достижений (диагностика ЗУН) обучающихся;
- индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися на основе анализа их ошибок;
-совместная работа учителей-предметников, классных руководителей и администрации школы по
отслеживанию посещаемости обучающимися учебных занятий.
Рекомендации: коллективу учителей школы в предстоящем учебном году следует приложить
максимум усилий, чтобы качественная успеваемость не понижалась, а повышалась. Для этого должны
использовать все резервы: организация работы не только с более активными обучающимися (с
хорошистами), но и с детьми, у которых есть пробелы в знаниях по тем или иным предметам. Но опять
же, чтоб это происходило не по инициативе учителей-предметников и классного руководителя, а от
самого обучающегося, о помощь оказывали родителей.
Список педагогических работников
№
Ф.И.О
педагогического
работника
Должность
Дата
рождения
Образова
ние
Стаж
1
Пономарева Наталья
Семеновна
01.10.1987 г.
высшее
13
2
Гусельникова
Антонина
Николаевна
директор школы,
учитель русского
языка и
литературы,
родного языка и
литературы, комипермяцкого языка
и литературы
учитель
начальных классов
23.01.1965 г.
высшее
40
3
Рочева Лидия
Григорьевна
учитель
начальных классов
01.04.1963 г.
среднее
специальн
ое
42
4
Гусельникова
Татьяна Ивановна
24.05.1981 г.
высшее
18
5
Гусельников
Евгений
Анатольевич
24.09.1987 г.
высшее
16
6
Гусельников
Алексей
Михайлович
ЗД УР, учитель
русского языка и
литературы,
родного языка и
литературы, комипермяцкого языка
и литературы
учитель
информатики,
технологии и
физкультуры
учитель
физической
культуры, ОБЖ
04.08.1991 г.
высшее
12
7
Кетова Алла
Михайловна
учитель русского
языка и
литературы
06.10.1963 г.
высшее
42
8
Кольчурина
Надежда Ивановна
учитель
английского языка
08.04.1991 г.
высшее
13
Катего
рия,
год
аттеста
ции
первая,
24
марта
2020 г.
Номер
приказа
СЭД-26-0106-357
от
21.04.2020г./
2025г.
высшая
,
15
ноября
2018 г.
первая,
26
января
2021 г.
высшая
,
15
декабря
2022 г.
26-01-061162
от
16.11.2023г./
2028г.
26-01-06-200
от
03.03.2021г./
2026г.
26-01-061437
от
30.12.2022г./
2027г.
первая
26
января
2021 г.
первая,
28
марта
2023г.
первая,
24
марта
2020 г.
26-01-06-200
от
03.03.2021г./
2026г.
26-01-06-343
от
28.03.2023г./
2028г.
СЭД-26-0106-357
от
21.04.2020г./
2025г.
первая
24
декабря
2019 г.
СЭД-26-0106-30
от
21.01.2020г./
2025г.
9
Нечаева Вера
Николаевна
учитель биологии
и химии
23.05.1971 г.
высшее
31
первая,
28
января
2020 г.
СЭД-26-0106-135
от
19.02.2020г./
2025г.
10
Нечаева Марина
Ивановна
учитель
начальных классов
13.03.1969 г.
среднее
специальн
ое
35
11
Петрова Александра
Юрьевна
учитель биологии
и химии
11.04.1966 г.
высшее
36
12
Петрова Алевтина
Викторовна
учитель ИЗО,
начальных классов
01.07.1967 г.
среднее
специальн
ое
37
СЭД 26-0106-1184
от
05.12.2019г./
2024г.
СЭД-26-0106-508 от
20.05.2019г./
2024г.
№ 18
27.01.2020г./
2025г.
13
Петрова Елена
Владимировна
08.04.1986 г.
высшее
14
14
Сыстерова Людмила
Григорьевна
ЗД ВР, учитель
русского языка и
литературы,
родного языка и
литературы
учитель
начальных классов
высшая
,
21
ноября
2019 г.
первая,
23
апреля
2019 г.
соответ
ствие
занима
емой
должно
сти,
27
января
2020г.
первая,
24
марта
2020 г.
01.11.1966 г.
среднее
специальн
ое
38
15
Серпионова Наталья
Дмитриевна
учитель
математики
02.11.1986 г.
среднее
специальн
ое
17
16
Часовских Людмила
Леонидовна
учитель истории и
обществознания
01.01.1961 г.
высшее
40
17
Тупицына Виктория
Петровна
педагог-психолог
18.12.1988г.
высшее
7
18
Куксова Ольга
Ивановна
учитель
математики
16.10.1984г.
среднее
специальн
ое
4
Работники детских садов
первая,
24
ноября
2020 г.
соответ
ствие
занима
емой
должно
сти,
27
января
2020г.
высшая
,
21
апреля
2022 г.
соответ
ствие
занима
емой
должно
сти,
27
января
2020г.
соответ
ствие
занима
емой
должно
сти,
09
января
2023г.
СЭД-26-0106-357
от
21.04.2020г./
2025г.
26-01-06-695
от
24.12.2020г./
2025г.
от
27.01.2023г./
2028г.
СЭД-26-0106-450
от
17.05.2022г./
2027г.
№ 18
от
27.01.2020г./
2025г.
№ 3/2
от
09.01.2023г./
2028г
19
Кетова Марина
Владимировна
заведующий
филиала
20.11.1968г.
высшее
34
20
Гусельникова Вера
Ефимовна
воспитатель
10.09.1966г.
среднее
специальн
ое
39
21
Климова Зинаида
Васильевна
воспитатель
21.02.1972г.
среднее
специальн
ое
33
22
Надымова Ирина
Алексеевна
воспитатель
12.11.1990г.
среднее
специальн
ое
13
соответ
ствие
занима
емой
должно
сти,
12
сентябр
я 2019г.
соответ
ствие
занима
емой
должно
сти,
31
августа
2021г.
первая,
24
ноября
2020г.
№ 226-1
от
12.09.2019г./
2024г.
№ 40/2
от
31.08.2021г./
2026г.
СЭД-26-0106-695
от
24.12.2020г./
2025г.
В школе педагогический состав из бывших выпускников Гуринской средней школы. Из 22
педагогов 16 педагогов - это выпускники родной школы, в процентном отношении - это 73 % от всех
педагогов. Общий педагогический стаж работы всех педагогов 574 год, а средний стаж работы – 26 лет.
Средний возраст педагогов – 48,5 лет. Сохраняется тенденция преобладания педагогов, имеющих высшее
образование: 13 человек, что составляет 59 % от общего количества учителей. Со средним специальным
образованием 9 человек, 41 %.
Уровень квалификации учителей
количество
педагогических
работников
высшая категория
(кол.\ %)
первая категория
(кол.\ %)
22 чел.
4 чел. (18,2 %)
12 чел. (54,5 %)
соответствие
занимаемой
должности
(кол. \%)
6 чел. (27,3 %)
не
аттестованы
(кол.\%)
0
Анализ работы ММО за 2023-2024 учебный год
В этом учебном году работа основывалась на тщательном анализе учебного процесса, на обобщении
и внедрении в практику опыта учителей своей школы. Такая структура улучшила работу методической
службы, помогла формированию более узкой интеграции, конкретизировала обобщение
педагогического опыта не только учителей-стажистов, но и молодых педагогов.
Все заседания ММО были проведены управлением образования. Для реализации поставленных задач
члены ММО принимали активное участие во всех мероприятиях: изучали методическую литературу,
готовили доклады по актуальным проблемам, выступали на педсоветах, работали над пополнением
творческих лабораторий, вели поиск оптимальных средств для реализации целей обучения
школьников, делились опытом, составляли технические задания по своему предмету.
Работа ММО основывалась на общей воспитательно-образовательной цели школы, состоящей в
развитии личности ученика и учителя.
Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации
учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении
здоровьесберегающих технологий и форм организации учебно-воспитательного процесса,
использования ИКТ. В марте месяце был объявлен фестиваль открытых уроков. Все открытые уроки
имели практико-ориентированную направленность.
План работы ММО подчинен общим методическим задачам школы в соответствии с методической
темой школы управления образования Кудымкарского района.
Методическая работа школы реализуется через деятельность ММО, которые осуществляют
проведение учебно-воспитательной, методической и внеклассной работы по одному или нескольким
родственным учебным предметам.
Главной задачей работы ММО являлось оказание помощи учителям в совершенствовании
педагогического мастерства.
Каждое ММО имело свой план работы.
Кроме этого на заседаниях рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением
инновационных методов и форм работы, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья
учащихся, изучали демоверсии (тексты и задания диагностических контрольных и тестовых работ),
материалы с сайта ФИПИ и другие учебно-методические материалы. В рамках работы методических
объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.
Каждое РМО работает над своей методической темой, ориентируется на организацию методической
помощи учителям в межкурсовой период.
ММО
участник
ММО воспитателей
Гусельникова В.Е., Надымова И.А.
ММО педагогов-психологов
Тупицына В.П.
ММО учителей коми-пермяцкого языка
Гусельникова Т.И. (руководитель)
ММО учителей начальных классов
Нечаева М.И.
ММО учителей русского языка и
литературы
ММО учителей английского языка
Кетова А.М.
Кольчурина Н.И.
МОО учителей математики
Серпионова Н.Д.
ММО учителей информатики
Гусельников Е.А.
ММО учителей истории и обществознания
Часовских Л.Л.
ММО учителей биологии и химии
Нечаева В.Н., Петрова А.Ю.
ММО учителей физической культуры и
Гусельников А.М.
ОБЖ
Все педагоги обобщили свой педагогический опыт по темам самообразования.
Муниципальный тур Всероссийского конкурса «Учитель года-2024»: Пономарева Н.С. (Участник),
Нечаева М.И. (Участник), Надымова И.А. (Участник), Нечаева М.И. (Участник).
Региональный тур Всероссийского конкурса «Учитель года-2024»: Пономарева. (Призер)
Формы методической работы:
а) работа педсоветов и методсоветов;
б) работа муниципальных методических объединений и проблемных групп;
в) работа педагогов над темами самообразования;
г) открытые уроки;
д) обобщение передового педагогического опыта учителей;
е) внеклассная работа;
е) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;
ж) организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась
реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания
образования через использование актуальных педагогических технологий (здоровьесберегающие, развивающие
и др.).
Итоги работы педагогов МБОУ «Гуринская СОШ»
за 2023-2024 учебный год
№ п/п ФИО учителя
% кач-ва и средний
% кач-ва и средний балл за
% выполнения
балл за 1 полугодие
учебный год
программы за
учебный год
1
Пономарева Н.С.
100
3,9
92
4,1
100
2
Петрова Е.В.
59
3,7
69
3,9
100
3
Гусельникова Т.И.
72
3,8
71,5
3,8
100
4
Кольчурина Н.И.
61
3,7
59
3,6
99
5
Часовских Л.Л.
80
3,9
80
3,9
99
6
Петрова А.Ю.
80
3,9
81
3,8
98
7
Нечаева В.Н.
78
3,9
80
3,9
100
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Петрова А.В.
Нечаева М.И.
Гусельникова А.Н.
Сыстерова Л.Г.
Кетова А.М.
Гусельников А.М.
Серпионова Н.Д.
Гусельников Е.А.
Рочева Л.Г.
Тупицына В.П.
Куксова О. И.
ИТОГО
2023-2024г.
2022-2023г.
2021-2022г.
75
80
81
59
100
62
88
49,5
86
4,1
3,9
4,1
3,6
4,7
3,7
4,2
3,5
4,3
74
82
78
61,2
100
60
90
46,5
89
4,1
4,1
4,0
3,6
4,8
3,6
4,4
3,5
4,5
100
100
100
100
100
98
95
100
100
100
100
75,5
74,6
73,1
3,9
4,0
3,9
76
76
78
4,0
4,0
4,0
99,4
99,8
96
Класс
Название предмета согласно
учебному плану
% качества
знаний по
предмету
средний балл
% выполнения учебной
программы
1-4
Русский язык
Литературное чтение
Коми-пермяцкий язык
Коми-пермяцкая литература
Математика
Окружающий мир
Музыка
Технология
ИЗО
Английский язык
Физическая культура
Итого 2022-2023
Итого 2023-2024
ИЗО
Английский язык
Информатика
Физическая культура
ОБЖ
Биология
География
Химия
Физика
Математика
Русский язык
Коми-пермяцкий язык
Коми-пермяцкая литература
Литература
Музыка
Технология
История России
Обществознание
Итого 2022-2023
Итого 2023-2024
Английский язык
Информатика
Физическая культура
ОБЖ
Биология
Алгебра
Литература
Химия
География
Русский язык
История
Обществознание
Физика
Геометрия
Итого 2022-2023
Итого 2023-2024
Итого по школе
(2023-2024г.)
(2022-2023г.)
(2021-2022г.)
(2020-2021г.)
(2019-2020г.)
65,3
82,3
57
62,3
68,3
76
95
92,3
84,3
52
100
76
75,9
57
60
76
100
100
72,2
80
63,5
77
52,2
55
66,4
74,2
64
67,5
92,3
69
69,2
76
72
66,5
100
100
100
100
69
100
65,5
100
83
100
100
100
69
79
89,6
3,7
4,1
3,6
3,7
3,9
4,0
4,6
4,5
4,3
3,5
4,8
4,1
4,1
3,9
3,6
4,1
4,5
4,6
3,8
4,1
3,7
3,9
3,6
3,6
3,7
3,8
3,7
3,7
4,4
3,7
3,7
4,0
3,9
3,8
4,5
4,8
5,0
4,0
3,6
4,1
3,6
4,2
4,0
4,1
4,1
4,0
3,6
4,0
4,1
100
100
100
100
100
100
100
100
100
96,3
98
100
99,5
100
99,2
100
97
91
99,1
100,5
100
100
97
100
100
100
100
100
100
99,2
99,2
98
99
100
100
97
100
100,5
98
100
100,5
95,6
100
100
99,5
98,5
95
97
99
79,2
77
82
80,1
75,3
4,0
4,0
4,1
4,1
4,0
99,2
98,3
95,6
97,2
97,3
5-9
10-11
Вывод: годовые итоги работы педагогов по сравнению с предыдущим годом повысились на 0,9 %, средний
балл на прежнем уровне - 4,0. Выполнение программы составляет 99,4
Качество обучения и выполнение учебной программы
за 2023-2024 учебный год
Ступень обучения
% выдачи нормативного
количества часов
Причины невыполнения программы
1
2
3
ИТОГО по школе
99,5 %
99 %
99 %
99,2 %
Выезды учителей на соревнования, КПК,
семинары, совещания, больничные листы
Качество обучения и выполнение учебной программы по индивидуальному обучению на дому
Созонова Александра Иосифовича за 2023-2024 учебный год
Класс
Название предмета
согласно учебному плану
% качества
знаний по
предмету
средний
балл
% выполнения
учебной
программы
Причина не
выдачи часов
Русский язык
100
Чтение
100
Речевая практика
100
Математика
100
Мир природы и человека
100
ИЗО
100
Музыка
100
Ручной труд
100
Физкультура
100
Результативность работы педагогов отражается и в участии и победах, их обучающихся в
предметных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях очно и дистанционно.
В 2023 – 2024 учебном году в МБОУ «Гуринская СОШ» была продолжена работа по реализации
программы «Одарённые дети», целью которой является формирование системного подхода к решению
проблем поиска, сохранения, развития и поддержки талантливых детей.
В течение учебного года в целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и
интереса к научной деятельности, создания необходимых условий для поддержки одарённых детей,
пропаганды научных знаний в школе прошли олимпиады и конкурсы по всем предметам.
Учителя-предметники старались использовать разные методы и приёмы работ с целью выявления
лучших и способных учащихся для участия на муниципальных предметных олимпиадах, а именно
провели предметные олимпиады, тестирования. Задания, как правило, требовали от учащихся
нестандартного подхода к выполнению работ, проявления творческой активности и любознательности.
3
Итоги всероссийских олимпиад на муниципальном уровне
за 2023-2024 учебный год
Предмет
Ф.И.О. учителя Ф.И. учащегося
Класс
астрономия
Нечаева Вера Николаевна
Тупицын Дмитрий
9
Гусельников
10
Артем
Караваева Мария
10
биология
Нечаева Вера Николаевна
Надымов
9
Владислав
экономика
Часовских Людмила
Шипицына Ирина
9
Леонидовна
русский язык
Гусельникова Антонина
Курганова Дарья
4
Николаевна
Нечаева Анна
4
Кетова Элина
4
математика
Гусельникова Антонина
Курганова Дарья
4
Николаевна
Место
2
3
3
3
призер
участник
участник
участник
участник
Итоги Марафона знаний на муниципальном уровне
за 2023-2024 учебный год
Предмет
МЗ
Ф.И.О. учителя Ф.И. учащегося
Рочева Лидия Григорьевна
Плотников Иван
Петрова Алевтина
Викторовна
Сыстерова Людмила
Сыстеров Алексей
Григорьевна
Класс
2
Место
участник
3
участник
Итоги краевых конкурсов по коми-пермяцкому языку
за 2023-2024 учебный год
Олимпиада «Вежӧра кӧчок»
Ф.И.О. учителя
Сыстерова Людмила
Григорьевна
Ф.И. учащегося
Куксова Валерия
Сыстерова Анна
Сыстеров Алексей
Курганова Дарья
Яборова Виктория
Кетова Элина
Гусельникова Антонина
Николаевна
Краевая олимпиада по родному языку
Ф.И. учащегося
Гусельникова Глафира
Петрова Милана
Пономарева Арина
Ф.И.О. учителя
Гусельникова Татьяна
Ивановна
Класс
3
3
3
4
4
4
Место
1
3
участие
1
1
2
Класс
8
6
7
Место
участие
участие
участие
Банк одаренных детей
№
Ф.И. обучающегося,
класс
краткое описание достижений в 20232024 учебном году
школьный
уровень
(название
конкурса/меро
приятия,
результат)
муниципальный
уровень (название
конкурса/мероприя
тия, результат)
краевой уровень
(название
конкурса/меропри
ятия, результат)
ФИО педагога,
подготовившего
обучающегося, должность
всероссийски
й уровень
(название
конкурса/мер
оприятия,
результат)
1 класс
1
Кетов Илья
2
3
Бражкина Варвара
4
Акция
(рисунки)
«Мы
любим
своих
бабушек и
дедушек»
(сертифика
т)
2. Конкурс
стихов
«Ловья
говк»
(грамота за
1 место)
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
1.
Межмуниципальный
конкурс чтецов
«Ловья говк»
(сертификат)
Нечаева
Марина
Ивановна
5
Нечаева Александра
6
7
8
Шипицын Матвей
9
Караваев Алексей
10
Пономарев Арсений
Коньшина София
Хромцов Андрей
Надымова Татьяна
1.Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
3. Конкурс
стихов «Ловья
говк» (грамота
за 3 место)
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Конкурс
стихов «Ловья
говк» (грамота
за 3 место)
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
1.
Акци
я «Помощь
пожилым»
(сертификат)
2.
Онла
йн-акция «С
папой в деле»
(сертификат)
Конкурс
стихов «Ловья
говк» (грамота
за 2 место)
Конкурс
стихов «Ловья
говк» (грамота
за 2 место)
Всероссийска
я онлайнолимпиада
по
окружающем
у миру и
экологии
(диплом)
Всероссийска
я онлайнолимпиада
по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству
(серификат)
Кетова Мария
2 класс
1
Бражкин Александр
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
Петрова
Алевтина
Викторовна
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
2
3
Бражкин Иван
Гасанзаде Айсу
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
Кетова Екатерина
1. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
Коньшин Станислав
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
Минина Виктория
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
Петров Константин
Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
4
5
6
7
Конкурс творческих
работ по тематике
безопасности
«Безопасность на
дороге – мой образ
жизни». Номинация
ДПИ: «Безопасный
город» (сертификат)
8
9
10
11
Плотников Иван
1. Конкурс
творческих работ по
тематике
безопасности
«Безопасность на
дороге – мой образ
жизни» Номинация
ДПИ: «Безопасный
город» (диплом
призера)
2. Марафон знаний
(сертификат)
12
13
Рочев Роман
1. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
2. Онлайнакция «С
папой в деле»
(сертификат)
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
Тупицына Анна
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
Хозяшева Кира
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
Шипицын Вадим
Яборова Дарья
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1.Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки
(сертификат)
2.
«Денискина
викторина»
(сертификат)
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция «С
папой в деле»
(сертификат)
2 класс
1
Гасанзаде Айсу
Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
4. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
5. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(сертификат)
2. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
3.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
4. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
5. Народная
патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2024»,
посвященная
славному
ратному и
гражданском
у подвигу
поколения
Рочева
Лидия
Григорьевна
2
Яборова Дарья
Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
4. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
5. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
победителей
(диплом)
1.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень»
(грамота)
2.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(сертификат)
3.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Курскую
область»
(сертификат)
4.
Образователь
ный марафон
«Космическо
е
путешествие
» (грамота)
5.
Всероссийска
я онлайнолимпиада
Учи.ру
«Наука
вокруг нас»
(сертификат)
6.
Всероссийска
я онлайнолимпиада
Учи.ру
«Безопасный
интернет»
(сертификат)
7.
Образователь
ный марафон
«Эра
роботов»
(грамота)
8.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
9. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
10.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
3
Плотников Иван
Интеллектуальный
турнир «Марафон
знаний»
(сертификат)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
4. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
5. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
пошла?»
(сертификат)
11. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
12.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
Учи.ру
(грамота)
13.
Образователь
ный марафон
«Остров
сокровищ»
Учи.ру
(грамота)
14.
Всероссийска
я
метапредмет
ная
олимпиада
«Ближе к
дальнему»
для учеников
1-11 классов
Учи.ру
(сертификат)
15. Онлайнвикторина
«Дорога во
Вселенную»,
посвященная
Дню
космонавтик
и
(сертификат)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
2.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
3. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
5. Онлайнвикторина
«Семья» в
4
Хозяшева Кира
Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
5
Петров Константин
Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
литературе»
(сертификат)
1.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень»
(грамота)
2.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
3. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
2.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
3. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
5.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
Учи.ру
(грамота)
6. Народная
патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу2024»,
посвященная
славному
6
Бражкин Иван
7
Кетова Екатерина
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
Фотомарафон «Мой
народ – мой наряд»
(благодарность)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина
«Символы России
– флаг, герб, гимн»
(сертификат)
3. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
4. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
5. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
6.
Межмуниципальн
ый конкурс чтецов
«Ловья говк»
(сертификат)
ратному и
гражданском
у подвигу
поколения
победителей
(диплом)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
2.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
1.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень»
(грамота)
2.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
3.
Образователь
ный марафон
«Космическо
е
путешествие
» (грамота)
4.
Образователь
ный марафон
«Эра
роботов»
(грамота)
5.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
6. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
7.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
8. Онлайнвикторина
«Семья» в
8
Рочев Роман
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
4. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
5. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
литературе»
(сертификат)
9. Викторина
«Драгоценны
е россыпи
сказов П.
Бажова»
(сертификат)
10.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
Учи.ру
(грамота)
11. Народная
патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу –
2024»
(диплом)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
2.
Образователь
ный марафон
«Эра
роботов»
(грамота)
3.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
7.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
Учи.ру
(грамота)
8.
Международ
ная
олимпиада ко
Дню Победы
9
Минина Виктория
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
10
Бражкин Александр
11
Шипицын Вадим
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
4. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
5. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
«Негаснущее
пламя
Победы»
(диплом 1
степени)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
2.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
3. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(похвальная
грамота)
2.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
1.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
2.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
3.
Виртуальная
игра «Откуда
12
Коньшин Станислав
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
13
Тупицына Анна
1. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
2. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
3. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
азбука
пошла?»
(сертификат)
1.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень»
(грамота)
2.
Всероссийска
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Безопасные
дороги»
(диплом
победителя)
3.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
1.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень»
(грамота)
2. Онлайнакция «Наука
вокруг нас»
(сертификат)
3.
Всероссийска
я
краеведческа
я онлайнвикторина
Учи.ру
«Открываем
Екатеринбур
г» (диплом
победителя)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
Учи.ру
(грамота)
14
Хромцова Ирина (5
класс)
Конкурс
«Лучшая
новогодняя
фотозона»
(сертификат)
Народная
патриотическ
ая акция
«Рисуем
Победу –
2024»
(диплом)
4 класс
1
Вилесов Михаил
2
Гусельникова Софья
3
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
3. Конкурс
«Ловья говк»
(грамота за 3
место)
4. Конкурс
«Ребята
настоящие»
5. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
6. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
3. Онлайнакция «С
папой в деле»
4. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
5. Защита
родословного
древа в
Гуринской
сельской
библиотеке
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2.
Образователь
ный марафон
«Навстречу
знаниям» на
Учи.ру
(грамота)
3.
Образователь
ный марафон
«Весенний
марафон» на
Учи.ру
(грамота за 2
место)
4. Грамота за
достижение
лиги
Вселенной
1. Заочный этап
учебноисследовательских
работ
2. Заочная
олимпиада по
математике
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2. Онлайнолимпиада
«Безопасные
дороги» на
Учи.ру
(диплом
победителя)
3.
Образователь
ный марафон
«Космическо
е
приключение
» на Учи.ру
(грамота за 2
место)
4. Восьмая
общероссийс
кая акция
«Дарите
книги с
любовью»
(сертификат)
5. Восьмая
общероссийс
кая акция
«Дарите
книги с
любовью»
(сертификат)
6.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
Гусельников
а Антонина
Николаевна
4
5
Курганова Дарья
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
3. Конкурс
«Ловья говк»
(грамота за 1
место)
4. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
5. Совместное
участие с
1. Заочная
олимпиада по
русскому языку
2. Заочная
олимпиада по
математике
3. Очная
муниципальная
олимпиада по
русскому языку
4. Очная
муниципальная
олимпиада по
математике
5. Праздник
«Таланты года –
2024»
1. Грамота
победителя
отборочного этапа
олимпиады по
коми-пермяцкому
языку для 3-4
классов «Вежӧра
кӧчок»
2. Грамота за 1
место
заключительного
этапа олимпиады
по комипермяцкому языку
для 3-4 классов
«Вежӧра кӧчок»
3. Конкурс «Ловья
говк» (диплом
победителя)
«Интолимп»
по
литературно
му чтению
(диплом 1
степени)
7.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по
математике
(диплом 1
степени)
8.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
русскому
языку
(диплом 1
степени)
9.
Всероссийска
я онлайнолимпиада
по
математике
на Учи.ру
(диплом
победителя)
10.
Образователь
ный марафон
«Остров
сокровищ»
на Учи.ру
(грамота за 1
место)
11.
Образователь
ный марафон
«Весенний
марафон» на
Учи.ру
(грамота за 2
место)
12. Грамота
за
достижение
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2. Восьмая
общероссийс
кая акция
«Дарите
книги с
любовью!»
(благодарнос
ть)
3.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
мамой в
мероприятии
на
родительском
собрании
по
математике
(диплом 1
степени)
4.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по русскому
языку
(диплом 1
степени)
5. Грамота за
достижение
лиги
Вселенной
6
7
Кетова Элина
8
9
10
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
3. Конкурс
«Ловья говк»
(грамота за 2
место)
4. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
5. Защита
родословного
древа в
Гуринской
сельской
библиотеке
1. Диплом
победителя конкурса
творческих работ по
тематике
«Безопасность на
дороге – мой образ
жизни»
2. Заочная
олимпиада по
русскому языку
3. Очная
муниципальная
олимпиада по
русскому языку
4. Конкурс детскоюношеского
творчества по
пожарной
безопасности
«Неопалимая
купина»
(сертификат)
1. Грамота
победителя
отборочного этапа
олимпиады по
коми-пермяцкому
языку для 3-4
классов «Вежӧра
кӧчок»
2. Грамота за 2
место
заключительного
этапа олимпиады
по комипермяцкому языку
для 3-4 классов
«Вежӧра кӧчок»
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень» на
Учи.ру
(грамота за 1
место)
3.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
на Учи.ру
(похвальная
грамота,
грамота за 2
место)
4.
Образователь
ный марафон
«Космическо
е
приключение
» на Учи.ру
(грамота)
5.
Образователь
ный марафон
«Эра
роботов» на
Учи.ру
(грамота)
6. Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру
(сертификат)
7. Онлайнолимпиада
«Культура
вокруг нас»
на Учи.ру
(сертификат)
8. Онлайнолимпиада
«Наука
вокруг нас»
на Учи.ру
(сертификат)
11
Нечаева Анна
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
пожилым»
(сертификат)
3. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
4. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
1. Заочная
олимпиада по
русскому языку
2. Заочная
олимпиада по
математике
3. Очная
муниципальная
олимпиада по
русскому языку
4. Очная
муниципальная
олимпиада по
математике
9. Восьмая
общероссийс
кая акция
«Дарите
книги с
любовью!»
(благодарнос
ть)
10.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по
литературно
му чтению
(диплом 2
степени)
11.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по русскому
языку
(диплом 1
степени)
12. Грамота
за
достижение
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень» на
Учи.ру
(грамота за 1
место)
3.
Краеведческа
я онлайнвикторина
«Открываем
Курскую
область» на
Учи.ру
(сертификат)
4. Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру
(похвальная
грамота)
5. Онлайнолимпиада
«Безопасные
дороги» на
Учи.ру
(сертификат)
6.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
на Учи.ру
Нечаев Степан
Нешатаев Матвей
Рочев Артем
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
(рисунки ко
дню семьи)
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Конкурс
«Ловья говк»
(грамота за 3
место)
3. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
4. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
5. Конкурс
«Ребята
настоящие»
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
«Помощь
(похвальная
грамота,
грамота за 2
место)
7. Восьмая
общероссийс
кая акция
«Дарите
книги с
любовью!»
(сертификат)
8.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по
математике
(диплом 1
степени)
9.
Образователь
ный марафон
«Весенний
марафон» на
Учи.ру
(грамота за 2
место)
12. Грамота
за
достижение
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2. Грамота за
достижение
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2. Грамота за
достижение
лиги
Вселенной
Конкурс творческих
работ по тематике
«Безопасность на
дороге – мой образ
жизни»:
- номинация
«Рисуем
безопасность»
(сертификат);
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2.
Международ
ная
дистанционн
пожилым»
(сертификат)
3. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
4. Онлайнакция «С
папой в деле»
(сертификат)
4. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
5. Конкурс
«Ребята
настоящие»
Тупицын Александр
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Конкурс
«Ловья говк»
(грамота за 2
место)
3. Конкурс
«Ребята
настоящие»
(грамота за 3
место)
4. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
5. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
- номинация ДПИ
«Безопасный город»
(сертификат)
ая олимпиада
«Интолимп»
по
литературно
му чтению
(диплом 1
степени)
3.
Образователь
ный марафон
«Весенний
марафон» на
Учи.ру
(грамота за 2
место)
4. Грамота за
достижение
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2.
Образователь
ный марафон
«Навстречу
знаниям» на
Учи.ру
(грамота)
3. Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру
(похвальная
грамота)
4.
Образователь
ный марафон
«Волшебная
осень» на
Учи.ру
(грамота за 1
место)
5.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по
математике
(диплом 2
степени)
6.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
на Учи.ру
(похвальная
грамота,
грамота за 2
место)
7.
Образователь
ный марафон
«Мистически
е Бермуды»
на Учи.ру
(грамота)
8. Грамота за
достижение
Тупицын Дмитрий
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
3. Конкурс
«Ребята
настоящие»
(сертификат)
4. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
Яборова Виктория
1. Акция
(рисунки) «Мы
любим своих
бабушек и
дедушек»
(сертификат)
2. Конкурс
«Ловья говк»
(грамота за 1
место)
3. Акция
(рисунки ко
Дню семьи)
4. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
Конкурс детскоюношеского
творчества по
пожарной
безопасности
«Неопалимая
купина» (диплом за
1 место)
1. Грамота
победителя
отборочного этапа
олимпиады по
коми-пермяцкому
языку для 3-4
классов «Вежӧра
кӧчок»
2. Грамота за 1
место
заключительного
этапа олимпиады
по комипермяцкому языку
для 3-4 классов
«Вежӧра кӧчок»
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2. Восьмая
общероссийс
кая акция
«Дарите
книги с
любовью!»
(благодарнос
ть)
3.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по
литературно
му чтению
(диплом 2
степени)
4. Грамота за
достижение
лиги
Вселенной
1. Онлайнигра «Сказки
маленькой
елочки»
(сертификат)
2.
Краеведческа
я онлайнвикторина
«Открываем
Курскую
область» на
Учи.ру
(сертификат)
3. Онлайнвикторина
«Открываем
Екатеринбур
г» на Учи.ру
(похвальная
грамота)
4.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
на Учи.ру
(похвальная
грамота,
грамота за 2
место)
5. Олимпиада
«Ближе к
Дальнему»
на Учи.ру
(сертификат)
6. Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру
(сертификат)
7. Онлайнолимпиада
«Наука
вокруг нас»
на Учи.ру
(сертификат)
8.
Международ
ная
дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по русскому
языку
(диплом 2
степени)
9.
Всероссийска
я
метапредмет
ная
олимпиада
«Ближе к
Дальнему»
на Учи.ру
(сертификат)
10.
Образователь
ный марафон
«Остров
сокровищ»
на Учи.ру
(грамота за 1
место)
11.
Образователь
ный марафон
«Сказочная
Лапландия»
на Учи.ру
(похвальная
грамота,
грамота за 2
место)
12.
Образователь
ный марафон
«Цветущие
Гавайи» на
Учи.ру
(грамота за 3
место)
13.
Всероссийска
я онлайнолимпиада
по
математике
на Учи.ру
(сертификат)
14.
Образователь
ный марафон
на Учи.ру
(грамота за 2
место)
15. Грамота
за
достижение
лиги
Вселенной
4 класс
1
Вилесов Ярослав
Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
1.
Познавательн
ая игравикторина «В
Сыстерова
Людмила
Григорьевна
Великой
Победы
2
Кетов Илья
3
1. Шоу
перевоплощен
ий «Один в
один»
(диплом)
2. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
7. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
8. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
9. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
10. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. . Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
7. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
8. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
9. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
2. Игра
«Сказочные
родители»
(сертификат)
3.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
4. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
5. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
3.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
5. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
6. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
Коньшина Александра
1. Шоу
перевоплощен
ий «Один в
один»
(диплом)
2. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
3. Фестиваль
«Юбилей
зажигает
таланты»
(диплом)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
8. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
9. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
Ладанов Руслан
1. Шоу
перевоплощен
ий «Один в
один»
(диплом)
2. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
4
5
7. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
3.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
7. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
3. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
4. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
6
7
Надымова Арина
1. Шоу
перевоплощен
ий «Один в
один»
(диплом)
2. Фестиваль
«Юбилей
зажигает
таланты»
(диплом)
Рочев Святослав
Шоу
перевоплощен
ий «Один в
один»
(диплом)
8. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
8. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
9. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
1. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
2.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
3. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
5. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
3. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
5. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
6. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
7.
Образователь
ный марафон
«Цветущие
Гавайи» на
Куксова Валерия
1. Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
2. Фестиваль
«Юбилей
зажигает
таланты»
(диплом)
Сыстеров Алексей
1. Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
2. Шоу
перевоплощен
ий «Один в
8
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Отборочный
этап олимпиады по
коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра кӧчок»
(грамота
победителя)
5. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
6.
Заключительный
этап олимпиады по
коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра кӧчок»
(грамота за 1
место))
7. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
8. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
9. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
10. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
11. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
9
Интеллектуальный
турнир «Марафон
знаний»
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
Учи.ру
(грамота)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
3.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
7. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
8. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
9.
Образователь
ный марафон
«Весенний
марафон» на
Учи.ру
(грамота)
10.
Всероссийска
я олимпиада
Учи.ру по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству для
1-9 классов
(похвальная
грамота)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
один»
(диплом)
3. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Отборочный
этап олимпиады по
коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра кӧчок»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
6. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
8. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
9. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
10. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
11. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
1. Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
2. Фестиваль
«Юбилей
зажигает
таланты»
(диплом)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Отборочный
этап олимпиады по
коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра кӧчок»
(грамота
победителя)
5. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
10
Сыстерова Анна
11
2. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
3.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
7. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
8. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
9. Онлайнвикторина
«Дорога во
Вселенную»,
посвященная
Дню
космонавтик
и
(сертификат)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
3.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
Тупицына Дарина
1. Шоу
перевоплощен
ий «Один в
один»
(диплом)
2. Фестиваль
«Юбилей
зажигает
таланты»
(диплом)
3. 1. Конкурс
чтецов «Ловья
говк»
(грамота)
Фотомарафон «Мой
народ – мой наряд»
(благодарность)
6.
Заключительный
этап олимпиады по
коми-пермяцкому
языку среди
обучающихся 3-4
классов ОО
Пермского края
«Вежӧра кӧчок»
(грамота за 3
место)
7. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
8. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
9. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
10. Квест «В
лабиринте книг»
(диплом)
11. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
8. 11
Межмуниципальн
ый конкурс чтецов
«Ловья говк» в
рамках Декады
коми-пермяцкого
языка
(сертификат)
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
7. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
8. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
1.
Виртуальная
игра «Диво
дивное.
Ремесла
русские»
(грамота)
2. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
3.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
4. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
5.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина
«Семья» в
литературе»
(сертификат)
7. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
8. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
9.
Образователь
ный марафон
«Цветущие
Гавайи» на
Учи.ру
(грамота)
Шипицын Марк
12
Шипицына Наталья
1. Фестиваль
«Юбилей
зажигает
таланты»
(диплом)
3. Эстафета,
посвященная
79-й
годовщине
Великой
Победы
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
8. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
9. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Виртуальная
викторина
«Говорю на
1.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
2. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
3.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
4. Викторина
«Космически
е
приключения
»
(сертификат)
5. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
6.
Образователь
ный марафон
«Весенний
марафон» на
Учи.ру
(грамота)
1. Онлайнвикторина
«Такие
разные
книжные
мамы»
(сертификат)
2.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
3. Игра
«Сказочные
родители»
(диплом)
4.
Виртуальная
игра «Откуда
азбука
пошла?»
(сертификат)
13
родном языке»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
8. Викторина
«Драгоценные
россыпи сказов П.
Бажова»
(сертификат)
1. Онлайнвикторина «Слово
во славу учителя!»
(сертификат)
2. Онлайнвикторина «В
начале было
слово»
(сертификат)
3. «Денискина
викторина»
(сертификат)
4. Онлайн-игра
«Сказки
маленькой елочки»
(сертификат)
5. Онлайн-игра
«Пословицы и
поговорки о зиме»
(сертификат)
6. Онлайнвикторина «Все о
подснежниках»
(сертификат)
7. Онлайнвикторина
«Служит Родине
солдат» (диплом)
Тупицын Вадим
5. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
1.
Познавательн
ая игравикторина «В
гости Пасха к
нам пришла»
(диплом)
2. Викторина
«Безопасное
лето»
(диплом)
Гусельников
Алексей
Михайловч
1
Надымов Владислав
(9)
1. Олимпиада
(литература), 1
место
2. Олимпиада
(русский язык),
2 место
2
Шипицына Ирина (9)
3
Яборова Александра
(9)
Олимпиада
(русский язык),
1 место
Олимпиада
(русский язык),
3 место
4
Пономарева Арина (7)
1. Муниципальный
тур ВОШ,
литература,
сертификат
2. Муниципальный
тур ВОШ, русский
язык, сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, русский язык,
сертификат
Пономарева
Наталья
Семеновна
1. Творческий
конкурс «Народы
Пермского края:
язык, культура,
история»,
сертификат
2. Олимпиада по
родному языку,
культуре, истории,
сертификат
1. Олимпиада по
родному языку,
культуре, истории,
сертификат
2. Конкурс чтецов
«Ловья говк»,
сертификат
Петрова Милана (6)
8 класс: Петрова
Анастасия, Нечаева
Анастасия, Сыстерова
Евгения, Епанова
Юлия, Шипицына
Нина, Тупицына
Ксения, Куксова
Евгения,
Гусельникова
Глафира, Тупицына
Виктория, Петрова
Вероника,
6 класс: Тупицына
Анна, Петрова
Милана, Нисова
Елизавета, Надымова
Владислава, Нечаева
Анна, Надымова
Дарья, Ермакова
Арина, Данцева Анна
7 класс: Шипицына
Юлия, Хозяшева
Алина, Харина
Карина, Тупицына
София
3 класс: Тупицына
Дарина, Сыстерова
Анна, Куксова
Валерия
Команда «МИГ»
Нечаева Анастасия (8)
Нечаева Владислава
(6)
Сертификаты
участника конкурса
рисунков «Лето – то
маленькая жизнь»
Сертификат за
участие в акции
«Портрет учителя» в
рамках цикла
мероприятий
«Педагогическая
матрица» (День
учителя)
«Иньвенские зори»
«Вежӧра отир»
Куксова
Ольга
Ивановна
Сертификат за
активное участие в
мотивационной
игре «Если вы есть
– будьте
первыми!» в
рамках
презентационных
мероприятий
«Время первых»
Сертификат за
подготовку команды
обучающихся к
муниципальному
фестивалю-форуму
«Патриоты, вперед!»
8 участников
10 участников
10 участников
Гусельников Ефим,
Козлов Иван,
Ладанова Ксения,
Сыстерова Ираида
Сертификат
участника конкурса
агитбригад юных
пожарных «Горячие
сердца»,
Петрова
Елена
Владимиров
на
Сертификат за
участие в
дидактической
игре
посвященного 375летию пожарной
охраны России
Муниципальный
этап ВсОШ
(биология, химия,
физика), сертификат
Куксова Валерия
«Математический
калейдоскоп»
среди учащихся 56 классов
Сертификат
участника
конкурса рисунков
«Пусть всегда
будет солнце»
Курганов Кирилл,
Сыстеров Иван,
Сыстерова Ираида,
Коньшина Анастасия,
Шипицын Глеб,
Кольчурин Матвей,
Козлов Иван,
Гусельников Ефим,
Ладанова Ксения,
Петров Павел
Бразгина Анастасия
(11)
Лунегов Дмитрий (11)
Сыстеров Михаил (10)
Олимпиада
(биология),
сертификат
Олимпиада
(география),
победитель
Олимпиада
(физика),
победитель
Коньшина Анастасия
(5)
Тупицын Сергей (5)
Петрова Милана (6)
Петрова
Александра
Юрьевна
Муниципальный
этап ВсОШ
(география),
сертификат
Муниципальный
этап ВсОШ
(физика),
сертификат
Конкурс
«Безопасность на
дороге», сертификат
Конкурс
исследовательских и
проектных работ
Сыстерова Елизавета
(8)
Сыстерова Евгения (8)
Кетова Элина (4)
Надымова Дарья (6)
Региональный
конкурс
«Путешествие по
Пермскому краю»
1.Участие в
концерте ко
Дню пожилого
человека, Ко
Дню
работников
сельского
хозяйства, ко
Дню народного
единства
2. Участие в
акции «Песни
Победы»
Участие в
концерте ко
Дню пожилого
человека, Ко
Дню
работников
сельского
хозяйства, ко
Дню народного
единства
Петрова Анастасия (8)
6 класс: Надымова
Дарья, Петрова
Милана, Нисова
Елизавета
Кетова Алла
Михайловна
Участие в конкурсе
чтецов «Живая
классика»,
сертификат
Участие в
создании в
видеопоздравл
ении,
посвященном к
8 Марта
Надымов Владислав
(9)
Коньшин Вадим (10)
Тупицын Дмитрий (9)
Караваева Мария (10)
Гусельников Артем
(10)
Нечаев Иван (10)
Куксова Евгения (8)
Сыстеров Евгений (9)
Гусельникова Ксения
(7)
Яборова Алексндра
(9)
Сыстерова Михаил
(10)
1. Муниципальный
тур ВОШ, биология,
диплом за 3 место
2. Муниципальный
тур ВОШ, медицина,
сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, биология,
сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, астрономия,
диплом за 2 место
1. Муниципальный
тур ВОШ,
астрономия, 3 место
2. Муниципальный
тур ВОШ,
биология,
сертификат
3. Муниципальный
тур ВОШ,
сельское
хозяйство,
сертификат
4. Муниципальный
тур ВОШ,
медицина,
сертификат
1. Муниципальный
тур ВОШ,
астрономии, диплом
за 3 место
2. Муниципальный
тур ВОШ,
география,
сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, география,
сертификат
1. Муниципальный
тур ВОШ,
география,
сертификат
2. Муниципальный
тур ВОШ,
астрономия,
сертификат
1. Муниципальный
тур ВОШ,
география,
сертификат
2. Муниципальный
тур ВОШ, биология,
сертификат
3. Муниципальный
тур ВОШ,
астрономия,
сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, биология,
сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, биология,
сертификат
1. Муниципальный
тур ВОШ, химия,
сертификат
2. Муниципальный
тур ВОШ,
астрономия,
сертификат
Нечаева
Вера
Николаевна
Сыроваткин Арсений
(7)
Муниципальный тур
ВОШ, астрономия,
сертификат
Муниципальный тур
ВОШ, сельское
хозяйство,
сертификат
Петрова Кристина (10)
Гусельникова Ксения
(7)
Хозяшева Алина (7)
Тупицына София (7)
Яборова Александра
(9)
Надымов Владислав
(9)
Серпионов Степан (7)
Пономарева Арина (7)
Серпионов Вячеслав
(9)
Сыстеров Евгений (9)
13
Международ
ный
дистанционн
ый конкурс
«Старт»
(математика),
сертификат
13
Международ
ный
дистанционн
ый конкурс
«Старт»
(математика),
сертификат
диплом 1
степени
13
Международ
ный
дистанционн
ый конкурс
«Старт»
(математика),
сертификат
диплом 3
степени
Онлайнолимпиада
Учи.ру по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству для
1-9 классов,
диплом
победителя
Онлайнолимпиада
Учи.ру по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству для
1-9 классов,
похвальная
грамота
Олимпиада
«Веселое
путешествие
в страну
Вообразилию
», диплом
призера 3
степени
Сыстеров Михаил (10)
Гусельникова Ксения
(7)
Серпионов Степан (7)
Вилесова Елена (7)
Серпионов Павел
(Д\С)
5 класс: Ладанова
Ксения, Курганов
Кирилл, Коньшина
Анастасия
6 класс: Нисова
Елизавета, Тупицын
Вадим, Надымова
Дарья
Школьный
этап ВсОШ
Серпионова
Наталья
Дмитриевна
Кольчурина
Надежда
Ивановна
7 класс: Шипицына
Юлия, Тупицына
София, Хозяшева
Алина
8 класс: Нечаева
Анастасия, Сыстерова
Евгения,
Гусельникова Глафира
Петрова Анастасия (8)
Надымов Владислав
(9) Сыстеров Евгений
(9)
Яборова Александра
(9)
10 класс: Нечаев Иван,
Коньшин Вадим,
Петрова Кристина,
Сыстеров Михаил,
Гусельников Артем
Шипицына Елизавета
(10)
Караваева Мария (10)
Бразгина Анастасия
(11)
Гусельникова Глафира
(8)
5 класс: Гусельников
Ефим, Курганов
Кирилл, Кольчурин
Матвей, Петров Павел
Команда «МИГ»
Команда «МИГ»:
Гусельникова
Глафира, Куксова
Евгения, Петрова
Вероника
Шипицын Глеб (5)
5 класс: Тупицын
Сергей, Сыстерова
Ираида, Рочева Алина,
Коньшина Анастасия,
Школьный
этап ВсОШ
Школьный
этап ВсОШ
Муниципальный
этап ВсОШ
Муниципальный
этап ВсОШ
Школьный
этап ВсОШ
Школьный
этап ВсОШ
Школьный
этап ВсОШ
Муниципальный
этап ВсОШ
Диплом 2 степени
конкурса
социальной рекламы
«Семья. Там, где
живет счастье!»,
номинация
«Социальный
видеоролик»
Диплом
творческого
конкурса «Народы
Пермского края:
язык, культура,
история», за
использование
оригинального
материала «Тайны
бабушкиного
сундука»
Гусельников
а Татьяна
Ивановна
Диплом призера
творческой работы
«Безопасность на
дороге – мой образ
жизни», номинация
«Лаборатория
безопасности»
Сертификат
региональной
интеллектуальной
игры «Язык
родной всегда со
мной»
Региональный этап
Всероссийского
конкурса
социальной
рекламы
антитеррористичес
кой
направленности и
пропаганды
здорового образа
жизни «Спасем
жизнь вместе»
Сертификат
творческой акции
«Войналӧн говк»,
конкурс косплеев
«Память
поколений»
Социальная
акция
«ДоброДень»
, сертификат
Ладанова Ксения,
Шипицын Глеб
Курганов Кирилл (5)
Олимпиада по
информатике
Гусельников Ефим (5)
Олимпиада по
информатике
Надымова Дарья (6)
Олимпиада по
информатике
Тупицын Вадим (6)
Олимпиада по
информатике
Олимпиада по
информатике
Гусельникова Ксенья
(7)
Дистанционн
ая олимпиада
«Время
знаний» по
информатике
, 1 место
1.
Дистанционн
ая олимпиада
«Время
знаний» по
технологии,
1 место
2.
Дистанционн
ая олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 1
степени
Олимпиада
проекта
«Инфоурок»
по
информатике
, 2 место
Олимпиада
проекта
«Инфоурок»
по
информатике
, 1 место
Сыроваткин Арсений
(7)
Плотников Антон (7)
Олимпиада по
информатике
Куксова Евгения (9)
Олимпиада по
информатике
Олимпиада по
информатике
Надымов Андрей (8)
Олимпиада по
информатике
Олимпиада по
информатике
Олимпиада по
информатике
Надымов Владислав
(9)
Тупицын Дмитрий (9)
Канюкова Дарья (9)
Шипицына Ирина (9)
Нечаев Иван (10)
Олимпиада по
информатике
Олимпиада
«Время
знаний» по
технологии,
2 место
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, сертификат
Олимпиада
по
информатике
«МегаТалант»,
диплом 3
степени
Олимпиада по
информатике
Единый урок
по
безопасности
в сети,
сертификат
Единый урок
по
безопасности
в сети,
сертификат
Единый урок
по
безопасности
Гусельников
Евгений
Анатольеви
ч
Гусельникова Софья
(4)
Тупицын Александр
(4)
Кетова Элина (4)
Нечаева Анна (4)
Яборова Виктория (4)
Бразгина Анастасия
(11)
Караваева Мария (10)
Серпионов Вячеслав
(9)
Сыстеров Алексей (3)
Онлайн-акция
«С папой в
деле»
Дистанционный
конкурс легомоделей комипермяцких
мифологических
образов «Чудное
Лего», диплом
призера
в сети,
сертификат
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 1
степени
Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру,
похвальная
грамота
1.
Образователь
ный марафон
«Эра
роботов» на
Учи.ру,
грамота
2. Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру,
сертификат
Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру,
похвальная
грамота
1.
Образователь
ный марафон
«Эра
роботов» на
Учи.ру,
грамота
2. Онлайнолимпиада
«Безопасный
интернет» на
Учи.ру,
сертификат
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 2
степени
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 1
степени
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 2
степени
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 1
степени
Шипицын Вадим (2)
Петров Константин (2)
Олимпиада
«Интолимп»
по
информатике
, диплом 3
степени
Конкурс
«Ребята
настоящие», 1
место
Гусельникова Глафира
(8)
Надымов Андрей (8)
Шипицына Ирина (9)
Петрова Анастасия (8)
Сыстеров Евгений (9)
Серпионов Вячеслав
(9) Яборова
Александра (9)
Шипицына Ирина (9)
Коньшин Вадим (10)
Сыстеров Михаил (10)
Лунегов Дмитрий (11)
Бразгина Анастасия
(11)
Караваев Александр
(11)
Лунегов Дмитрий (11)
1. Муниципальный
конкурс (Местное
отделение партии
«Единая Россия»)
«Конституция в
моей жизни»,
диплом победителя
2. Заочный этап
муниципального
конкурса
исследовательских
работ, сертификат
3. муниципальный
этап ВсОШ по
экономике, призер
4. Конкурс
видеороликов «Дни
воинской славы»,
сертификат
Заочный этап
муниципального
конкурса
исследовательских
работ, сертификат
Интеллектуальная
игра «Что? Где?
Когда?», диплом
участника
Конкурс «День
Победы в моей
семье», диплом
участника
Конкурс «День
Победы в моей
семье», диплом
участника
Конкурс «День
Победы в моей
семье», диплом
участника
Акция «Тест
по истории
Великой
Отечечтвенн
ой войны»,
сертификат
Большой
этнографичес
кий диктант,
сертификат
Бразгина Анастасия
(11)
Караваева Мария (10)
Коньшина Анастасия
(5)
Ладанова Ксения (5)
Рочева Алина (5)
Тупицын Сергей (5)
Сыстерова Ираида (5)
Шипицын Глеб (5)
7 класс: Пономарева
Арина, Хозяшева
Алина, Коньшина
Глафира,
Гусельникова Ксенья,
Вилесова Елена,
Часовских
Людмила
Леонидовна
Краевой конкурс
«Будущие
законодатели
Пермского края»,
сертификат
Акция
«Цифровой
диктант –
2023»,
сертификат
8 класс: Сыстерова
Евгения, Петрова
Вероника, Нечаева
Анастасия, Петрова
Анастасия
10 класс: Караваева
Мария, Петрова
Кристина
9 класс: Тупицын
Дмитрий, Серпионов
Вячеслав
7 класс: Гусельникова
Ксенья, Коньшина
Глафира, Пономарева
Арина, Ладанова
Елизавета, Тупицына
София, Хозяшева
Алина, Вилесова
Елена, Овчинникова
Юлия
8 класс: Сыстерова
Евгения, Петрова
Анастасия
8 класс: Куксова
Евгения, Надымов
Андрей, Нечаева
Анастасия
10 класс: Коньшин
Вадим, Петрова
Кристина
11 класс: Бразгина
Анастасия, Лунегов
Дмитрий
9 класс: Шипицына
Ирина
10 класс: Коньшин
Вадим
8 класс: Куксова
Евгения, Петрова
Анастасия, Надымов
Андрей, Гусельникова
Глафира
Сыстерова Евгения (8)
Шипицына Ирина (9)
Лунегов Дмитрий (11)
Бразгина Анастасия
(11)
Коньшин Вадим (10)
Куксова Евгения (8)
Шипицына Елизавета
(10)
Петрова Кристина (10)
Бразгина Анастасия
(11)
Караваева Мария (10)
8 класс: Гусельникова
Глафира, Куксова
Евгения, Сыстерова
Евгения, Петрова
Анастасия, Нечаева
Анастасия, Надымов
Андрей
Бразгина Анастасия
(11)
Лунегов Дмитрий (11)
Шипицына Ирина (9)
Яборова Александра
(9)
Караваева Мария (10)
Петрова Анастасия (8)
Шипицына Ирина (9)
Всероссийск
ий онлайнзачет по
финансовой
грамотности,
сертификат
Муниципальный
этап ВсОШ по
экономике,
сертификат
Муниципальный
этап ВсОШ по
праву, сертификат
Муниципальный
этап ВсОШ по
истории, сертификат
Муниципальный
этап ВсОШ по
обществознанию,
сертификат
Дистанционный тур
7 краевой
интеллектуальной
игры «Наш край –
2023», сертификат
Муниципальная
интеллектуальная
игра «Мый? Кытӧн?
Кӧр?», сертификат
Муниципальный
конкурс
исследовательских и
проектных работ,
сертификат
7 класс: Вилесова
Елена, Тупицына
София, Гусельникова
Ксения, Серпионов
Степан,
Всероссийска
я онлайнолимпиадаУч
и.ру по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству,
похвальная
грамота
Всероссийска
я онлайнолимпиада
Учи.ру по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству
(диплом
победителя)
Всероссийска
я онлайнолимпиада
Учи.ру по
финансовой
грамотности
и
предпринима
тельству
(диплом
победителя)
Сыстерова Евгения (8)
Томилина Виктория
(9)
Канюкова Дарья (9)
Яборова Александра
(9)
Петрова Анастасия (8)
Шипицына Ирина (9)
Сертификат за
участие на «Курсах
юного
переговорщика»
Благодарность за
участие в
межрегиональной
акции,
посвященной дню
рождения
школьных служб
примирения РФ
Тупицына
Виктория
Петровна
В условиях модернизации системы образования предъявляются определенные требования к
профессиональной компетенции педагогических работников. Педагог должен уметь на высоком
уровне, комплексно и творчески решать сложные профессиональные задачи, поскольку востребован
не просто воспитатель или предметник-урокодатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог,
педагог-технолог, умеющий проводить диагностику, выстраивать реально достижимые цели и задачи
деятельности, прогнозировать результат, творчески применять известные и разрабатывать авторские
образовательные идеи, технологии, методические приемы.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в
школе, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением
своей квалификации. Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:
- курсовую подготовку,
- научно- практические семинары
- конференции
- аттестацию
- самообразование
Сегодня как никогда возросла потребность в учителе, способном совершенствовать содержание
своей деятельности посредством критического, творческого осмысления и применения передовых
педагогических и информационных технологий.
Поэтому учителя школы систематически участвовали в научно-практических семинарах,
конференциях, дистанционных вебинарах, конкурсах и мероприятиях разного уровня.
Участие педагогических работников
в играх, конкурсах, семинарах, конференциях
1
1
2
Гусельников Алексей Михайлович
муниципальный уровень (название
краевой уровень
всероссийский уровень (название
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприятия,
конкурса/меропри
результат)
ятия, результат)
Благодарность за участие в организации и
поведении фестиваля-форума «Патриоты,
вперед»
Благодарность за вклад в работу по
патриотическому воспитанию детей и
оказанное содействие в организации и
проведении оборонно-спортивного лагеря
Гусельников Евгений Анатольевич
муниципальный
уровень
(название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
Участие в конкурсе «Уховары» в рамках
Подготовка
туристического слета (Ш)
участников
фестиваля
«Уральский
валенок» в
номинации
«ПИМИ-ок»
(Мини-валенок),
«Виль воӧн чача»
(Новогодняя
игрушка), Дипломы
Конкурс флешмобов, посвященных празднику
ИнтернетВесны и Труда
викторина
«Юржугдан» в
рамках акции «Кыв
менам дона»,
Сертификат
Проведение лыжной эстафеты
3
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
БЭД, Сертификат
Геральдический диктант,
Сертификат
Онлайн-акция «Папа вам не мама»
4
5
1
Член жюри конкурса-смотра строя и песни «Парад
Победы!»
Гусельникова Антонина Николаевна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
За активную работу и высокий профессионализм
Интернет(работа ЛОР), Грамота
викторина
«Юржугдан» в
рамках акции «Кыв
менам дона»,
Сертификат
Подготовка
участников онлайнакции «Катша» по
творчеству комипермяцкого
писателя А.Н.
Зубова,
Сертификаты
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
2 Всероссийская
конференция-презентация
«Роль семьи в сохранении
и развитии языков народов
Российской Федерации,
Сертификат
Игра по станциям в рамках туристического слета,
Грамота за 1 место (Ш)
2
3
4
5
6
7
Открытый урок
коми-пермяцкого
языка в 3 классе по
теме «Творческӧй
удж Л.Н.
Бражкинлӧн серпас
сьӧрті «Туруналан
кад» на обучающем
семинаре
«Конструирование
современного урока
в основной школе в
соответствии с
рабочей
программой
учебного
предмета»,
Сертификат
Геральдический
диктант Пермского
края, Сертификат
Подготовка
участников
флешмоба «Звуки
Пармы»,
посвященного 115летию комипермяцкого
писателя С.И.
Караваева
Благодарность
подготовку
призеров
заключительного
этапа олимпиады по
коми-пермяцкому
языку «Вежӧра
Кӧчок» для
учащихся 3-4
классов Пермского
края
Благодарность за
участие в краевой
акции «Гвардейская
поступь танкистов
Урала»,
посвященной Дню
народного подвига
по формированию
Уральского
добровольческого
танкового корпуса
Участник съезда
учителей родных
языков, Сертификат
Коми-пермяцкӧй
кыв сьӧрті ӧтласа
диктант,
Сертификат,
Благодарственное
письмо
Большой этнографический
диктант – 2022,
Сертификат
Акция «Читаем детям о
Великой Отечественной
войне»
Акция «Письмо солдату»
Акция «Исцеление
чтением», Благодарность
14 Международная акция
«Читаем детям о Великой
Отечественной войне»
8
9
10
1
2
3
4
5
Подготовка
участников
фестиваля
«Уральский
валенок» в
номинации
«ПИМИ-ок»,
Дипломы
11 педагогический
форум «День
родного языка»,
Сертификат
Конкурс
флешмобов к
празднику Весны и
Труда (1 Мая)
Гусельникова Татьяна Ивановна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
Муниципальный: конкурс флешмобов,
Благодарность за
посвященных празднику Весны и Труда
участие в
региональном
творческом
конкурсе «Комипермяцкая
литературная
азбука»
Секция «Музыкальная» на общешкольном
Благодарность за
родительском собрании «Воспитание – хлеб
участие в
души», Сертификат (Ш)
региональном
онлайн-квесте
«Люблю и
представляю свой
КОМИПЕРМЯЦКИЙ»
Благодарность за работу жюри конкурса
Благодарность за
методических разработок урока (занятия) среди
подготовку
молодых специалистов
участника
заключительного
этапа краевой
олимпиады по
родному языку,
культуре и истории
народов Пермского
края
Сертификат за работу в составе жюри
Сертификат за
муниципального этапа ВсОШ («Русский язык»)
участие в 11
педагогическом
форуме «День
родного языка»
Сертификат за работу в составе муниципальной
предметно-методической комиссии по разработке
олимпиадных заданий школьного этапа ВсОШ
(«Русский язык»)
Сертификат за
проведение
открытого урока
коми-пермяцкой
литературы в 7
классе по теме
«Гавкамысӧ сьӧлӧм
кыскӧ»
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Сертификат участника
мастер-класса «Как
педагогу применять VR
технологии в учебном
процессе
Сертификат участника
Международной акции
«Тест по истории Великой
Отечественной войны»
Диплом победителя
Всероссийской олимпиады
руководителей и педагогов
образовательных
организаций (в рамках
научно-практической
конференции «Реализация
ФГОС общего
образования»)
Сертификат за участие в
вебинаре по теме
«Разговоры о важном» Как
преподносить темы без
формальности, а
интересно и с пользой»
Свидетельство участника
семинара «Цифровой
портфель современного
учителя»
6
Сертификат за участие в муниципальном
(заочном) этапе Всероссийского конкурса
профессионального мастерства «Учитель года –
2023»
Сертификат за участие в муниципальном (очном)
этапе Всероссийского конкурса
профессионального мастерства «Учитель года –
2023»
7
8
9
Диплом призера муниципального этапа
Всероссийского конкурса профессионального
мастерства «Учитель года – 2023» (номинация
«Учитель родного языка»)
Диплом «Таланты года» за высокий
профессионализм, талант и плодотворный
педагогический труд
Диплом призера
конкурса «Йӧз вез»
в рамках акции
«Кыв менам дона»
Сертификат за
участие в
региональном
научнометодическом
семинаре
«Современные
подходы к
изучению
младописьменных
языков и литератур:
актуальные
вопросы
содержания и
технологий
преподавания комипермяцкого языка и
литературы в
общеобразовательн
ых заведениях»
Сертификат комипермяцкӧй кыв
сьӧрті викторина
понда
Коми-пермяцкӧй
кыв сьӧрті ӧтласа
диктант,
Сертификат
Диплом участника акции
«Читаем детям о Великой
Отечественной войне»
Сертификат за участие в
вебинаре «Интерактивные
презентации на уроке:
рекомендации по их
созданию»
Участие в игре «Что? Где? Когда?» (члены
профсоюза)
10
11
12
1
Диплом призера
регионального
этапа
Всероссийского
конкурса «Учитель
года России» в 2023
году в номинации
«Учитель родного
языка»
Флешмоб
Диплом участника
интеллектуальной
игры «Что? Где?
Когда?» (команда)
Диплом участника
интеллектуальной
игры «Что? Где?
Когда? Весенняя
соляночка»
(команда)
Кетова Алла Михайловна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
Участие в концерте, посвященном Дню Матери
Участие на
(День Победы) (Ш)
заседании
Ассоциации «Лига
ОО сел и малых
Диплом за организацию и
проведение классного часа
(выставка-форум
«Образование и карьера»)
Сертификат участника
финального этапа
конкурса
профессионального
мастерства педагогов
«ПрофДвижение» в
рамках проекта
«Педагогическая
перезагрузка», в рамках
конкурса участие в
следующих мероприятиях:
«Социальная акция»,
«ДоброДень»,
«Педагогический ринг»
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Участие в акции «Читаем
детям о войне», Диплом
городов Прикамья»
по теме
«Партнерство ОО и
семьи как
необходимое
условие воспитания
личности ребенка»,
Сертификат
2
3
1
Работа в составе жюри муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников
(«Литература»), Сертификат
Проведение мастер-класса на общешкольном
родительском собрании в секции «Читательская
грамотность» (Ш)
Кольчурина Надежда Ивановна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
Муниципальный: всероссийский конкурс
«Учитель года – 2023»
Конкурс флешмобов, посвященных празднику
Весны и Труда
2
3
Работа в составе муниципальной предметнометодической комиссии по разработке
олимпиадных заданий школьного этапа,
Сертификат
Работа в составе жюри муниципального этапа
ВсОШ, Сертификат
4
5
1
2
3
4
5
Нечаева Вера Николаевна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
Конкурс флешмобов, посвященных празднику
Весны и Труда
Член комиссии по составлению олимпиадных
заданий по географии
Член жюри по проверке олимпиадных заданий по
химии муниципального этапа ВсОШ, Сертификат
Подготовка победителя олимпиады по биологии,
Диплом
Участие в игре «Что? Где? Когда?» (члены
профсоюза)
Нечаева Марина Ивановна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
БЭД, Сертификат
Конференция
«Новые
возможности
цифровых
технологий для педагога»,
Сертификат
Олимпиада «Технология
планирования
современного
урока
иностранного
языка»,
Диплом
Диплом за организацию и
проведение классного часа
с целью прохождения
профориентационного
теста
Сертификат за участие в
Акции «Тест по истории
Великой
Отечественной
войны»
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
1
2
3
4
1
Конкурс флешмобов, посвященных празднику
Весны и Труда
Благодарность за
подготовку призера
олимпиады
«Вежӧра Кӧчок»
Работа в составе жюри в шоу пародий «ПУПС –
2023», Сертификат (Ш)
муниципальный уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
4
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
БЭД, Сертификат
Блиц-олимпиада
«Педагогические
компетенции
современного учителя
начальных классов»,
Диплом лауреата
Блиц-олимпиада
«Возрастные особенности
младших школьников»,
Диплом за 3 место
Участие в 14
Международной акции
«Читаем детям о Великой
Отечественной войне»,
Диплом
4
3
Участие в 14
Международной акции
«Читаем детям о Великой
Отечественной войне»,
Диплом
Петрова Алевтина Викторовна
муниципальный уровень (название
краевой уровень
конкурса/мероприятия, результат)
(название
конкурса/мероприя
тия, результат)
Конкурс флешмобов, посвященных празднику
Весны и Труда
3
2
Вебинар «Этапы урока по
ФГОС: реализуем в
цифровой среде», участие
Прохождение оценки
цифровых компетенций
Работа в составе муниципальной предметнометодической комиссии по разработке
олимпиадных заданий школьного этапа ВсОШ
(«Русский язык»)
Таланты года, Диплом за высокий
профессионализм и плодотворный педагогический
труд
2
1
БЭД, участие
Сертификат за активную работу в
составе жюри, фестиваль-конкурс
детско-юношеских талантов
«Победа в наших сердцах» (Ш)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
Рочева Лидия Григорьевна
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
Программа «Активный
учитель», Сертификат (1
место) - сентябрь
Программа «Активный
учитель», Сертификат (3
место) - октябрь
Программа «Активный
учитель», Сертификат (2
место) - ноябрь
Геральдический диктант
Пермского края, Сертификат
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Участие в 14 Международной
акции «Читаем детям о
Великой Отечественной
войне», Диплом
БЭД, Сертификат
Олимпиада «Безопасные
дороги», Благодарственное
письмо за помощь в
организации олимпиады
Итоговое тестирование
«Цифровые образовательные
ресурсы и сервисы в
Программа «Активный
учитель», Сертификат (1
место) - декабрь
5
6
7
8
9
10
10 межмуниципальный
конкурс чтецов «Ловья говк»,
Сетификат
Акция «Кыв менам дона»
(коми-пермяцкӧй кыв сьӧрті
викторина), Сертификат
Коми-пермяцкӧй кыв сьӧрті
ӧтласа диктант «Гижӧ
комиӧн», Сертификат
(Аттьӧалан кыв)
Программа «Активный
учитель», Сертификат (2
место) - январь
Программа «Активный
учитель», Сертификат (2
место) – февраль;
1 место - апрель
Серпионова Наталья Дмитриевна
муниципальный уровень (название
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
конкурса/мероприятия,
результат)
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
1
2
3
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса «Учитель
года – 2023»
Выступление на заседании ММО
учителей математики по теме
«Развитие математической
грамотности»
Сыстерова Людмила Григорьевна
муниципальный уровень (название
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
конкурса/мероприятия,
результат)
результат)
2
3
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Организация олимпиады по
математике для 1-9 классов на
платформе uchi.ru,
Благодарственное письмо
Организация олимпиады
«Безопасные дороги» для 1-9
классов на платформе uchi.ru,
Благодарственное письмо
Диктант Победы, Диплом
участника
Международный
дистанционный конкурс
«Безопасность в сети интернет
– 2», Благодарственное
письмо
4
1
педагогической
деятельности», Сертификат
Вебинар «Особенности
образовательного контента
МЭО для обучающихся ЗПР»,
Сертификат
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
Геральдический диктант
Пермского края, Сертификат
Акция «Кыв менам дона»
(коми-пермяцкӧй кыв сьӧрті
викторина), Сертификат
Коми-епрмяцкӧй кыв сьӧрті
ӧтласа дикатант «Гижӧ
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Участие в 14 Международной
акции «Читаем детям о
Великой Отечественной
войне», Диплом
БЭД, Сертификат
10 Международный конкурс
чтецов «Ловья говк»,
Сертификат
комиӧн», Сертификат
участника
Вебинар «Особенности
образовательного контента
МЭО для обучающихся с
ЗПР», Сертификат
Онлайн-олимпиада
«Талантливые дети России
2023»: «Блиц-олимпиада по
литературному чтению. 2
класс», Диплом руководителя
2 Всероссийская викторина
«День Победы» (для учащихся
1-2 классов), Благодарность за
активное участие в
организации и проведении
мероприятия
Тестирование по теме
«Великая Отечественная
война», Сертификат
Международный конкурс
«Нашим защитникам
посвящается!», Сертификат за
подготовку победителей
Конкурс «Весенняя капель»,
Сертификат за подготовку
победителей
Творческий конкурс «В День
Победы хочу пожелать…»,
Сертификат за подготовку
победителей
Творческий конкурс «Мои
любимые питомцы»,
Сертификат за подготовку
победителей
4
5
6
7
8
9
10
11
Тупицына Виктория Петровна
муниципальный уровень (название
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
конкурса/мероприятия,
результат)
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
Сертификат за участие в
проведении игровых
программ «Счастливое
детство»
Грамота за добросовестный труд и
активную работу в ЛДП (Ш)
Коми-пермяцкӧй кыв сьӧрті
викторина «Кыв менам дона»
акция коста, Сертификат
1
2
3
4
Сертификат за организацию и
проведение «Недели психологии»
(Ш)
Сертификат за активную работу в
составе жюри в школьном
фестивале-конкурсе детско-
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат
Сертификат слушателя серии
вебинаров, проходивших в
рамках онлайн Лектория для
родителей «Новое
просвещение» в Родительском
университете ППППУ
Сертификат за участие серии
вебинаров, проходивших в
онлайн Лектории на тему
«Кем я хочу стать, когда
вырасту? Выбор профессии в
современных реалиях» в
Родительском университете
ППППУ
5
1
2
3
1
2
3
4
5
юношеских талантов «Победа в
наших сердцах» (Ш)
Сертификат за участие в
муниципальном этапе
Всероссийского конкурса «Учитель
года – 2023»
Пономарева Наталья Семеновна
муниципальный уровень (название
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
конкурса/мероприятия,
результат)
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
Конкурс «Сьыла комиӧн» в
рамках литературного
фестиваля «Питю Ӧньӧ»,
Сертификат
Жюри в конкурсе смотра строя и
Проведение открытого урока
песни «Парад Победы» (Ш)
по коми-пермяцкому языку на
обучающем семинаре
«Конструирование
современного урока в
основной школе в
соответствии с рабочей
программой учебного
предмета», Сертификат
Викторина по комипермяцкому языку в рамках
проведения декады комипермяцкого языка,
Сертификат
Часовских Людмила Леонидовна
муниципальный уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
Олимпиада «ПРОФИ-КРАЙ»
по обществознанию,
Сертификат
Олимпиада «ПРОФИ-КРАЙ»
по финансовой грамотности,
Сертификат
Уроки мужества (День памяти
репрессированных, День Героев
Отечества, 80-летие Уральского
добровольческого танкового
корпуса, 78-я годовщина Победы в
Великой Отечественной войне) (Ш)
Вступление на Педагогическом
совете по теме «Реализация
требований обновленных ФГОС
ООО и СОО учителя», Сертификат
(Ш)
Работа в составе жюри
муниципальной предметнометодической комиссии по
разработке олимпиадных заданий по
обществознанию, Сертификат
Работа в составе жюри
муниципального этапа ВсОШ по
обществознанию, Сертификат
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат
Этнографический диктант,
Сертификат
Тест по истории Великой
Отечественной войны,
Сертификат
Диктант Победы, Диплом
участника
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат
«Оценка цифровых
компетенций», Иннополис,
Сертификат
БЭД, Сертификат
Геральдический диктант к
300-летию Перми,
Сертификат
Геральдический диктант,
Сертификат
Обмен опытом работы –
выступление на курсах
«Реализация требований
обновленных ФГОС ООО и
СОО учителя
обществознания», Сертификат
Участие в «Пермском
диктанте», посвященном 300летию Перми, Диплом
Онлайн-зачет по финансовой
грамотности (базовый и
продвинутый уровни),
Сертификат
Организатор Международной
Акции «Тест по истории
Великой Отечественной
войны», Сертификат
6
Викторина «Кыв менам дона»,
Сертификат
Участие в викторине
«Открываем Пермский край»,
сайт «Учи.ру»
«Таланты года», Диплом
7
8
Подготовка участника очного этапа
Конкурса исследовательских работ,
Сертификат
9
10
11
Участник Международной
Акции «Тест по истории
Великой Отечественной
войны», Сертификат
Участник Всероссийского
правового юридического
диктанта, Сертификат
Участие в «Международном
историческом Диктанте
Победы», Диплом
Участник 14 Международной
Акции «Читаем детям о
войне», Диплом
Организатор онлайн-уроков
по финансовой грамотности
(зимняя, весенняя сессии)
Организатор игры по
финансовой грамотности
«Финансики», Сертификат
Петрова Елена Владимировна
муниципальный уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
1
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
2
3
4
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Международная акция «Тест
по истории Великой
Отечественной войны»,
Сертификат
Международная акция
«Читаем детям о Великой
Отечественной войне»,
Диплом участника
Международный
исторический диктант на тему
событий Великой
Отечественной войны
«Диктант Победы», Диплом
участника
Всероссийская акция «Мой
учитель родного языка»
Куксова Ольга Ивановна
муниципальный уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
краевой уровень (название
конкурса/мероприятия,
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
Геральдический диктант
Пермского края, Сертификат
Проведение секции на
общешкольном родительском
собрании, Сертификат
Сертификат за участие в
научно-практической
конференции студентов
математического факультета
ПГГПУ «Вопросы
математики, ее истории и
методики преподавания в
1
2
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Оценка цифровых
компетенций в рамках курса:
«Цифровые образовательные
ресурсы и сервисы в
педагогической
деятельности», Сертификат
Вебинар «Анализируем ФПУ
2022. Учебный предмет
«Обществознание»,
Сертификат
3
4
учебно-исследовательских
работах» в качестве
слушателя
Коми-пермяцкӧй кыв сьӧрті
викторина, Сертификат
Диплом участника очного
этапа Фестиваля мастерклассов «Расширяя
горизонты» за презентацию
мастер-класса по теме
«Активные методы
взаимодействия педагога с
родителями в условиях
ФГОС»
11 форум молодых педагогов
и наставников «Учитель,
которого ждут!», Сертификат
5
6
«Пермский диктант – 2023»,
Сертификат
7
Профориентационный форум
«Найди себя здесь – 2023»
8
9
10
11
12
13
14
Вебинар «Анализируем ФПУ
2022. Учебный предмет
«История», Сертификат
Вебинар «Новый
федеральный перечень
учебников для начального
общего образования: какие
учебники можно использовать
в образовательном процессе с
2023 года», Сертификат
Диплом за 2 место
Международный конкурс
детского творчества «С
любовью бабушке и
дедушке!», номинация
«Стенгазета, плакат к
празднику
Вебинар «Анализируем ФПУ
2022. Учебный предмет
«Математика», Сертификат
Вебинар «Анализируем ФПУ
2022. Учебный предмет
«Литература», Сертификат
Вебинар ФПУ 2022.
Развивающие учебнометодические комплекты по
начальному образованию:
выбор возможностей
Творческий конкурс «Новый
год стучится в двери!»,
Сертификат
Творческий конкурс «Новый
год стучится в двери!»,
Диплом 1 степени
Обучающий вебинар «1 С:
урок. Динамическая
математика – новый проект
для учителей на портале «1С:
урок», Сертификат
Диплом победителя
Всероссийской олимпиады
руководителей и педагогов
ОО «Преподавание
технологии в
условиях обновленного
ФГОС»
Диплом победителя
Всероссийской олимпиады
руководителей и педагогов
ОО «Преподавание
математики в
условиях обновленного
ФГОС»
Диктант Победы, Диплом
участника
Участие в 14 Международной
акции «Читаем детям о
Великой Отечественной
войне», Диплом
Акция «Тест по истории
Великой Отечественной
войны», Сертификат
15
16
Петрова Александра Юрьевна
муниципальный уровень
краевой уровень
(название конкурса/мероприятия,
(название
результат)
конкурса/мероприятия,
результат)
Конкурс флешмобов, посвященных
празднику Весны и Труда
всероссийский уровень
(название
конкурса/мероприятия,
результат)
Анализ прохождения курсов за последние 3 года показал, что в школе нет учителей, которые в течение
3 лет не посетили курсы повышения квалификации. Сегодня как никогда возросла потребность в
учителе, способном совершенствовать содержание своей деятельности посредством критического,
творческого осмысления и применения передовых педагогических и информационных технологий.
Поэтому учителя школы систематически участвовали в научно-практических семинарах,
конференциях, дистанционных вебинарах.
Прохождение КПК
в 2023- 2024 учебном году
№ место прохождения
категория
Ф.И.О.
название курсов
количество
п/п
курсов
слушателей
слушателей
часов
ФГБУ
учитель
48
Гусельникова ДПП «Конкурс
«Федеральный
русского языка и
«Лучший учитель
Татьяна
1
институт родных
литературы,
родного языка и
Ивановна
языков народов
родного языка и
родной литературы»
Российской
литературы;
как форма повышения
Федерации»
заместитель
профессиональной
директора по УР
компетентности
учителя»
АНО ДПО «ОЦ
«Введение
36
Каменный город»
обновленных ФГОС
основного общего
образования:
управленческий
аспект»
Центр непрерывного
ДПП «Школа
48
повышения
Минпросвещения
профессионального
России: новые
мастерства
возможности для
педагогических
повышения качества
работников ГАУ
образования»
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
ФГБОУ ВО
ДПП «Использование
36
«Пермский
материалов
государственный
лингвистического и
гуманитарнолитературного
педагогический
краеведения в ходе
университет»
проектной
деятельности во время
виртуальной
экскурсии (по
материалам комипермяцкого языка и
литературы)»
ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»
2
ФГБНУ
«Федеральный
институт родных
языков народов
Российской
Федерации»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
учитель
начальных
классов
Гусельникова
Антонина
Николаевна
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
3
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
учитель химии и
биологии,
физики
Петрова
Александра
Юрьевна
ДПП «Преподавание
предметных областей
«Родной язык и
литературное чтение
на родном языке» и
«Родной язык родная
литература», в том
числе с изучением
методики обучения на
родных языках
народов Российской
Федерации»
ДПП «Современные
технологии
преподавания родных
языков в условиях
полилингвального
обучения»
«Методика
преподавания курса
«Основы религиозных
культур и светской
этики» в рамках
обновленного ФГОС
НОО»
ДПП «Современная
цифровая
образовательная среда
в условиях реализации
ФГОС»
«Деятельность
классного
руководителя в
соответствии с ФГОС
в условиях
современной школы»
25
ДПП «Организация
работы с
обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
контексте реализации
обновленного ФГОС
НОО»
ДПП «Оказание
первой помощи в
образовательной
организации»
ДПП «Организация и
осуществление
профилактических
мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися,
подверженными
воздействию или
попавшими под
влияние идеологии
72
16
72
72
72
72
36
терроризма и идей
неонацизма»
4
ООО «Инфоурок»
учитель
математики,
технологии
Куксова
Ольга
Ивановна
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ФГАОУ ВО
«Государственный
университет
просвещения»
5
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ООО «Инфоурок»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
учитель
начальных
классов
Сыстерова
Людмила
Григорьевна
«Технология: теория и
методика
преподавания в
образовательной
организации»
ДПП «Современная
цифровая
образовательная среда
в условиях реализации
ФГОС»
ДПП «Организация
работы с
обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
контексте реализации
обновленного ФГОС
НОО»
Программа
дополнительного
профессионального
образования
«Обучение учебному
предмету «Труд
(технология)» в
условиях внесения
изменений в ФОП
ООО»
«Методика
преподавания курса
«Основы религиозных
культур и светской
этики» в рамках
обновленного ФГОС
НОО»
«Организация работы
с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
контексте реализации
обновленных ФГОС
НОО и ФГОС ООО»
ДПП «Современная
цифровая
образовательная среда
в условиях реализации
ФГОС»
600
72
72
72
72
72
36
6
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ДПП «Работа
классного
руководителя в
соответствии с
ФГОС»
72
ООО «Инфоурок»
«Оказание первой
помощи в
образовательной
организации»
36
«Реализация
требований
обновленных ФГОС
ООО, ФГОС СОО в
работе учителя»
(информатика)
ДПП «Содержание
требований ФОП
ООО: организация
образовательного
процесса
обучающихся по
обновленным ФГОС
на уроках технологии»
Программа ДПО
«Обучение учебному
предмету «Труд
(технология)» в
условиях внесения
изменений в ФОП
ООО»
ДПП «Оказание
первой помощи в
образовательной
организации»
ДПП «Современная
цифровая
образовательная среда
в условиях реализации
ФГОС»
ДПП «Обучение детей
с ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
условиях реализации
ФГОС»
36
ДПП «Организация и
осуществление
профилактических
мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися,
подверженными
воздействию или
36
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ООО «Высшая школа
делового
администрирования»
учитель
физкультуры,
информатики и
технологии
Гусельников
Евгений
Анатольевич
ФГАОУ ВО
«Государственный
университет
просвещения»
7
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУДПО
«Институт развития
учитель
русского языка и
литературы
Кетова Алла
Михайловна
72
72
72
72
72
образования
Пермского края»
8
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
попавшими под
влияние идеологии
терроризма и идей
неонацизма»
учитель
русского языка и
литературы,
комипермяцкого
языка и
литературы,
заместитель
директора по ВР
Петрова Елена
Владимировна
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ООО «Инфоурок»
9
учитель
английского
языка
Кольчурина
Надежда
Ивановна
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
ООО «Инфоурок»
10
ООО «Инфоурок»
учитель
начальных
классов
Нечаева
Марина
Ивановна
«Организация работы
с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
контексте реализации
обновленного ФГОС
НОО»
«Современная
цифровая
образовательная среда
в условиях реализации
ФГОС»
«Оказание первой
помощи в
образовательной
организации»
«Деятельность
классного
руководителя в
соответствии с ФГОС
в условиях
современной школы»
«Реализация
требований
обновленных ФГОС
ООО, ФГОС СОО в
работе учителя»
(английский язык)»
ДПП «Организация и
осуществление
профилактических
мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися,
подверженными
воздействию или
попавшими под
влияние идеологии
терроризма и идей
неонацизма»
«Оказание первой
помощи в
образовательной
организации»
«Организация работы
с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
соответствии с
ФГОС»
72
72
72
72
36
36
36
37
11
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
учитель
начальных
классов
Рочева Лидия
Григорьевна
ООО «Инфоурок»
12
«Образовательный
центр «ИТперемена»
учитель истории
и
обществознания
Часовских
Людмила
Леонидовна
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
13
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
учитель
математики
Серпионова
Наталья
Дмитриевна
«Особенности
преподавания
учебного предмета
«Родной (комипермяцкий) язык»,
«Литературное чтение
на родном (комипермяцком) языке»
«Оказание первой
помощи в
образовательной
организации»
«Преподавание основ
финансовой
грамотности в
условиях реализации
ФГОС»
ДПП «Школа
Минпросвещения
России: новые
возможности для
повышения качества
образования»
36
«Методика
преподавания курса
«Основы духовнонравственных культур
народов России»
72
«Организация и
осуществление
профилактических
мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися,
подверженными
воздействию или
попавшими под
влияние идеологии
терроризма и идей
неонацизма»
«Реализация
федеральных рабочих
программ по учебному
предмету
«Математика» в
условиях реализации
обновленных ФГОС
ООО и ФГОС СОО»
«Организация и
осуществление
профилактических
мероприятий в
подростковой среде с
обучающимися,
подверженными
воздействию или
попавшими под
36
36
72
48
72
36
влияние идеологии
терроризма и идей
неонацизма»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ООО «Мультиурок»
ООО «Инфоурок»
14
учитель
русского языка и
литературы,
родного языка и
литературы,
директор
Пономарева
Наталья
Семеновна
АНО ДПО
«Уральский центр
технического
обучения»
15
Институт развития
образования
Пермского края
Региональный
институт
непрерывного
образования ФГАОУ
ВО «Пермский
государственный
исследовательский
университет»
Краевое
государственное
автономное
учреждение «Центр
опережающей
профессиональной
подготовки
Пермского края»
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогпсихолог
Тупицына
Виктория
Петровна
«Преподавание основ
финансовой
грамотности в
условиях реализации
ФГОС»
«Интерактивные
методы в практике
школьного
образования»
«Актуальные вопросы
методики
преподавания
русского языка в
условиях реализации
ФГОС»
«Программа
повышения
квалификации для
руководителей
организаций, лиц,
назначенных
руководителем
организации
ответственными за
обеспечение
пожарной
безопасности, в том
числе в обособленных
структурных
подразделениях
организации»
Методическая неделя
«Активные практики
воспитания в работе
классного
руководителя»
«Восстановительный
подход в разрешении
конфликтных и
криминальных
ситуаций в работе с
несовершеннолетними
и их семьями»
72
«Реальная
профориентация в
школе: смыслы,
возможности,
действия»
36
«Организация и
осуществление
профилактических
мероприятий в
36
72
72
16
32
72
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
16
ООО «Инфоурок»
учитель
начальных
классов
Петрова
Алевтина
Викторовна
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ООО «Инфоурок»
17
18
Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников ГАУ
ДПО «Институт
развития образования
Пермского края»
ФГАОУ ВО ДПО
«Государственный
университет
просвещения"
учитель
физической
культуры и
ОБЖ
«Образовательный
центр «ИТперемена»
учитель
биологии и
химии,
географии
«Образовательный
центр «ИТперемена»
«Образовательный
центр «ИТперемена»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
Гусельников
Алексей
Михайлович
Нечаева Вера
Николаевна
подростковой среде с
обучающимися,
подверженными
воздействию или
попавшими под
влияние идеологии
терроризма и идей
неонацизма»
«Оказание первой
помощи в
образовательной
организации»
«Работа классного
руководителя в
соответствии с
ФГОС»
«Современная
цифровая
образовательная среда
в условиях реализации
ФГОС»
«Особенности
введения и реализации
обновленного ФГОС
НОО»
«Учебный предмет
«Основы безопасности
и защиты Родины» :
практикоориентированное
обучение»
Программа ДПО
«Особенности
преподавания
учебного предмета
«Основы безопасности
и защиты Родины» в
условиях внесения
изменений в ФОП
ООО и ФОП СОО»
«Обучение детей с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в
условиях реализации
ФГОС»
«Оказание первой
помощи в
образовательной
организации»
«Использование
информационнокоммуникативных
технологий в процессе
реализации ФГОС»
«Реализация
требований
обновленных ФГОС
72
72
72
72
24
24
72
72
72
36
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ООО, ФГОС СОО в
работе учителя»
(химия)
«Реализация
требований
обновленных ФГОС
ООО, ФГОС СОО в
работе учителя»
(биология)
36
Детские сады
19
20
21
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
Автономная
некоммерческая
организация ДПО
«Карьера и
образование»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
АНО ДПО «Карьера
и образование»
воспитатель,
заведующий д/с
Кетова
Марина
Владимировна
воспитатель
Гусельникова
Вера
Ефимовна
воспитатель
Климова
Зинаида
Васильевна
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
АНО ДПО «Карьера
и образование»
22
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
воспитатель
Надымова
Ирина
Алексеевна
«Реализация
воспитательной
программы в ДОО с
этнокультурным
содержанием и
обучением»
«Управление
образовательной
организацией в
современных
условия»
36
«Разработка ООП ДО
в соответствии с ФОП
ДО»
16
«Развитие
профессиональной
компетентности
педагогов в условиях
реализации ФГОС
ДО»
«Разработка ООП ДО
в соответствии с ФОП
ДО»
«Управление
образовательной
организацией в
современных
условиях»
72
«Психологопедагогическое
сопровождение в
ДОО»
«Реализация
воспитательной
программы в ДОО с
этнокультурным
содержанием и
обучением»
«Воспитатели
дошкольного
образования
учреждения с
воспитанием и
обучением на родном
(коми-пермяцком)
16
72
16
72
36
250
языке»,
переподготовка
«Реализация
воспитательной
программы в ДОО с
этнокультурным
содержанием и
обучением»
ГБОУ ДПО «КомиПермяцкий институт
повышения
квалификации
работников
образования»
36
Итоговое собеседование
В 2023-2024 учебном году в 9 классе обучалось 12 человек. Итоговое собеседование проходили все.
Учащиеся получили «зачет».
Итоговое сочинение
В 2023-2024 учебном году было 3 выпускника 11 класса. Все выпускников получили «зачет» в основной
период.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов
ОГЭ сдавали по русскому языку, математике, обществознанию, географии, обществознанию,
информатике и биологии.
9 класс (2023-2024)
Всего на конец учебного года
Из них допущено к экзаменам
закончили:
в т.ч. с отличием, медалисты (указать
ФИО)
выпущено со справкой
% успеваемости
Чел./ % закончили на 4 и 5
12 чел.
12 чел.
12
100 %
6 чел., 50 %
Анализ
выполнения экзаменационных работ выпускниками 9 класса
№
Предмет
п
/
п
1
Ср.балл
2
Русский язык
Коми- Информат
пермяц ика
кий
язык
Пономарева Н.С.
Серпионова Н.Д.
Нечаева В.Н.
Часовск Поном Гусельник
их Л.Л.
арева
ов Е.А.
Н.С.
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором
61,6
Математика
Химия
Обществ
ознание
Средний тестовый балл по классу
45,6
65 (1
45,3
челове
к)
По русскому языку не справился 1 человек.
По математике не прошли порог 2 человека.
11 класс (2023-2024)
Всего на конец учебного года
Из них допущено к экзаменам
закончили:
в т.ч. с отличием, медалисты (указать
ФИО)
выпущено со справкой
% успеваемости
3 чел.
3 чел.
3
100 %
72,4
53
(1
человек)
Чел./ % закончили на 4 и 5
1 чел., 33 %
Анализ
выполнения экзаменационных работ выпускниками 11 класса
№ п/п
русский язык
Предмет
Петрова Е.В.
52,3
Средний первичный
балл
Средний
балл
26
математика
математика
химия
(базовый
(профиль)
уровень)
Серпионова
Серпионова
Петрова
Н.Д.
Н.Д.
А.Ю.
Средний тестовый балл
перви
52 (1
49 (1
чный
челов человек)
балл
ек)
средни
й 16 (2
челове
ка)
16
9
21
Выпускников 11-х классов, набравших по трем предметам ГИА 225 и более баллов: нет
По итогам сдачи ЕГЭ можно сделать вывод: самые хорошие результаты выпускники показали по
русскому языку и коми-пермяцкому языку (учитель Пономарева Н.С.), по химии (Нечаева В.Н.). По математике
порог не перешагнули 2 выпускника 9 класса, по русскому языку – 1 человек (пересдали). Результаты экзаменов
по выбору (химия, обществознание и биология) на достаточно хорошем уровне.
Подводя основные итоги за 2023 – 2024 учебный год можно сделать вывод:
-методическая работа в школе проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний,
развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя, создание условий для
формирования мотивации;
-уровень состояния методической работы в школе достаточный. Анализ выявил такие положительные
тенденции, как стабильность
кадрового состава, повышение уровня квалификации педагогов, их
профессиональную компетентность;
-результативным было участие школьников в мероприятиях различного уровня. Увеличилось количество
школьников, участвующих в региональных, общероссийских и международных конкурсах, олимпиадах;
-единство урочной и внеурочной деятельности учителей через внеурочную деятельность, элективные
курсы и дополнительное образование позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий,
что положительно отразилось на качестве образования.
-работе коллектива учителей и учащихся отмечается незначительное повышение качества знаний в
сравнении с прошлым годом;
-организация работы факультативов и элективных курсов по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ на недостаточном
уровне;
-слабая система работы со слабоуспевающими учащимися на уроке, это можно наблюдать в конце каждой
учебной четверти, как происходит накопление и исправление оценок.
В 2024 - 2025 учебном году необходимо уделить внимание следующим направлением:
-повышать педагогическое мастерство и научную грамотность учителей;
-вести четкий учет пробелов в знаниях учащихся, развивать навыки учащихся по самоконтролю,
выработке орфографической зоркости учащихся, применять правила в практической деятельности;
-разработать систему работы с учащимися, имеющими трудности в обучении (профилактика);
-использовать разные формы и методы при достижении ЗУН;
-продолжить развитие процесса обучения на основе внедрения разноуровневого подхода и к обучению и
оценки знаний учащихся, оптимально сочетать различные системы обучения;
-продолжать развивать у детей внимание, память, включая в содержание урока разнообразные виды
деятельности учащихся, активизирующие их работу;
-усилить контроль по недопущению перегрузок учащихся во время учебно-воспитательного процесса;
-организовать семинарские занятия для родителей с целью обучения их, как вести себя с детьми;
-осуществлять контроль за выполнением государственных программ по записям в электронном журнале,
календарных планах;
-считать обязательным участие в инновационной деятельности учителей как показатель повышения
мастерства педагога и качества образовательного процесса.
Интеграция выше названных средств позволит осуществлять целенаправленное формирование
ключевых компетенций у учащихся и в конечном счете повысить качество знаний по предмету и создать
условия для успешной социализации личности. Однако следует особое внимание уделить внимание тому, что
при использовании современных образовательных технологий, безусловно, должно присутствовать чувство
меры. Не перегрузить, не нагромождать, не навредить, - этот постулат неоспорим. Целенаправленное
формирование ключевых компетенций у учащихся возможно только при системном подходе к проблеме.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
-недостаточно разнообразны формы и технологии работы с учащимися школы, мотивированными на
учебу;
-очень мало призовых мест по олимпиадам;
-недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;
-недостаточная организация школьными методическими объединениями работы по взаимопосещению
уроков своих коллег;
-очень мало участников на учебно-исследовательских конференциях.
Рекомендации:
Методической службе продолжить работу по повышению профессионального мастерства педагогов; по
обобщению и распространению передового педагогического опыта.
Педагогам и руководителям АП активизировать работу по отражению своих педагогических находок в
СМИ, отображать на школьном сайте лучшие методические разработки учебных и внеучебных занятий учителей
школы.
Администрации школы поставить на особый контроль подготовку обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ,
олимпиадам и учебно-исследовательским конференциям.
Администрации школы и руководителям АП усилить контроль за взаимопосещением учителями уроков
коллег.
Проанализировав результаты работы, педагогический коллектив школы в 2022–2026 учебном году
продолжит работу по теме: «Совершенствование качества образования, обновление содержания и
педагогических технологий в условиях работы по ФГОС», сделав акцент на мотивацию современного
школьника.
Тема на 2024-2025 учебный год: «Повышение качества образовательной деятельности через
реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся».
Анализ воспитательной работы за 2023-2024 учебный год
Цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в
усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально
значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения
сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально
значимых дел).
Цели и приоритеты воспитания по уровням общего образования
Начальная школа
Создание благоприятных
условий для усвоения
школьниками социально
значимых знаний – знаний
основных норм и традиций того
общества, в котором они живут.
К ним относятся:
быть любящим, послушным и
отзывчивым членам своей семьи;
уважать старших и заботиться о
младших; выполнять посильную
домашнюю работу, помогая
старшим;
быть трудолюбивым, следуя
принципу «делу — время, потехе
— час» как в учебных занятиях,
так и в домашних делах, доводить
начатое дело до конца;
знать и любить свою Родину –
свой родной дом, двор, улицу,
город, село, свою страну;
Основная школа
Создание благоприятных
условий для развития социально
значимых отношений
школьников, и, прежде всего,
ценностных отношений:
Средняя школа
Создание благоприятных
условий для приобретения
школьниками опыта
осуществления социально
значимых дел
к семье как главной опоре в жизни
человека и источнику его счастья;
опыт дел, направленных на заботу
о своей семье, родных и близких;
к труду как основному способу
достижения жизненного
благополучия человека, залогу его
успешного профессионального
самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
к своему отечеству, своей малой и
большой Родине как месту, в
котором человек вырос и познал
трудовой опыт, опыт участия в
производственной практике;
опыт дел, направленных на
пользу своему родному селу,
стране в целом, опыт деятельного
беречь и охранять природу
проявлять миролюбие — не
затевать конфликтов и стремиться
решать спорные вопросы, не
прибегая к силе;
стремиться узнавать что-то новое,
проявлять любознательность,
ценить знания;
быть вежливым и опрятным,
скромным и приветливым;
соблюдать правила личной
гигиены, режим дня, вести
здоровый образ жизни;
уметь сопереживать, проявлять
сострадание к попавшим в беду;
уметь прощать обиды, защищать
слабых, помогать нуждающимся
людям
уважительно относиться к людям
иной национальной или
религиозной принадлежности,
иного имущественного
положения, людям с
ограниченными возможностями
здоровья;
быть уверенным в себе, открытым
и общительным;
уметь ставить перед собой цели и
проявлять инициативу, отстаивать
своё мнение и действовать
первые радости и неудачи, которая
завещана ему предками и которую
нужно оберегать;
к природе как источнику жизни на
Земле, нуждающейся в защите и
постоянном внимании со стороны
человека;
к миру как главному принципу
человеческого общежития,
условию крепкой дружбы,
налаживания отношений с
коллегами по работе в будущем и
создания благоприятного
микроклимата в своей собственной
семье;
к знаниям как интеллектуальному
ресурсу, обеспечивающему
будущее человека, как результату
кропотливого, но увлекательного
учебного труда;
выражения собственной
гражданской позиции;
к культуре как духовному
богатству общества и важному
условию ощущения человеком
полноты проживаемой жизни,
которое дают ему чтение, музыка,
искусство, театр, творческое
самовыражение
к здоровью как залогу долгой и
активной жизни человека, его
хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
к окружающим людям как
безусловной и абсолютной
ценности, как равноправным
социальным партнерам, с
которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и
взаимоподдерживающие
отношения, дающие человеку
радость общения и позволяющие
избегать чувства одиночества;
к самим себе как хозяевам своей
судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям,
отвечающим за свое собственное
будущее
к здоровью как залогу долгой и
активной жизни человека, его
хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
опыт изучения, защиты и
восстановления культурного
наследия человечества, опыт
создания собственных
произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
к окружающим людям как
безусловной и абсолютной
ценности, как равноправным
социальным партнерам, с
которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и
взаимоподдерживающие
отношения, дающие человеку
радость общения и позволяющие
избегать чувства одиночества;
к самим себе как хозяевам своей
судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям,
опыт природоохранных дел;
опыт разрешения возникающих
конфликтных ситуаций в школе,
дома или на улице;
опыт самостоятельного
приобретения новых знаний,
проведения научных
исследований, опыт проектной
деятельности;
опыт ведения здорового образа
жизни и заботы о здоровье других
людей;
опыт оказания помощи
окружающим, заботы о малышах
или пожилых людях,
волонтерский опыт;
опыт самопознания и
самоанализа, опыт социально
приемлемого самовыражения и
самореализации.
самостоятельно, без помощи
отвечающим за свое собственное
старших
будущее.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями
воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет —
это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять
первостепенное, но не единственное внимание.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение следующих
основных задач:
1)
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активно
е участие классных сообществ в жизни школы;
2)
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школ
ьным программам внеурочной деятельности и программам дополнительного образования в рамках сетевого вза
имодействия с Домом культуры, с другими учреждениями культуры муниципального округа и города, реализов
ывать их воспитательные возможности;
3)
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на у
роках интерактивных форм занятий с учащимися;
4)
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровн
е классных сообществ;
5)
организовывать профориентационную работу со школьниками;
6)
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, напр
авленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Для достижения поставленной цели и решения воспитательных задач были определены приоритетные модули
воспитательной деятельности, результаты которых должны отвечать современным требованиям:
3.1 Модуль «Классное руководство»
Цель: создание условий для становления личности ребенка, входящего в современный ему мир; воспитание человека,
способного достойно занять своё место в жизни.
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель, воспитатель) организует работу с
коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями,
преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями:
- классные родительские собрания;
- праздник для мам;
- «Февромарт»;
- подготовка творческих номеров к общешкольным мероприятиям.
3.2 Модуль «Школьный урок»
Цель: обеспечение развития личности ребенка через содержание урока.
Механизмы реализации цели.
1. Обеспечить интерес Содержание
Начальная
Основная школа
Средняя школа
ребенка к уроку
деятельности
школа
Поддерживать
Поощрение,
Похвала,
Похвала, просьба,
продуктивные
поддержка,
поощрение,
диалог,
межличностные
похвала,
поддержка,
сотрудничество
отношения
через просьба,
поручение.
уважение к ребенку, поручение,
веру и доверие.
эмпатия.
Обеспечить
Беседы,
Беседа, лекция, диспут.
выполнение единых обсуждения.
требований поведения
ребенка на уроке.
Учитель
является Беседы,
Обсуждения,
Обсуждения,
примером
для обсуждения,
тренинги
тренинги,
подражания,
диалоги.
практикумы.
демонстрирует
выполнение единых
требований к учебной
дисциплине.
Учитель обращается к Предметные
Практические
работы,
проекты,
личному
опыту олимпиады,
олимпиады
ребенка (личностно- экскурсии.
ориентированный
подход).
Включать в работу Дифференцированные
Профильное
сильных и слабых задания.
обучение.
учеников.
2.
3.
Использование
воспитательного
потенциала
содержания урока.
Использование
активных
и
интерактивных
технологий
в
обучении детей на
уроке.
Создавать ситуации
проигрывания
учащимися
вымышленных
образов.
Выработать
учителями традиции
на уроке.
Подбирать ситуации
для
обсуждения
выработки отношения
к
ценностям:
отечество,
семья,
культура, экология и
т.д.
Подбирать ситуации
на
нравственные
проблемы с учетом
возрастных
особенностей детей:
дружба,
любовь,
милосердие,
толерантность и т.д.
Организовывать
обсуждение
нравственных
проблем
и
содействовать
выработке
собственной позиции
на основе нескольких
мнений.
Подобрать
технологии, которые
отвечают личностным
особенностям
педагога.
Овладеть
на
продуктивном уровне
(знаю – овладела использую)
активными
технологиями.
Использовать
индивидуальные
формы организации
учебной
деятельности.
Сюжетно-ролевые игры.
Диалоги,
тематические
уроки.
Тематические
межпредметные
школьные
воспитательные
уроки.
Практикумы.
Тематические
межпредметные
школьные
воспитательные
уроки.
Тренинги, сюжетно-ролевые игры
Сюжетноролевые игры.
Дидактический
театр.
Круглые
столы,
дискуссии.
Занимательные
уроки,
пятиминутки,
урокипутешествия.
Интеллектуальные игры,
тесты.
Проектные работы.
Исследовательские
работы, проектные
работы.
Практикум,
лекция,
деловая
игра.
Квесты, проекты,
научноисследовательские
конференции.
Групповая
работа, работа в
паре.
Групповая, парная
работа,
индивидуальногрупповая,
кооперативногрупповая
Групповая, парная,
индивидуальногрупповая работа
Дискуссии,
диалоги
Диспуты,
репортажи.
3.3 Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Цель: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта
и формирования принимаемой обществом системы ценностей, для многогранного развития и социализации
каждого обучающегося, создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности
с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к
жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность,
реализацию добровольческих инициатив.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно
через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им
возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего
личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы
объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые
формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на
сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках
следующих выбранных школьниками ее видов: Дни здоровья, спортивные соревнования, экскурсии, творческие
конкурсы, школьная научно - практическая конференция, социальные конкурсы, проекты практики, предметные
недели, участие в поисково-исследовательских конференциях, конкурсах, олимпиадах.
1-4 классы
Название курсов
Класс
ФИО педагога
«Робототехника»
«Тропинка к своему Я»
«Юный эколог»
«Мастерская Самоделкина»
«Читаем в поисках смысла»
«Безопасное колесо»
Гусельников Е.А.
1-4
Тупицына В.П.
1-4
Гусельникова М.И.
Нечаева О.И.
Нечаева М.И.
Гусельников А.М.
1-4
1-3
4
4
5-9 классы
Название курсов
«ДЮП»
Класс
5
ФИО педагога
Гусельников А.М.
«Юный турист»
6
Нечаева В.Н.
«Театр чтецов»
5-6
Кольчурина Н.И.
Название курсов
«Юная армия»
Класс
10-11
10-11 классы
ФИО педагога
Гусельников А.М.
3.4 Модуль «Работа с родителями»
Цель: Организация сотрудничества родителей и школы в деле обучения и воспитания на основе единой
педагогической позиции.
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более
эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в
данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках
следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
• Общешкольный родительский комитет и совет школы, участвующие в управлении образовательной
организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей:
- встреча родителей с инспектором ПДН по теме «Уголовная и административная ответственность в
воспитании несовершеннолетних»;
- встреча родителей с инспекторами ОДН МО МВД России «Кудымкарский» по теме «Безопасные
каникулы»;
- встреча с инспектором ОДН Нечаевой А.М.;
- родительское собрание «Партнерство семьи и школы в воспитании и формировании ЗОЖ ребенка»;
- Спортивно-развлекательное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья»
• родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и внеурочные занятия
для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;
• общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем
обучения и воспитания школьников;
родительский клуб, способствующий гармонизации детско-родительских взаимоотнош
ений, повышению психолого-педагогичекой компетентности родителей:
- семейная гостиная «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (работа в секциях)
На индивидуальном уровне:
• работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
• участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем,
связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
• помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных
мероприятий воспитательной направленности;
• индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.
3.5 Модуль «Самоуправление»
Цель: повышение уровня самоорганизации учащихся школы.
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам –
предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Учащимся младших и
подростковых классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское
самоуправление иногда и на время может реализовываться через детско-взрослое самоуправление.
3.6 Модуль «Профориентация»
Цель: оказание профориентационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля обучения и сферы
будущей профессии; содействие осознанному и самостоятельному выбору профессиональной деятельности.
Этапы деятельности
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Формы и методы работы
Профессиональное
просвещение и
пропаганда
Профессиональная
диагностика
Профессиональное
взаимодействие
Знакомство с
профессиями:
- в семье;
- в своем населенном
пункте;
-экскурсии на
предприятия.
Определение
интересов,
склонностей,
способностей,
талантов,
индивидуальных
особенностей
учащихся с помощью
тестирования,
анкетирования, бесед.
Список профессий,
Профессии будущего (выставки,
востребованных на
ярмарки)
рынке труда.
Классные часы: «Твоя профессиональная карьера», «В мире
профессий»
-Робототехника;
-встречи с родителями
и знакомства с их
профессиями;
-формирование
положительного
отношения к труду;
-организация
общественнополезного труда;
-участие в конкурсах
и мероприятиях.
-Взаимодействие с представителями территориального
профессионально-производственного и социокультурного
окружения;
-организация социальных профессиональных проб и
практик;
-летнее трудоустройство.
Психологопедагогическое
тестирование по
самоопределению;
профдиагностики;
опросники,
мониторинги.
Индивидуальная работа по
определению профессиональной
направленности.
Развитие способностей и навыков учащихся через
внеурочную деятельность и дополнительное образование.
3.7 Модуль «Профилактика и безопасность»
Модуль реализуется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, индивидуальные беседы.
Для каждого класса разработан перечень мероприятий в рамках данного модуля, представленный в
индивидуальных планах воспитательной работы.
Для реализации данного модуля, в нашей образовательной организации проведены следующие мероприятия:
- встреча с инспектором ОДН Нечаевой А.М. «Безопасность во время весенних каникул»;
- неделя профилактики инфекций, передающихся половым путем (просмотр видеороликов);
- встреча несовершеннолетних с инспектором ГИБДД Мехоношиной Д.М.;
- открытый урок «Безопасность жизнедеятельности, посвященный празднованию «Победы в Великой
Отечественной войне». Дню пожарной охраны. Особый противопожарный режим в КМО»;
- открытый урок с сотрудниками МЧС по теме «Профилактика по мерам ПБ»;
- памятки с рекомендациями от киберконсультанта Тебенькова Д.А. учащимся и их родителям по защите
персональных данных.
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы была организована таким образом, что коллективные
творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволило
создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности,
оказывать действенную помощь классному руководителю.
Качественная характеристика организаторов учебно-воспитательного процесса.
В МБОУ «Гуринская СОШ» в 2023-2024 учебном году обучается 156. Средняя наполняемость классов 15 человек.
Контингент обучающихся
Количество обучающихся
Начальная
Основная
Средняя (полная)
школа
школа
школа
Общее количество обучающихся
54
93
10
Общее количество классов
4
5
2
В ОО воспитательную работу с учащимися в школе осуществляют 11 классных руководителей.
Всего
156
11
Количество педагогов, осуществляющих классное руководство в младшем звене – 4 человека, в среднем звене – 5,
в старшем звене – 2. На протяжении многих лет состав классных руководителей стабилен, сохраняется
преемственность выполнения этой работы.
образование
категория
среднее
специальное
соответствие
высшее
1 кв.категория
высшая
Таким образом, 73% классных руководителей с высшим образованием; 27% со средним специальным образованием;
стаж работы от 10 до 15 лет – 18%, свыше 15 лет – 82%; 18% классных руководителей имеют высшую квалификационную
категорию, 73% - первую квалификационную категорию, 9% соответствуют занимаемой должности. По сравнению с
прошлым учебным годом квалификационная категория у педагогов не изменилась.
Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет
хороший уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя. Классные
руководители владеют многими формами и способами организации воспитательного процесса, имеют хорошую
теоретическую и методическую подготовку: в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной
работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как
основу для педагогической деятельности.
Модули:
Для достижения поставленной цели и решения воспитательных задач были определены модули воспитательной
деятельности, результаты которых должны отвечать современным требованиям:
Модуль «Классное руководство»
Модуль «Школьный урок»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Модуль «Работа с родителями»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Профориентация»
Модуль «Профилактика и безопасность»
Данные модули воспитательной работы реализуются через:
традиционные школьные мероприятия;
систему работы дополнительного образования;
работу органов ученического самоуправления .
внеклассную и внеурочную деятельность по предметам.
Огромный воспитательный потенциал несут школьные традиции, которые представляют собой исторически
культурное наследие, развивающееся с учетом современных реалий жизни. Реализация поставленных задач
осуществлялась также через планомерную работу методического объединения классных руководителей.
В формировании и развитии личности учащихся ведущая роль отводится гражданско- патриотическому воспитанию,
которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года
педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению. Гражданско-патриотическое
воспитание в школе ведется в системе через различные акции и мероприятия как внутри классных коллективов, так и в
школе в течение всего учебного года.
В течение года была проделана целенаправленная работа по этому направлению: воспитание уважения к символам
и атрибутам Российского государства, привитие любви к малой Родине, к родной школе через традиционные школьные
дела, проведение кружковых и факультативных занятий, школьный музей.
Традиционными стали в школе предметные недели, в рамках которых учителя используют различные формы
внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры и т.д.
Учащиеся школы принимают активное участие в жизни и благоустройстве Мижуевской территории. Ежегодно
проводится Акция по благоустройству пришкольной и прилегающей к школе территории. По отдельному Плану
проводится декада, посвященная Дню Победы и 1 Мая. Общешкольные мероприятия, посвященные государственным
праздникам, началу и учебного года проводятся согласно рекомендациям по применению государственной символики РФ.
В течение учебного года классными руководителями, учителем истории Часовских Л.Л. проведены: викторина ко
Дню Конституции; Парламентские уроки в 5-11 классах; тематические классные часы и уроки истории ко Дню
солидарности в борьбе с терроризмом, Дню Памяти жертв репрессированных, Дню народного единства, Дню
Неизвестного солдата, Дню защитника Отечества; Декада истории и права; Уроки мужества; экскурсии в школьный музей;
конкурс рисунков и др.
Для более углубленной работы помимо учебного материала по патриотическому воспитанию в школе работает
«ДЮП» для обучающихся 5 класса. Основными задачами являются пропаганда здорового образа жизни, развитие
самостоятельности и уважение к старшим, всесторонняя физическая подготовка и подготовка членов кружка к защите
Отчества.
К сожалению, уровень работы ученического самоуправления не так высок, как хотелось бы. Нужно давать больше
самостоятельности детям, а для этого надо активизировать работу классного и школьного самоуправления, создать условия
для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентноспособной и социально-адаптированной личности.
Традиционно в школе проводятся акции «Кормушка», «Милосердие»; праздники, посвященные «Дню Матери»,
фотоконкурсы. Необходимо отметить хорошую подготовку вечеров для старшеклассников «Осенний бал», «Новогодний
огонёк».
Педагогом-библиотекарем школы Сыстеровой В.Л. оформляется выставка книг, проводятся библиотечные уроки по
разным направлениям.
Для формирования у детей национальной гордости и уважения к родному и государственному языку проводятся
неделя русского языка и литературы и декада ко дню родного языка.
Определенная работа проведена по вопросам, касающегося профилактики и разъяснения вопросов экстремизма.
Проведены плановые и внеплановые инструктажи по профилактике терроризма и экстремизма, правилам поведения при
угрозе террористического акта, просмотр видеороликов. Систематически проводится осмотр зданий, территории,
спортивной площадки на предмет обнаружения подозрительных предметов, проверка исправности работы системы
оповещения, тревожной и пожарной сигнализации, других инженерных систем жизнеобеспечения. Родители (законные
представители) обучающихся ознакомлены с правилами посещения и иной документацией личной безопасности
обучающихся. 1 раз в четверть проводятся учебно-профилактические мероприятия, направленные на формирование
действий в случаях нарушения общественного порядка, террористической угрозы и экстремистских проявлений, в том
числе: тренировочные учения по эвакуации при пожаре и других чрезвычайных ситуациях; показательные учения по
правилам поведения при проявлениях терроризма и других криминальных действий; распространение памяток,
методических инструкций по противодействию экстремизма; обновление наглядной профилактической агитации.
Можно сказать, что проведенные мероприятия способствуют формированию и проявлению определенных
нравственных качеств личности обучающихся, но наблюдается недостаток внимания на сформированность нравственных
и духовных качеств учащихся.
Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность по отношению друг к другу, к
людям, неумение вести себя в общественных местах, небрежное отношение к собственности, школьному
имуществу. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для развития личности каждого ученика,
отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности,
учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе,
во внеурочных занятиях. Традиционными являются в школе предметные недели, в рамках которых учителя используют
различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры,
устные журналы, День ученика и т.д.
По годовому плану работы школы в течение учебного года были проведены предметные недели, в которой приняли
участие учащиеся 1–11 классов: истории и обществознания, русского языка и литературы, биологии и химии, декада
родного языка.
Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в школе и
осуществляется через содержание образования, кружковую, внеклассную и внешкольную работу, систему факультативов,
элективных курсов, индивидуальных занятий, совместного продуктивного взаимодействия учителя и ученика на уроках.
Система дополнительного образования. Для развития учащихся по различным направлениям деятельности в
школе ведутся кружки, секции, целью которых является создание условий для проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Дополнительное образование школьников реализовывалось руководителями различных творческих объединений по
интересам, которые руководствовались составленными рабочими программами. В них обоснованы цели и задачи,
содержание и особенности работы с детьми разных возрастных групп, дается тематическое планирование. При построении
системы дополнительного образования учитывались потребности, интересы, желания учащихся и родителей; задачи и цели
образования; анализ образовательного пространства, его социума. Учащиеся школы имели возможность посещать 10
кружков при школе различных направлений дополнительного образования: социально-педагогическое – 1;
естественнонаучное – 1; техническое – 1; физкультурно-спортивное – 4; творческое – 3, а также учащиеся посещали кружки
в КДЦ г.Кудымкара и при Мижуевском СДК.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и
логическим продолжением развития личности школьника и позволяет в полной мере реализовать требования
федеральных государственных образовательных стандартов общего образования,
способствует расширению
образовательного пространства, создает дополнительные условия для развития ребенка.
Главная цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом
пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм
организации: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования,
беседы, дидактические игры, выставки, общественно полезные практики, социальное проектирование, чтение книг,
статей о родном крае, виртуальные экскурсии по городам Прикамья, познавательные интеллектуальные игры,
викторины, рисунки, мини-исследования, изучение биографии интересных людей, конкурсы.и т.д.
Профориентационная работа в образовательном учреждении осуществляется в системе внеклассных,
общешкольных мероприятий. Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности
обучающихся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой, производительном труде). С этой
целью ежегодно составляются планы работы по профориентации.
Особое внимание уделяется трудовому воспитанию и профориентации учащимся 8-11 классов по правильному
выбору профессии. Классными руководителями, психологом, соцпедагогом проводятся анкетирование, диагностика по
выбору профессии, беседы, классные часы, индивидуальные и групповые консультации. Выпускники 9, 11 классов,
обучающиеся 10 класса посещают Ярмарки, учебные заведения. В данном процессе активное участие принимают и
родители. Они не только знакомят со своими профессиями, но и принимают участие в проведении экскурсий на своих
рабочих местах. Отзывы учащихся самые хорошие.
Трудовое воспитание также является основным направлением работы школы, потому что оно расширяет условия
для приобретения умений и навыков труда учащихся (работа с землей, полив, прополка, посадка на пришкольном
участке). В каникулярное время учащиеся трудоустраиваются в СПК «Колхоз имени Кирова», КФХ, ИП.
С целью воспитания у учащихся бережливости, дисциплинированности, аккуратности в течение года проводится
регулярная уборка закрепленных территорий вокруг и внутри школы. Еженедельно на рабочих линейках дежурный
класс отчитывается за дежурство по школе и передает следующему классу. С детства стараемся прививать любовь к
труду, что помогает выпускникам в выборе будущей профессии. Трудовое воспитание играет большую роль в
становлении личности человека.
Традицией стала встреча школьников со студентами учебных заведений, которые проводят большую
профориентационную
работу: презентации учебного заведения, мастер-классы, распространение буклетов,
индивидуальные консультации, брошюры и т.д.
В будущем классным руководителям необходимо продолжить информирование обучающихся о конкретных
профессиях того или иного типа, об учебных заведениях, готовящих специалистов той или иной профессии; изучать
индивидуальные возможности обучающихся, более активно привлекать к работе родителей обучающихся.
В течение всего учебного года учащиеся принимали участие в массовых спортивных мероприятиях, ставших
традиционными на уровне Кудымкарского муниципального района, как Кросс нации, лыжные гонки, первенство в
многоборье по л/а и др.
С целью выявления склонностей к табакокурению (4-7 классы), алкоголизму (7-11 классы), наркомании (9-11
классы) проводится диагностика учащихся.
Главным критерием эффективности работы любой школы остается здоровье учащихся, поэтому проблема
организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здоровья весьма актуальна. В соответствии с
планом лечебно-профилактических мероприятий ежегодно в школе проводится медицинский осмотр учащихся
медицинским работником ФАПа д. Гурино и узкими специалистами (педиатр, хирург, окулист), в результате которого
выявляется уровень состояния здоровья школьников.
Сравнительный анализ показал уменьшение количества детей практически здоровых, с 1 группой здоровья и
основной физкульурной группой. Увеличивается количество учащихся с нарушением осанки, сколиоза, страдающих
плоскостопием, вегето-сосудистой дистонией.
Главными условиями, способствующими укреплению здоровья школьника, являются режим дня, двигательная
активность, питание, общение с природой. Некоторые учащиеся не соблюдают этих условий, поэтому и такие последствия.
Вопросы воспитания у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, вопросы антинаркотической,
антиалкогольной пропаганды, профилактики табакокурения включены в планы воспитательной деятельности школы и
классных руководителей.
Проблема здоровья учащихся в настоящее время обрела социальное значение, поэтому основной задачей школы
остается способствовать сохранению и укреплению здоровья школьника, способствовать формированию культуры
здоровья у всех участников образовательного процесса.
Таким образом, сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи остается одной из первоочередных задач школы.
Главная же наша задача – научить детей ответственно относиться к своему здоровью.
Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали
призерами различных творческих конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках,
предметных декадах.
Образовательный уровень родителей
с высшим образованием
7%
средне специальным (профессиональным)
начальным профессиональным образованием
38%
21%
со средним общим образованием
20%
с основным образованием
12%
ниже основного образования
2%
количество семей, где оба родителя имеют высшее образование
2
количество семей, где один родитель имеет высшее образование
16
Из данных таблицы видно, что образовательный уровень родителей не очень высокий. В деревнях ограничены
возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста, поэтому условия наших деревень таковы, что
школа является местом, где могут собраться и взрослые и дети на праздники, провести свободное время, пообщаться.
В своей работе учителя-предметники и классные руководители уделяли особое внимание работе с семьей. На 20232023 учебный год составлен и реализуется план работы с родителями:
Направления работы
Формы работы
Диагностическая работа
Анкетирование, групповая и индивидуальная работа с семьей
Психолого-педагогическое просвещение
Лекции, тренинги, дискуссии, встречи со специалистами
здравоохранения, правоохранительных органов, психолога,
социального педагога, администрации школы
Внедрение в семейное воспитание традиций
народной педагогики
Традиционные общеклассные и общешкольные праздники, игровые
и конкурсные программы, вылазки в лес, походы, классные часы
Управление школой
Работа классных и общешкольного родительских комитетов
Родители – это основные заказчики школы. От правильной организации работы с родителями зависит
конкурентоспособность, престижность школы. Основным посредником между родителями и школой выступает классный
руководитель, который организовывает совместный досуг.
Педагогический коллектив школы понимает, что воспитательная работа невозможна без сотрудничества с
родителями, и ежегодно расширяет связи с семьями, включая их в воспитательную деятельность школы. Взаимодействие
школы и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную
помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.
На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями.
Одновременно с традиционными родительскими собраниями организована работа школы родительского актива с целью
педагогического просвещения родителей. Родительское просвещение и образование осуществляют творческая группа во
главе с ЗДВР согласно запланированной тематике. Родители являются помощниками классных руководителей в
организации всех мероприятий. В начале учебного года в каждом классе был выбран родительский комитет во главе с
председателем. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам. Активное
вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные
мероприятия. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, школьных
конкурсов, выпускных вечеров. С каждым годом все больше родителей вместе с детьми участвуют в различных
мероприятиях. Примером может служить совместная работа по подготовке различных мероприятий с участием родителей
и детей, это: туристический слет, фестиваль художественной самодеятельности, новогоднее оформление школы и
классных кабинетов, разные акции, фотоконкурсы и выставки, итоговый праздник «За честь школы».
Чтобы оценить эффективность учебно-воспитательного процесса, провели анкетирование родителей по теме:
«Удовлетворенность родителей работой образовательного учреждения».
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой ОУ и его педагогического коллектива. В
анкетировании приняли участие родители, дети, которых учатся в 1-11 классах.
Удовлетворенность родителей организацией образовательного и воспитательного процесса
учебный год
высокий уровень
средний уровень
низкий уровень
(удовлетворенности)
удовлетворенности,
удовлетворенности
(удовлетворены частично)
(не удовлетворены совсем)
2022-2023
71%
20%
9%
Проанализировав родительскую оценку учебно-воспитательного процесса можно сделать следующий вывод:
1.В целом удовлетворенность родительской аудитории составляет более 71%, это достаточно хороший уровень, что
говорит о доверии родителей к организации воспитательно-образовательного пространства образовательного учреждения.
2. Родители видят уровень воспитательных мероприятий в школе и дают свою оценку.
3. Тем не менее, в ходе исследования выявлены проблемы, существующие в школе при реализации образовательной
программы, над устранением которых необходимо работать: состояние материальной базы, повысить эффективность в
сотрудничестве с организациями предоставляющие дополнительные образовательные услуги, психологический климат в
некоторых классных коллективах.
4. Приоритетными в работе с родителями становятся дифференциация, личностно-ориентированный подход по отношению
к семье, родителям.
Структура школьной воспитательной службы.
Цель воспитательной службы – интеграция усилий всех педагогов образовательного учреждения, осуществляющих
воспитательную деятельность по различным направлениям, выработка коллективного решения о содержании и способах
профессионально-педагогического влияния на обучающихся, профилактическая работа по различным направлениям
образовательного и воспитательного процесса, диагностических и аналитических данных об особенностях конкретного
обучающегося, группы или класса.
Педсовет
Директор
Заместитель
директора по ВР
педагогорганизатор
классные
руководители
социальный
педагог
педагогпсихолог
педагоги
дополнительного
образования
учитель
ОБЖ
Анализ проведенных мероприятий.
На воспитание личности оказывает влияние тот факт, что дети из года в год проживают ставшие в школе традиционными
мероприятиями, к которым многие классные коллективы основательно готовятся на протяжении длительного периода под
руководством опытных наставников – классных руководителей, педагогов-организаторов.
В школе сложилась система традиционных мероприятий:
Первый звонок.
Туристический слет.
День пожилого человека.
Осенний бал.
Дни коми-пермяцкой культуры.
День матери.
Новогодний огонек.
День Защитника Отечества
День Победы.
Последний звонок.
Итоговый праздник «За честь школы».
Выпускные вечера.
Анализ уровня воспитанности.
Уровень воспитанности учащихся является одним из основных показателей эффективности воспитательной работы не
только школы в целом, но и отдельно взятого педагога, поскольку основное влияние на развитие, становление и
дальнейшую социализацию оказывает именно педагог. И не важно, кто он – учитель-предметник или классный
руководитель. Важно то, что педагог должен видеть конечный результат своей работы, работы с социумом (родителями,
учреждениями дополнительного образования, учителями, работающими с этой группой детей и т.д.).
Диагностика уровня воспитанности учащихся проводилась с целью определения настоящего (в данное время) уровня
воспитанности и мониторинга качества воспитывающей деятельности через каждый год обучения детей в школе.
Проверка уровня воспитанности ведется по методике Н.П. Капустина.
Показатели:
- низкий уровень воспитанности (низкая познавательная активность, потребность в труде не являются прочной
личностной характеристикой) - 2%;
- средний уровень воспитанности (средняя познавательная активность, эстетическая культура, взаимоуважение) – 29%;
- хороший уровень воспитанности (положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная
позиция ситуативна) - 49%.
- высокий уровень воспитанности (продемонстрировали высокую познавательную активность, уважение к обществу,
взаимоуважение, потребность в труде, эстетическую культуру) – 20%.
Исходя из результатов приведенных в таблице и диаграмме можно сделать следующий вывод: в 2023-2023 учебном году
уровень воспитанности обучающихся остался на таком же уровне, что и в прошлом году, но увеличилось количество
учащихся с хорошим уровнем воспитанности.
Таким образом, уровень воспитанности в классах и в школе находится на хорошем уровне и дает положительные результаты,
поэтому в следующем учебном году необходимо продолжить работу по формированию у учащихся эмоционально
положительного отношения к знаниям, формировать высоконравственные принципы честности, порядочности, сострадания
через внеклассные и внеурочные мероприятия, воспитывать чувство патриотизма, формировать у учащихся потребность к
здоровому образу жизни. Особое внимание обратить на учащихся среднего звена и учащихся, которые только недавно
влились в коллектив.
Реализация этнокультурного компонента.
В век компьютеризации и интернета мы должны помнить, что наша задача воспитать гражданина, патриота, чтобы знал он
свой край, национальные традиции, культуру, свой язык, любил свою Родину. Проблема развития этнокультурного
образования находится сегодня в центре внимания ученых, педагогических коллективов и общественности. На основе
этнокультурного образования происходит формирование этнокультурной компетентности. Этнокультурная
компетентность предполагает готовность школьника к взаимопониманию и взаимодействию, основанную на знаниях и
опыте, полученных в учебно-воспитательном процессе, направленных на его социализацию в полиэтнической среде.
Образовательно-воспитательный процесс МБОУ «Гуринская СОШ» осуществляется по нескольким направлениям:
преподавание коми-пермяцкого языка и литературы; предмет ОРКСЭ; проведение открытых и интегрированных уроков,
кружковая работа, внеурочная деятельность, краеведение, участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях народного
творчества, воспитание учащихся на этнокультурных традициях. Занятия по родному языку проводятся учителями комипермяцкого языка и литературы и учителями начальных классов, библиотекарем школы.
Одним из способов внедрения этнокультурного компонента стала корректировка учебного плана и программ, а также
разработка и внедрение педагогических технологий, программ и разработок, отражающих основные направления школы с
этнокультурным компонентом.
Формы и средства реализации:
классные часы, уроки коми-пермяцкого языка и литературы, истории, географии;
проведение Декады родного и коми-пермяцкого языков;
экскурсии;
встречи с интересными людьми;
учебно-исследовательская работа;
коми-пермяцкие игры;
коми-пермяцкая кухня;
музей;
участие детей и учителей в разных творческих конкурсах, олимпиадах по родному языку, проводимых
управлением образования и ГКБУК «Коми-Пермяцкий этнокультурный центр».
Таким образом, миссией образования остается формирование нравственного, образованного, трудолюбивого, физически и
духовно развитого, способного к саморазвитию и творчеству, любящего свой край и свое Отечество гражданина. Поэтому
этнокультурный компонент во многом дает возможность более полно представить богатство национальной культуры,
уклад жизни народа, его историю, язык и литературу, традиции социальной нормы поведения, духовные цели и ценности.
Мы считаем, что результат воспитания на этнокультурных традициях имеет очень большое значение в деле воспитания и
обучения подрастающего поколения.
Работа с детьми, склонных к правонарушениям и состоящих на учёте.
Социальный педагог МБОУ «Гуринская СОШ» – Е.В. Петрова.
Основные направления по профилактической работе в школе определены проблемами, возникающими в процессе
обучения и воспитания детей. В течение учебного года главной задачей в работе является социальная защита прав детей,
создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и
школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог руководствовалась
Федеральным законом «Об образовании», Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних», Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»,
Гражданским кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, Уставом МАОУ «Гуринская СОШ»
В течение года контролировалось движение учащихся и выполнение всеобуча, поддерживалась связь с родителями,
изучались социальные проблемы учеников, велись учет и профилактическая работу с детьми из неблагополучных семей
и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, осуществлялась социальная защита детей из семей группы риска.
Проводился патронаж неблагополучных семей, проводились консультации для классных руководителей. Соцпедагог
школы выступала на классных родительских собраниях, педсоветах и совещаниях.
На начало учебного года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный фон школы.
Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в
социальной защите, опеке, составлены списки многодетных, малообеспеченных, неполных, педагогически
несостоятельных и опекаемых семей.
В течение всего года с разными категориями семей проводится совместная работа с социальной защитой населения,
отделом опеки и попечительства, КДН. Эти семьи регулярно посещали классные руководители, социальный педагог,
территориальный инспектор. За год посещены все неблагополучные семьи, несколько семей – с участием инспектора ПДН и
участковым.
В течение 2023-2024 года в школе осуществлялся контроль получения образования несовершеннолетними, строгий
учет пропущенных уроков, опозданий. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и классный
руководитель звонили родителям, посещали по месту жительства учащихся. Это дало свои результаты, пропусков стало
значительно меньше, имеют место лишь единичные пропуски уроков без уважительной причины.
С родителями также проводится большая профилактическая работа: беседы об ответственности за воспитание детей,
о необходимости усиления контроля за их времяпрепровождением, индивидуальные консультации, встречи с педагогами
и инспекторами по делам несовершеннолетних.
Весь учебный год целенаправленно велась работа по вовлечению несовершеннолетних во внеурочную деятельность
и дополнительное образование (кружки, секции).В начале учебного года все ученики школы имели возможность
записаться в кружки и секции по интересам. В результате работы с семьями «группы риска» все учащиеся из этих семей
посещали дополнительное образование. Соцпедагогом и администрацией школы контролировалась посещаемость всех
детей по разработанному расписанию, поддерживалась связь с преподавателями дополнительного образования и
классными руководителями. В течение всего года ребята «группы риска» участвовали в мероприятиях спортивного
характера как внутри школы, так и на муниципальном уровне.
В работе с подростками проводились индивидуальные беседы, консультации с учащимися, работа с семьей. С целью
профилактики девиантного поведения проводили мероприятия по возрастным группам. Работа заключается не только в
том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику
правонарушений. С этой целью в этом учебном году была проведена следующая работа: проводились классные часы,
основанные на личностном развитии школьников, с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и
самосовершенствование личностных качеств, занятия по профилактике духовного, нравственного, физического здоровья
учащихся. Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными стилями поведения людей, но и понять, каким
чаще мы пользуемся и как сделать так, чтобы этот стиль был самоутверждающим. В 8, 9, 10, 11-х классах проведены беседы
по профилактике ЗОЖ, на развитие учебной деятельности учащихся.
Среди учащихся 8-9-ых классов проведено
анкетирование «Интерес к учебной деятельности», где на вопрос «Нравится ли вам учиться?» более 50% подростков ответили
«да». Это были несовершеннолетние, которые вызывают тревогу, как в знаниях, так и в поведении. Мы считаем, что каждому
учителю-предметнику необходимо найти подход к ребенку, как к личности, так и к ученику. Следующее анкетирование
проходило анонимно в 8-9-х классах на тему «Здоровый образ жизни». Ответ, касающийся табакокурения, употребления
алкоголя, наркотиков был получен отрицательный, т.е. «нет».
Пропаганда здорового образа жизни выражается в проведении мероприятий, распространение информации, которая
способствует выработке негативного отношения к вредным привычкам, просмотры видеофильмов по профилактике ЗОЖ
с последующим обсуждением.
На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность
с инспекторами ПДН и УУП. Проведены индивидуальные беседы по теме «Профилактика правонарушений», «Как вести себя
в случаях хищения сотовых телефонов, личного имущества», «О правах и обязанностях», посещены семьи учащихся «группы
риска». Считаем, что в этом учебном году на должном уровне было сотрудничество между школой и инспектором ПДН с
целью профилактики. Инспектора ПДН приглашались не только на беседы с несовершеннолетними подростками, но и на
общешкольные родительские собрания.
Число учащихся «группы риска» - 41, а группы «СОП» - 0.
На основании вышеперечисленного, считаем удавшейся работу по общей социально-педагогической диагностике
контингента учащихся, по взаимодействию с классными руководителями, работу по контролю за посещаемостью, есть
положительная динамика в работе с неблагополучными семьями. Но проблема тяжелого материального положения
родителей, безнадзорность, алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая
безграмотность родителей, их неготовность или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей; остается еще
актуальной, над ней необходимо работать в следующем учебном году. В полной мере осуществляется защита прав и
интересов детей и подростков. Для снижения количества неблагополучных семей считаем необходимым привлечение
представителей правоохранительных органов к проведению различных мероприятий, встреч, консультаций.
Мероприятия по профилактической работе отражены в общешкольном плане воспитательной работы школы на
2023-2024 учебный год, в планах педагога-психолога, соцпедагога; в совместном плане со службами МО ОВД России
«Кудымкарский», в программе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Следовательно, задачами на следующий год будут:
1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с целью выяснения проблем в
сфере обучения, воспитания и общения.
2. Осуществление контроля за посещаемостью учащихся.
3. Вовлечение учащихся в кружки и секции.
4. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.
5. Оказание помощи семьям учащихся, нуждающимся в психологической консультации, совместно с психологом школы.
6. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности направленного
на правовое просвещение учащихся.
7. Продолжение взаимодействия с органами правоохранительного порядка, с инспекторами охраны общественного
порядка.
Анализ работы педагога-психолога за 2023-2024 учебный год.
В организационно-методическом плане работа строилась в соответствии с утвержденным годовым планом и
должностными обязанностями, с учетом задач, определенных общешкольным планом учебно-воспитательной работы.
Основная цель заключалась в психолого-педагогическом сопровождении всех участников образовательного
процесса в соответствии с ФГОС, обеспечении адекватных условий для охраны психического здоровья ребенка, его
эмоционального благополучия, создании условий для развития личности, индивидуальности, способности к саморазвитию,
профессиональному и жизненному самоопределению каждого ребенка
Общая направленность работы определялись следующими практическими задачами:
1.
содействие созданию социально-психолого-педагогических условий для успешной адаптации
обучающихся первого, пятого, десятого классов;
2.
обеспечение психолого-педагогического сопровождения развития детей при переходе на ФГОС ООО;
3.
осуществление психолого-педагогического сопровождения детей, имеющих трудности в психическом
развитии, в освоении ООП, ОВЗ, используя разнообразные формы психопрофилактической и коррекционноразвивающей работы;
4.
помощь в создании психолого-педагогических условий для успешного развития детей, опираясь на
индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего развития;
5.
содействие в
организации
процедур
психолого-педагогической диагностики и
самодиагностики,
выявляющих предрасположенность обучающихся
к тем или
иным направлениям
образовательной и профессиональной деятельности;
6.
осуществление психологического сопровождения подготовки к экзаменам, профилактика
предэкзаменационного стресса;
7.
повышение психологической компетентности педагогов и родителей обучающихся;
8.
содействие коллективу образовательного учреждения в создании психологически безопасной
образовательной среды.
В реализации системы психолого-педагогической поддержки учащихся были задействованы все субъекты
образовательного процесса: учащийся, классный руководитель, учитель-предметник, школьная администрация,
медицинский персонал, родители, сотрудничающие со школой официальные лица и учреждения.
Деятельность педагога-психолога в рамках сопровождения осуществлялась по следующим направлениям:
организационно-методическая;
психодиагностическая;
просветительская;
консультативная;
коррекционно-развивающая;
экспертная.
Исходя из вышеуказанной цели и задач, за учебный год проводилась следующая работа:
Диагностическая работа
Традиционно проводилась диагностика простых и сложных психических процессов:
интеллекта,
эмоционально-волевой сферы, коммуникативных способностей, межличностных отношений, эмоционального
благополучия, профессиональных задатков, ценностных ориентиров,
деятельностных качеств, отклонений в
психическом развитии и др.
В процессе диагностики использовались методы как высокого уровня формализации (тесты, опросники,
психофизиологические методы, проективные техники), так и малоформализованные методы (наблюдение, опрос,
беседа). В равной мере применялись групповые и индивидуальные формы обследования учащихся.
Общие групповые исследования были проведены в следующих классах:
1 класс. Целевые исследования по выявлению проблем в адаптации детей к новым жизненным условиям на
первоначальном этапе школьного обучения.
Использовались:
1.
1.Опросник школьной мотивации.
2.
Тест «Домики»
3.
Проективная методика «Рисунок школы».
4.
Диагностико-прогностический скрининг на начальных этапах обучения по Е.А.Екжановой.
5.
Анкетирование родителей (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ).
6.
4.А также метод наблюдения на уроках и во время перемены. С каждым из учителей проведено
обсуждение полученных результатов. Были определены уровни подготовленности первоклассников к обучению,
выявлены дети с угрозой риска школьной дезадаптации. Практиковались беседы с родителями, интересующимися
результатами обследования. 3 ученика привлекались к индивидуальным коррекционно-развивающим занятиям.
Проведенные исследования позволили определить особенности индивидуального развития детей и послужили
практическим материалом для повышения эффективности педагогического процесса. Признана целесообразность их
проведения и в дальнейшем.
5 класс. Переход к обучению в среднем звене является важным моментом в жизни школьника. Изменение
организации учебного процесса, введение новых предметов и переход к иным методам обучения требует определенного
уровня
зрелости
как
личностно-мотивационной,
так
и
интеллектуальной
сферы.
С целью изучения психологической ситуации обучения пятиклассников были проведены следующие
психодиагностические обследования:
1.
Анкетирование учащихся с целью изучения адаптации
2.
Рисуночный тест «Несуществующее животное»
3.
Определение учебной мотивации учащихся
4.
Определение уровня и характера тревожности учащихся, связанной со школой, с помощью теста
школьной тревожности Филлипса
5.
Собеседование с учениками и педагогами по вопросам адаптации
6.
Наблюдение за учащимися на уроках и внеурочное время.
При анализе явно просматривается взаимосвязь результатов теста школьной тревожности Филлипса и
отношение к школе. У детей с отрицательным отношением к школе – повышенная и высокая тревожность по
большинству параметров теста Филлипса. После обсуждения и по согласованию с классными руководителями был
определен список детей для психокоррекции. (25% - средний уровень школьной дезадаптации, 75% - низкий уровень
школьной дезадаптации). Даны рекомендации работы с этими детьми. Дети со средним уровнем тревожности были
привлечены к коррекционным занятиям. В целом результат этих занятий следует оценить положительно. Дети с
удовольствием посещали данные занятия. Их эмоциональное состояние значительно улучшилось.
10 класс. Для своевременного выявления проблем во взаимоотношениях с преподователями и обучащимися в
10-х классах, а также для выявления уровня адаптации, было проведено психологическое исследование – изучение
адаптационных возможностей учащихся 10-х классов, выявление уровня школьной тревожности. (100% - низкий уровень
школьной дезадаптации).
Все данные были проанализированы и доведены до классных руководителей. С
результатами
учащиеся
были
ознакомлены
в
рамках
индивидуального
консультирования.
Так же осуществлялась и индивидуальная работа с учащимися по запросам классных руководителей, родителей, самих
учащихся и учителей-предметников.
Диагностические исследования суицидальных рисков (ППО) (5-11кл.). В исследовании участвовало 87
человек обучающихся МБОУ «Гуринская СОШ». Данные показали, что у обучающихся не выявлен суицидальный риск.
Профилактическая работа в классах велась.
Исследования СПТ (7-11кл.). В исследовании СПТ участвовало 55 обучающихся нашей школы. По
результатам данных обследований выявлено несколько человек с явным риском.
Диагностика при психологическом выборе профессии и личностном самоопределении(8 - 11-ые классы)
Исследование профессиональных склонностей и интересов на основе теста Холланда. Тест удобен для
проведения первоначального этапа вовлечения учащихся в систему осознанного и заинтересованного отношения к
вопросам выбора профессии, позволяет осуществить массовое привлечение подростков к профессиональной проблематике
и повышении уровня мотивации к обучению. Тест с интересом воспринимается подростками и позволяет активизировать
их познавательные процессы. Учащиеся начинают проявлять осознанное отношение к выбору профессии.
Преобладает социальный тип личности – отличается выраженными социальными умениями (умением общаться,
стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Независим от окружающих, с
успехом приспосабливается к обстоятельствам. Эмоционален и чувствителен. В структуре интеллекта выражены
вербальные способности. Отличается стремлением поучать и воспитывать окружающих, способностью к сопереживанию
и сочувствию. Наиболее предпочитаемые сферы деятельности – психология, медицина, педагогика.
Дополнительно часть подростков в индивидуальном порядке, выполнили специальный тест К. Юнга на
определение типа личности и соответствующих ему профессий. Тесты Холланда и Юнга представляют несомненную
ценность для профориентационной работы. Их использование предусмотрено и в следующем учебном году.
Диагностика и психологическая помощь к итоговой аттестации учащихся (психологическое
сопровождение подготовки к ЕГЭ)диагностического обследования стрессоустойчивости учащихся в рамках подготовки
к экзаменам (учащиеся 9-11-х классов). Проводилась по методике – «Выявление уровня тревожности у подростков»
Кондаша. Таким образом, уровень стрессоустойчивости у 100% учащихся 9-11-го классов выше среднего и высокий.
Работа с детьми группы риска и СОП
С целью выявления характерологических особенностей и путей коррекции, учета несовершеннолетних,
употребляющих спиртные напитки, склонных к табакокурению и правонарушениям, трудных детей, поставленных на учет
и детей с потенциально неблагополучных семей проводилась диагностика учащихся 5-9 классов, в форме анкетирования
и тестирования. С результатами анализа ознакомила кл. руководителей, родителей и дала рекомендации
для
коррекционной работы с данными детьми.
Посещение таких семей совместно с классными руководителями, с социальным педагогом, специалистами
администрации.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.
Проведены групповые занятия по профилактике дезадаптации первоклассников: «Игры, упр., сказки»
О.Хухлаева; развитие когнитивной сферы Н.Локалова
2.
Проведены групповые коррекционно-развивающие занятия с пятиклассниками: «Первый раз в пятый
класс…» авт. Е.Г. Коблик; «Тропинка к своему Я» уроки психологии О.Хухлаева
3.
Проведены мероприятия по профилактике употребления ПАВ, асоциального поведения и пропаганде
ЗОЖ в 5-х- 8-х классах: «Мы за здоровый образ жизни»; антитабачная акция «Скажи сигарете «Нет»» (конкурс плакатов)
и т.д.
4.
Проводилась коррекционная работа с обучащимися с ОВЗ
5.
Проведены занятия среди учащихся 9-11 классов по профессиональному ориентированию, по
психологической готовности к экзаменам
6.
Проведены беседы с детьми и подростками, находящимися в гр.СОП, Риск
7.
Проведены тренинги по предупреждению насилия в 1-11 классах;
8.
Тренинги по предупреждению употребления психоактивных веществ с учащимися 7-11 кл;
9.
Проводились коррекционные занятия по программе «Тропинка к своему Я» 1-4 класс.
10.
Занятия по бесконфликтному общению.
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Оказана консультативная помощь родителям по вопросам воспитания детей, имеющих проблемы в обучении и
отклонения в поведении. Консультирование руководителей ОУ, педагогов и родителей по результатам диагностических
обследований. Психологическое консультирование учителей по вопросам разрешения конфликтных ситуаций в
классах. Индивидуальное и групповое консультирование обучающихся, педагогов, родителей в рамках работы ППМС
службы. Консультирование учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. Консультирование педагогов, по
актуальным вопросам воспитания и обучения детей и подростков (социально психологический аспект).
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
1.
1.В сообществе школы размещена памятка для педагогов 1 класса «Психологическая готовность детей к
школе.
2.
Памятка для родителей первоклассников.
3.
Памятка для родителей «Какие дела можно поручить детям».
4.
Информация на стендах и в сообществе школы «Профессиональное самоопределение выпускников» (9,
11 класс), деятельность ШСП, возрастные особенности детей.
5.
Беседы с выпускниками «Единый государственный экзамен, психологическая поддержка выпускников»
(9, 11 класс)
6.
Была осуществлена рассылка видеороликов, памяток в родительские чаты по актуальным темам.
7.
Информация о детском телефоне доверия и о ее деятельности.
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1.
Проводились плановые заседания «Совета Профилактики» и школьного ППк.
2.
Проводились внеплановые заседания Совета Профилактики, работа с детьми гр.СОП и Риск (имеющими
трудности в обучении, поведении)
3.
Работа в муниципальном методическом объединении педагогов – психологов.
ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ознакомила всех классных руководителей с результатами диагностик по классам, характеристики по запросам.
Проводились индивидуальные консультации учителей по вопросам обучения и взаимодействия с учащимися.
Индивидуально проводились консультации для родителей и педагогов по особенностям работы с детьми ОВЗ,
детьми инвалидами.
4. Выступление на педагогическом совете по теме «Эмоциональное выгорание педагогов», бесконфликтное общение.
5. Выступление на родительских собраниях 9-11 классов с темой «Психологическая подготовка к сдачи ОГЭ и ЕГЭ».
6. Выступила на родительском собрании в 1 классе по теме «Адаптация».
7. Провела тренинг «Я-хороший родитель» на общешкольном мероприятии, посвященный ко Дню Матери.
Выводы:
Практика показывает, что необходимо усилить работу с потенциально-неблагополучными, трудными семьями,
с детского сада выявлять неблагополучные семьи и вести работу с родителями. Необходимо взять под контроль
потенциально неблагополучные семьи. Привлечь внимание социальной защиты. Теснее работать с инспекторами по делам
несовершеннолетних. Вывозить детей данной категории в кинотеатры, на спектакли, в музеи, на концерты. Проводить
вечерние рейды. Имеется необходимо создать кабинет психологической разгрузки. Проводить занятия по родительскому
образованию, просвещению.
Анализ затруднений в работе (проблемы, возможные пути решения).
Проблемы, возникшие в организации воспитательной работы и дополнительном образовании с учащимися:
недостаточность финансовой и материально-технической базы школы, отсутствие актового зала;
сложные взаимоотношения внутри некоторых семей учащихся; проблемы, связанные с неблагополучием
семьи, материального положения родителей, бесконтрольность и безнадзорность, алкоголизм и, как следствие,
педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность некоторых родителей, их неготовность и (или)
нежелание заниматься полноценным воспитанием детей;
1.
2.
3.
у значительной части школьников не сформированы активная гражданская позиция, система ценностей
здорового образа жизни и способность противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье; растет
число обучающихся с отклонениями в здоровье;
возможности информационных технологий не в полной мере используются учащимися как
образовательный ресурс в учебной и внеучебной деятельности;
снижение мотивации к учёбе в среднем звене, особенно в 7-9 классах. В этих параллелях резко падает
качество обучения;
большинство школьников не имеют практических навыков применения предметных знаний для
решения жизненно важных проблем, не владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях;
Возможные пути преодоления проблем:
1.
Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении
трудностей учащимися; уделять больше внимания в классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным
предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать всех учащихся.
2.
Необходимо дополнительное психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
подростков и постоянная поддержка и сотрудничество с родителями.
3.
Активизировать работу Совета школьников на уровне школы и классов.
4.
Классным руководителям быть в постоянном поиске новых, более эффективных форм сотрудничества с
родителями, вовлекать в решение проблем родительские комитеты.
5.
Тесное взаимодействие школы, общественности, учреждений культуры и спорта, учреждений
дополнительного образования учащихся, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную
активность, реализовывать свои личностные качества.
6.
Нравственное, патриотическое и физическое воспитание должны стать одними из приоритетных
направлений воспитательной системы школы.
Вывод по учебному году.
Но, несмотря на эти проблемы, 2023-2024 учебный год был плодотворным, насыщенным и интересным. Подводя
итоги воспитательной работы за этот год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно
реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. Задачи, поставленные на данный учебный год,
выполнены. Имеющие место проблемы приняты во внимание.
Таким образом, вся система работы школы была направлена на совершенствование воспитательной
деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и
самоопределению.
Цели и задачи на следующий учебный год.
На основе тех проблем, которые проявились в процессе работы в 2023-2024 учебном году, можно
сформулировать задачи на будущий учебный год:
1.
Обеспечить условия для нравственно-патриотического, культурно-исторического и творческого
развития обучающихся.
2.
Продолжить работу с детьми группы социального риска и с семьями, находящимися в социально
опасном положении и разнообразить работу по профилактике правонарушений, зависимостей от вредных привычек.
3.
Создать благоприятные условия для выработки потребности у обучающихся в получении
дополнительных знаний.
4.
Усовершенствовать работу с одарёнными детьми.
5.
Совершенствовать систему семейного воспитания: преемственность традиций, ответственность
родителей за воспитание и обучение детей.
6.
Совершенствовать работу классных руководителей по изучению личности каждого воспитанника
через воспитательную систему классов.
7.
Активизировать работу органов ученического самоуправления классов, Движения первых и
Юноармейских классов, Совета школы в планировании и проведении мероприятий.
Качество учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения.
Образовательное учреждение практически полностью обеспечено учебниками и учебниками с электронным и
приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным
предметам основных образовательных программ. Используемые учебники соответствуют перечню учебных изданий,
рекомендованных к использованию Министерством образования и науки РФ. Образовательное учреждение имеет доступ
к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам,
размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР. Библиотека образовательного учреждения
укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР практически по всем учебным предметам учебного
плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую
художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания,
сопровождающие реализацию основных образовательных программ.
Общий фонд: 11433
Учебников поступило -587
Фонд учебников на конец учебного года :12161
Основной фонд:
Художественная литература: 3116
Методические (учебные) пособия: 2476
Электронные документы- CD 199
Из фонда
учебников используется - 36219 экземпляров, остальное используется как
дополнительные учебники по предметам.
Процент обеспеченности учебниками: 100%
Книгообеспеченность на 1 читателя – 70%
Печатные издания: 19 наименований
1.
Общая площадь библиотеки 59 кв. м
2.
Общая площадь книгохранилища – 31 кв.м.
3.
Наличие компьютерной зоны -1
4.1. количество посадочных мест –14
5. Наличие технических средств в библиотеке:
5.1 Компьютер со звуковым оформлением
5.2.Многофункциональное устройство лазерное (принтер, ксерокс, сканер
Материально-техническая база
Здания имеют земельные участки, на которых оборудованы физкультурно-спортивные зоны с необходимым
оборудованием, зоны отдыха, хозяйственные зоны, зеленые насаждения. На пришкольной территории имеются 2
противопожарных водоема. Территория имеет ограждение, наружное освещение, оборудовано
видеонаблюдение.
В школе имеется 11 учебных кабинетов, спортивный зал площадью 316,3 кв.м., обеденный зал школьной
столовой на 60
посадочных мест, буфет, кухня.
Имеются лаборантские для кабинетов физики, химии, кабинет английского языка, информатики и педагогапсихолога.
Учебные кабинеты имеют площади от 27,5 кв.м. до 42 кв.м. Средняя численность обучающихся в классах 15
человек.
Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения.
№ п/п
Наименование технических средств
Количество
1.
Компьютеры (в том числе используемых в образовательном процессе)
58 (30)
2.
Интерактивная доска
2
3.
Многофункциональное устройство
1
4.
Принтер
25
5.
Проекторы
11
6.
Экраны
12
7.
Телевизор
3
8.
Музыкальный центр
1
9.
Фотоаппарат
1
10.
Электронный микроскоп
1
11.
Интернет
имеется
В образовательном учреждении созданы безопасные условия для организации образовательного процесса.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Оценка качества образования осуществляется по следующим направлениям:
▪качество образовательных результатов;
▪качество реализации образовательного процесса;
▪качество условий, обеспечивающих образовательный процесс.
В образовательном учреждении разработано Положение о ВСОКО, в соответствии с которым ведется работа.
В течение 2023-2024 учебного года администрация школы совместно с руководителями апробационных
площадок, ученическим самоуправлением проводила внутренний контроль оценки качества образования через:
• ВШК состояния преподавания учебных предметов, элективных курсов, выполнение государственных
образовательных стандартов, анализ результатов промежуточной и государственной итоговой аттестации;
• ВШК состояния преподавания в 1, 4, 5, 9, 10, 11 классах с целью организации деятельности и промежуточного
контроля знаний обучающихся на уроках;
• изучение спроса на дополнительные образовательные услуги на следующий учебный год;
• мониторинг участия обучающихся в интеллектуальных (олимпиады, конференции) и творческих конкурсах;
• мониторинг удовлетворенности родителей организацией образовательного и воспитательного процесса.
Результаты внутреннего контроля обсуждались на совещаниях при директоре, педагогических советах
школы, методических советах, заседаниях школьных методических объединений, общешкольных родительских
собраниях и представлены в других разделах самообследования.
Анализ
жизнедеятельности
Анализ показателей деятельности школы
школы позволил определить
следующие положительные моменты:
▪Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании в Российской
Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства образования и науки РФ,
Министерства образования и науки Пермского края.
▪Образовательное учреждение функционирует стабильно,количество обучающиеся повышается в сравнении с
АППГ
▪Школа предоставляет доступное, достаточно качественное образование, воспитание и развитие в безопасных,
комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
▪В образовательном процессе используются современные образовательные технологии, в том числе
информационно-коммуникационные.
▪Наблюдается повышение качества обучения на всех уровнях обучения.
▪В школе хорошо сочетаются урочная и внеурочная деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия
обучающихся в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня.
▪Педагоги повышают профессиональный уровень через курсы повышения квалификации, семинары, участия в
конкурсах педагогического мастерства.
▪Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
▪Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством отчета о самообследовании,
ежегодно размещаемого на школьном сайте.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
▪ в некоторых классах второго уровня отмечается низкое качество по русскому языку, математике, сохраняется
проблема техники чтения на первом уровне;
▪ низкая активность участия педагогов в учебно-исследовательских конкурсах;
▪ по некоторым предметам на ГИА обучающиеся показали невысокий результат (средний балл ниже муниципалитета
и края);
▪ не во всех классах достаточный уровень самоуправления.
Поэтому перед школой определены следующий задачи на новый учебный год:
▪ создать условия для успешной подготовки учащихся и прохождению ими государственной итоговой аттестации;
▪организовать методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО, ООО, СОО;
▪ создать условия для повышения квалификации педагогов, профессионального стандарта и активизации участия в
конкурсах профессионального мастерства;
▪использовать деятельностный подход, здоровьесберегающие, цифровые и инновационные технологии в
образовательном процессе;
▪совершенствовать аналитическую работу школы по качеству образовательной деятельности с использованием
ВСОКО;
▪ на всех уроках вести работу по формированию универсальных учебных действий, с целью повышения качества
обучения;
• совершенствовать систему родительского образования и просвещения: преемственность традиций,
ответственность родителей за воспитание и обучение детей.
N п/п
1.
1.1
II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ «ГУРИНСКАЯ СОШ»,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
за 2024год
Показатели
Единица измерения,
%
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
155 человек
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
53 человек
92 человек
10 человек
59 человек/38%
61,6 баллоа
45,6 баллов
52,3 балла
116 баллов
0 человек/0 %
0 человек/ 0%
0 человек/0 %
0 человек/0 %
0 человек/0 %
0 человек/0 %
0 человек/0 %
0 человек/ 0%
113 человек/68%
68 человек/41%
15 человек/9%
8 человек/4%
45 человек/28 %
0 человек/0%
0 человек/0%
0 человек/0 %
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных
работников, которые прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от
общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
Наличие в школе системы электронного документооборота
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в
ней:
0 человек/0 %
22 человек
13 человек/68,4%
13 человек/68,4%
6 человек/31,6%
6 человек/31,6%
14 человек/74%
4 человека/18%
10 человек/45%
1 человек/5,2%
10 человек/53%
0 человек/0 %
6 человек/31,5%
22 человек/100%
19 человека/100%
0,13единицы
14,85 единицы
да
да
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
− медиатеки
− средств сканирования и распознавания текста
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
− системы контроля распечатки материалов
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться
широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности
обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на
одного обучающегося
1
нет
да
да
да
15 человек/9%
2 кв.м
